低级

1.低级常用意思: 初步的；形式简单的。

例句 1.企业为获取高利润而一味地制造低级产品，忽略提升品质，容易扼杀产业的发展空间。

2.低级常用意思: 庸俗；不文明。

例句 1.现在很多电视剧都一味迎合某些观众的低级趣味。

低级引证解释

1. 初步的；形式简单的。

引 1. 社会主义经济不是一种独立的社会经济形态，而是共产主义经济的低级阶段。 《社会主义经济理论问题·社会主义经济理论中的一些重要问题》 薛暮桥

2. 低下；庸俗。多指行为、思想、趣味等。

引 1. 她没有中国女人惯有的羞涩和忸怩，又不粗鲁不低级。 《韦护》第二章 丁玲
2. 群众有高级的心理、情操，也可能有低级的心理、趣味。 《秀露集·耕堂读书记》一 孙犁

低级是什么意思

“低级”一词在汉语中是一个形容词，主要用来描述在水平、品质、层次等方面显得较低或不高的状态。它通常用于形容人的素质、行为、思想、品味等方面的低下，也可以用来描述事物的质量、设计等方面的不高级或不精致。

具体来说，“低级”可以表以下几种含义：

1. 形式简单、初级：指事物或行为较为简单、基础，如“低级阶段”、“低级生物”。
2. 品质低下、庸俗：形容人的行为、思想、趣味等缺乏高尚或精致的特质，如“低级趣味”、“低级笑话”。
3. 等级较低：用于描述社会、经济、教育等领域的低等级状态，如“低年级学生”、“低级别上皮内瘤变”。
4. 退化或不完善：有时也用来形容事物的退化状态或发育不完全，如“低级动物”。

“低级”与“高级”相对，强调的是较低的水平或较差的品质。在不同语境下，“低级”还可以与其他词汇结合使用，如“低级趣味”、“低级公职人员”等，进一步突出其贬义色彩。

根据提供的信息，无法全面回答“低级在不同文化中的含义和接受度如何”这一问题。然而，可从以下几个方面进行简要分析：

1. 低级的定义与用法：
2. “低级”一词在中文中有两层含义：一是指等级较低或形式简单的，如低级公职人员、低级幼儿园；二是指庸俗无聊的，如低级趣味。

3. 在社会主义经济理论中，“低级”被用来描述共产主义经济的初级阶段。

4. 级与高文化的对比：

5. 在社会学和文化研究中，“低级文化”（low culture）通常被视为与“高级文化”（high culture）相对立的概念。高级文化通常被认为是更精致、复杂和需要更多学习和努力才能欣赏的文化，而低级文化则被认为是更大众化、简单和容易接受的文化。

6. 历史上，许多民间文化被殖民者和其他现代性代理人视为“低级文化”，他们认为现代主义项目的目标是通过学和理性来推动社会进步，从而消除根植于传统和迷信的低级文化。

7. 低级文化的接受度：

8. 在现代社会中，低级文化往往被视为一种大众文化，具有广泛的吸引力，但可能被认为缺乏深度和价值。例如，流行音乐、网络热词等被认为是低级文化的一部分，因为它们的表现形式简单，内容缺乏思想性和深度。

9. 然而，低级文化也有其独特的魅力和受众。例如，土味文化虽然常被“文化人”吐槽为没有内涵，但实际上它也有其独特的审美和文化价值。

10. 低级文化的负面影响：

11. 低级文化有时会被认为是庸俗和无聊的，甚至可能涉及道德和法律底线。例如，色情内容、力恐怖的作品等被视为低俗不堪。
12. 在某些情况下，低级文化可能会被高级文化所鄙视，形成一种文化上鄙视圈。

低级在不同文化中的含义和接受度因文化背景和社会价值观的不同而有所差异。

低级与高级在心理学中是如何被定义和区分的？

在心理学中，低级与高级心理过程的定义和区分主要基于认知加工水平和意识调节水平的不同。

根据认知加工水平的不同，心理过程可以分为低级心理过程和高级心理过程。低级心理过程指的是反映事物外部特点和外部联系的心理过程，包括感觉和知觉。感觉是指客观事物作于感觉器官而引起的对该事物的个别属性的直接反映，而知觉则是人脑对客观事物的各个部分或属性的整体反映。这些过程通常是无意识、无目的的，不受意识指导和调节。

相比之下，高级心理过程是在低级心理过程基础上发展起来的，具有更高的认知加工水平受意识调节水平。高级心理过程包括记忆、思维、想象、推理、判断等复杂的心理活动。这些过程反映了事物的内在特点和内部联系，通常是有目的、有计划的，受意识指导和调节。例如，思维、有意注意、有意记忆等都是高级心理过程的典型表现。

