例句
1.这个作品真实地描述了农民的日常生活。
2.我当时心情非常激动，简直无法用语言来描述。
1. 描写叙述。
引
1. 刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了。
《兽·人·鬼》
闻一多
2. 有个美妙的故事，必须向你们简略地描述。
《钢铁是怎样炼成的》诗
郭小川
“描述”是一个多义词，主要指用语言文字来详细说明某人或某物的特征、性质、状态或事件。描述可以是具体的，也可以是抽象的，甚至可能是错误或不准确的。
描述在不同的语境中具有不同的应用。例如，在文学作品中，描述常用于通过形象化的语言来具体展现人物、环境等方面的状态，从而增强叙事效果。在科学领域，描述可能涉及对新物种的特征进行科学解释，以将其引入科学分类系统。此外，描述还可以用于法律、电影评论、个人描述、城市描述、手术描述等多个领域。
描述不仅限于语言表达，还可以通过手势、表情、动作等方式进行。描述的目的是让说话者和听众都能理解其意图。描述在教育学中也是一个重要的概念，它帮助学生理解和记忆信息。
描述作为一种语言工具，能够帮助我们更清晰地理解和记忆信息。它在人类交流和理解中扮演着核心角色，是科学与艺术认识活动的第一步。描述通过提供详细的征和特性，使他人能够了解事物的本质和意义。
描述在文学作品中的应用是多方面的，具体例可以从以下几个方面进行详细探讨：
心理描写：展示人物的精神面貌和内心活动，直接体现人物性格。例如，描述一个角色在证人席上纸时的细节，以及她穿着不合身的内衣，面颊因阳光直射而显得粗糙，这些细节展现了她的悲伤和孤独。
环境描写：
社会环境描写：通过描述社会背景和文化环境，增强作品的表现力和感染力例如，描述拉丁女性在媒体中的刻板印象，揭示这些刻板印象的不真实性，旨在消除对拉丁女性的偏见。
动作描写：
行动描写：展示人物的精神面貌和性格特点。例如，在紧张刺激的场景中，描述Marli在伤口上奔跑，用沾满鲜血的手键入密码，然后从被困的太空船上跳下，这种动作描写不仅推动了情节发展，还增强了紧张氛围。
情感描写：
感表达：通过描述来展现情感更为生动。例如，描述Nicky在客厅地板上睡觉，旁边是小睡的婴儿，Claire因气管切开术而呼吸困难，但只有三岁，需要全天候照顾。这种情感描写使读者能够深刻感受到角色的情感状态。
修辞手法：
喻、明喻、拟人、反语等：这些修辞手法通过使用情感色彩浓厚和评价性的词汇，以及将一个概念或观点与另一个概念进行比较，使描述更加生动和引人入胜。例如，在科幻故事中描述外星人时，可以通过使用参照点来实现，使读者能够更好地理解和想象外星人的特征。
节奏和结构
句子结构和标点符号：通过改变句子结构和标点符号，使描述更加突出。例如，在描述Gina在电视翻新前夜的思绪时，通过紧凑的句子结构和标点符号的变化，使读者能够感受到她内心的焦虑和期待。
感官体验：
在科学领域中，描述新物种的过程是一个复杂且细致的步骤，旨在确保新物种的特征被科学释并引入分类系统。这一过程不仅有助于理解地球上的生物多样性，而且对于保护学界也具有重要意义。
描述新物种的过程通常包括六个主要步骤：
收集标本：这是分类学的基础，需要死体标本来确保新物种的准确性和未来研究的可用性。标本应尽可能在原产国保存，但有时需要根据国际协议进行出口。
将标本运送到实验室：标本应在原产国保存，以避免“伞科学”在原产国的传播。
检查标本并确认其为新物种：这一步是描述过程中最耗时和最困难的部分，涉及与近缘物种的比较分析和分子系统发育分析。研究者识别并命名所谓的诊断特征，这些特征明显区分了被研究的物种与其他物种。
为物命名：新物种必须被赋予一个名称，通常反映其地理、生态或形态特征。自1748年以来，物种使用两个词命名：第一个以大写字母开是属名，第二个词以小写字母开头，称为“亚种”。
将新物种存入国际认可的收藏馆：这些收藏馆是分类学的核心，提供长期存储、集中专家知识和便于比较分析的场所。
