只怕

1.只怕常用意思: 表示推测或担心。

例句 1.今天路上这么堵，我们只怕是要迟到了。
2.天空中乌云密布，只怕是要下大雨了！

只怕引证解释

1. 犹恐怕。表示疑虑或估计。

引 1. 只怕后生家看得容易了，他日负起心来。 《二刻拍案惊奇》卷九
2. 只怕到那里低三下四，还干旧营生。 清 《桃花扇·听稗》 孔尚任
3. 趁早儿去解说，他只怕就醒过来了。 《红楼梦》第五七回
4. 到那时候或者简直说世间无一不可言，也很可以罢，只怕此事亦大难，还须得试试来看，不是一步就走得到的。 《看云随笔·草木虫鱼·小引》 周作人

只怕是什么意思

“只怕”是一个汉语词语，拼音为zhǐ pà，意思是表示担心、害怕或推测可能发生的事情。它常用于达对某种可能性的担忧或忧虑，尤其是在对不好的结果感到担忧时使用。例如，可以说“只怕这个事情会变得更加复杂”或“只怕他会迟到”。

“只怕”通常与“恐怕”一起使用，强调对某种不好的事情感到的担忧或害怕。这个成语起源于古代民间谚语，描述了一个人因担心发生不好的事情而无法安心的心情。在现代汉语中，“只怕”广泛应用于口语和书面语中，适用于日常生活和工作场景。

此外，“只怕”在古诗词和古文中也有丰富的应用，如《二刻拍案惊奇》卷九中的例子：“只后生家看得容易了，他日负起心来。”这反映了古代文人对生活、社会和自然的深刻观察与感悟。

记忆技巧方面，可以想象一个人因担心而紧张的表情，帮助记忆“只怕”的含义和用法。通过这些方法，读者可以更好地理解和运用“只怕这一成语。

“只怕”成语的历史起源是什么？

“只怕”这成语的历史起源可以追溯到唐代诗人曹唐的《勗剑》诗中，其中有一句“生怕雷霆号涧底，长闻风雨在牀头。

在古代文献中，“只怕”有哪些具体的使用例子？

在古代文献中，“只怕”有以下具体的使用例子：

1. 在《孟子·离娄上》中，有“侮夺人之君，惟恐不顺焉，恶得为恭俭？”这句话，意思是说如果君主侮辱和夺取别人的君位，只怕不会顺，怎能做到恭敬节俭呢？

2. 在《史记·五宗世家》中，有“初好音舆马；晚节嗇，惟恐不足於财。”这句话，意思是说起初喜欢音乐和车马；晚年节俭，只怕不够用钱。

3. 在唐代诗人李颀的《古行路难》诗中，有“世人逐势争奔走，沥胆隳肝惟恐后。”这句话，意思是说世人追逐权势争先恐后，只怕落在后面。

4. 在元代杨暹的《西游记》第一本第一折中，有“此一行奈妾有八箇月身孕，惟恐路上艰难。”这句话，意思是说这次出行因为妻子怀孕八个月，只怕路上艰难

5. 在鲁迅的《书信集·致郑振铎》中，有“穆公木天也反正了，他与另三人作一献上之报告，毁左翼惟恐不至，和先前之激昂慷慨，判若两人。”这句话，意思是说穆公木天也反正了，他与其他三人作了一份报告，只怕不毁掉左翼，和以前的激昂慷慨判若两人。

“只怕”与“恐怕”在使用上有何区别和联系？

“只怕”与“恐怕”在使用上既有联系也有区别。

从联系上看，“只怕”和“恐怕”都用于表达对某种情况或结果的不确定性和担忧。它们都可以用来表示对未来的不确定性或可能发生的不愉快结果。例如，在中提到，“恐怕”可以用于表达对某人健康状况的担忧、对某事成功的猜测、对某事后果的担忧等，而“只怕”也可以用于类似的场景，如“只怕他生病了”。这表明两者在表达不确定性和担忧方面有相似之处。

然而，从区别上看，“恐怕”更多地用推测、猜测某种可能性或将来的事态发展，暗示可能发生的不愉快结果，更偏向于对未来的不确定性和担忧。而“只怕”则更侧重于个人内心的忧虑和不安，可以表示对个人或他人安危的担忧。例如，在中提到，“恐怕”作为副词，表示对某一事物、情况或状态的估计或猜，有“大概”、“也许”的意思，但只能用于动词前，不能用于名词前。相比之下，“只怕”则更强调个人内心的忧虑和不安。

综上所述，“只怕”与“恐怕”在使用上既有联系也有区别。“恐怕”更侧重于对外部情况的推测和担忧，而“怕”则更侧重于个人内心的忧虑和不安。

如何在现代汉语教学中有效地教授“只怕”的含义和用法？

在现代汉语教学中，有效地教授“只怕”的含义和用法需要结合具体的语境和实例，使学生能够准确理解并灵活运用这一词汇。以下是一具体的教学方法：

1. 定义与解释： 首先，教师可以明确地解释“只怕”的本含义，即表示疑虑或估计，常用于表达担心或担忧的情绪。例如：“只怕”可以用来表达对某件事情的不确定性和担忧，如“只怕他不来”。

2. 例句分析： 通过分析具体的例句，帮助学生理解“只怕”的用法。例如：

3. “只怕他不来”：表示担心他可能不会来。

4. “只怕你不知道出发的时间，特地打话告诉你”：表示担心对方不知道时间而特意提醒。

5. 情感色彩的强调： 强调“只怕”所带有的情感色彩，即担忧和不确定感。例如，在朗读时，可以根据情感的变化调整语气，前两句可以读得轻快欣喜，而最后则要凝重低沉。

6. 对比其他相关词汇： 将“只怕”与其他类似词汇进行对比，如“生怕”、“恐怕”，帮助学生分它们的细微差别。例如，“生怕”常用于描述担心惊扰到某物或某人，而“只怕”则更多用于表达对结果的不确定性和担忧。

7. 情境模拟： 利用情境模拟的方式，让学生在不同的情境下使用“只怕”，如担心天气变化、担心考试成绩等，这样可以增强学生的实际应用能力。

8. 文化背景的融入： 结合中国传统文化中的相关表达，如古诗中的用法，帮助学生更好地理解“只怕”的文化内涵。例如，在古诗中，“只怕”可能用于表达对未来的不确定和担。

9. 练习与反馈： 提供足够的练习机会，并给予及时的反馈帮助学生巩固所学知识。例如，可以让学生造句并解释句子中的“只怕”，然后进行集体讨论和点评。

“只怕”在不同方言中的表达方式有何差异？

在不同的方言中，“只怕”这一表方式可能会有所不同。例如，在粤语中，“只怕”可能被翻译为“只怕”，而在其他方言中，如上海话或北京话，可能会有类似的表达，但具体的发音和用法可能会有所差异。此外，根据我搜索到的资料，成语“只怕有心人”在不同方言中的使用情况也可能不同，这取决于方言中对成语的读音和理解。