此外，维果茨基进一步区分了低级和高级心理机能。低级心理机能包括觉、知觉、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志和直观的动作思维等，这些机能是种系发展的产物，具有直接性和非中介性。而高级心理机能则包观察（有目的的知觉过程）、随意注意、词的逻辑记忆、抽象思维、高级情感和预见性意志等，这些机能是历史发展的产物，通过语言和其他符号系统作为心理工具，使心理机能具有间接性质。

总结来说，低级心理过程主要涉及对外部世界的直接感知和反应，而高级心理过程则涉及对内部世界的复杂认知和意识调节。

在现代社会中，低级行为或思想对个人和社会有何影响？

在现代社会中，低级行为或思想对个人和社会的影响是多方面的，且具有深远的负面影响。

从个人层面来看，低级行为或思想能导致个人的自我认知和心理健康问题。例如，炫耀行为往往源于自卑心理，通过展示财富、成就或专业知识来获得认可，但这种行为不仅无真正提升个人价值，反而可能使个体陷入虚荣和自我膨胀的循环中，缺乏真正的自信和内在满足感。此外，低级趣味如在饭桌上讲低俗段子、给女同事发黄信息等行为，不仅影响个人的社交形象，还可能对个人的道德观念和精神追求产生负面影响。

低级行为或思想对社会的影响更为广泛和严重。首先，这些行为可能导致社会价值观和规范的退化，表现为犯罪率上升、公民参与度下降和社区信任的侵蚀。例如，低俗文化的传播往往破坏社会道德风尚，导致社会风气恶化，一些低俗内容如裸露、暴力等不仅违反社会道德底线，也侵犯他人权益和尊严。其次，低级行为可能导致不可持续的消费习惯和个人债务，优先低级行为的社会可能面临低生产力，因为人们不愿意投资于技能获取或高等教育。此外，低级行为还可能对环境造成负面影响，如过度消费、浪费和对可持续生活的忽视，导致环境退化、气候变化、森林砍伐和污染。

低级行为或思想还可能对下一代产生不良影响。例如，如果父母或照顾者持续进行低阶行为，他们的孩子可能学习内化这些模式，延续短视和即时满足的循环，导致代际贫困、机会有限和长期规划的缺乏。这种代际传递效应使得社会难以摆脱低级行为循环，形成难以克服的系统性挑战。

总之，低级行为或思想不仅对个人的身心健康和生活质量产生负面影响，还对社会的道德风尚、经济发和环境可持续性产生深远的负面影响。

如何有效地提高个人或社会的“低级”方面，例如通过教育或文化活动？

根据提供的信息，无法直接回答如何有效地提高个人或社会的“低级”方面，例如通过教育或文化活动。然而，可以从多个角探讨这一问题。

教育的重要性

教育是提高个人素质和社会文化水平的关键途径。通过教育，个人可以获取知识、技能和思维能力，从而实现自我提升和社会进步。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的创新力和社会责任感的过程。

提升个人素质的途径

1. 阅读和学习：通过阅读文学作品、历史书籍、普读物等，增加词汇量、提高思维能力和文化素养。
2. 网络学习：利用互联网资源，参加在线课程、观教育视频、加入学习社区，自主学习感兴趣的主题和技能。
3. 目标设定和勤奋工作：明确自己的目标和愿景，制定实现这些目标的计划和步骤，并通过努力工作展现自己的能力和职业素养。
4. 自我反思和批判性思维：质疑传统观念和价值观，思考真正有益于个和社会的事物。
5. 社会参与和文化交流：参与社会活动和公共事务，接触不同文化和艺术，打破文化偏，理解和欣赏不同生活方式和思想。

改变社会环境的策略

1. 心理健康教育：加强对层低者的心理健康教育，引导他们正确看待自身和他人，提高解决问题的能力，减少挑剔行为的发生。
2. 文建设：倡导宽容和包容的文化氛围，从媒体、教育、家庭等多方面入手，培养人们积极的心态，增强对他人的理解和尊重。
3. 社会支网络：建立支持网络，包括家庭、朋友、社区和专业辅导，帮助个人面对压力和挑战。

实践和行动

1. 实践是检验真理的唯一标准：通过实际操作和体验，将所学知识转化为实际行动。
2. 持续学习自我提升：通过参加培训课程、研讨会、工作坊等学习机会，获取新的知识和技能。
3. 旅行和社交活动旅行可以让你接触不同的文化和人群，增长见识，拓宽视野；参加社交活动可以扩大社交圈子，结交新朋友，了解不同的观点和经验。

结论

提高个人或社会的“低级”方面需要多方面的努力，包括教育、自提升、社会参与和文化建设。

低级在法律和社会规范中扮演什么角色？

根据提供的信息，无法回答问题“低级在法律和社会规范中扮演什么角色？”。我搜索到的资料主要集中在司法系统的下级法院、低级犯罪处理以及普通法和民法的区别等方面，但没有直接涉及“低级”在法律和社会规范中的具体角色。