描述和发表新物种：描述新物种的过程可能耗时多年，最终在同行评审的期刊上发表。描述工作必须被杂志或出版商接受，遵循科学出版的正式程序。
描述新物种是一项艰巨而细致的工作，从收集标本到被权威分类学机构正式认可通常需要多年时间然而，在某些情况下，如在特定条件下，新物种的描述可能在一周内完成。描述新物种的工作凸显了分类学每年描述约18,000种物种的成就，这对动物学和保护学界来说是一项巨大的贡献。
此外，现代技术如DNA序列析在许多情况下可以快速可靠地识别物种，从而加速描述过程。科学家们通过比较文献中的描述和插图，以及遗传测试来确认新物种的独特性。
在教育学中，帮助学生理解和记信息的方法多种多样，涵盖了从教师讲解到学生互动的各个方面。以下是几种主要策略：
告知性述： 告知性讲述是教育中的一种重要教学方式，旨在帮助学生理解特定领域的知识。这种讲述方式可以分为实性知识讲述和程序性知识讲述。事实性知识讲述侧重于事实性的知识，如数学符号的意义、历史事件的时间范围等，通过概念间的连结和逻辑推理，培养学生的主动思考和运用知识的能力。程序性知识讲述则涉及顺序性的说明，通常配合实习课程进行教学，强调操作步骤和技巧。
叙述法： 叙述法由Charlotte Mason和H. Clay Trumbull提出，强调通过阅读高质量的“活书”来培养学生的表达和叙述能力。这种方法不仅帮助学生组织和展示从书籍中获得的知识，还促进了自我表达和判力的发展。叙述法能够增强学生的注意力、记忆力、想象力和综合能力，并作为评估孩子知识水平的有效工具。
具体化语言描述： 使用更具体化的语言描述可以帮助学习者更好地理解和记忆信息。具体化的语言描述提供了更多的信息和细节，从而帮助学习者更好地理解和记忆信息。
交互式学习： 交互式学习是指学习者通过与教材、教师和同学互动来学习知识。研究表明，交互式学习可以帮助学习者更好地理解和记忆知识。与教材、教师和同学互动可以提供更多的信息和细节，从而帮助学习者更好地理解和记忆知识。
教育学心理学的应用： 教育学心理学在提高学生学习成绩中的作用显著。通过理解学生的个性差异、创造积的学习环境、使用多种教具和教学方法、培养良好的学习习惯等方法，可以有效提高学生的记忆力、注意力和集中力。
记忆技巧： 教育学中还强调记忆技巧的重要性。例如，字母策略、记忆术、问题解策略和代数概念访问策略等，通过创造性和系统性的方法，帮助学生更有效地学习和记忆新知识。
合作学习： 合作学习策略在K-12教育中发挥着重要作用。通过合作学习活动，学生可以相互支持和互动，建立新概念与先前知识之间的系，从而更好地理解和记忆信息。
描述作为一种语言工具，在人类交流和理解中扮演着核心角色。描述通过详细阐述和描绘事物或现象，使事物的象更为生动、具体，涉及事物的性质、特征、状态、变化等，旨在让人更好地理解所描述的对象，形成直观的认识，从而达到交流的目的。描述性语言是有效沟通和讲故事的基本要素，通过使用词汇和短语创造详细的 mental 图像，激发情感，吸引读者或听众的感官。
描述在各个领域中都扮演着重要角色，包括文学、广告、新闻、日常交流、教育、艺术表达、科学观察和旅行写作等。在文学中，描述作为往不同世界的门户，通过作者的巧妙运用，将读者带入故事中，让他们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉感受故事的发展。在广告和营中，描述用于吸引消费者，通过突出产品的独特特征和优势，激发购买欲望。在新闻报道中，描述提供准确和详细的事件描述，帮助读者客观地了解事实。
描述词（形容词）在语言表达中的作用也非常重要。它们用于修饰名词或代词，提供具体细节，增强语言的生动性和表达力。描述词的特点包括修饰性、可变性和种类繁多，正确使用描述词能提升交流的有效性和趣味性。
描述不仅帮助读者理解文本，还用于分类和组织话语，是基于读者的对话属性。描述的重要性在于，它帮助读者和听众通过感官语言更好地理解和想象作者的经历、观点和论点。为了更有效地描述，作者要确定目的，只提供关键信息，避免过度细节导致读者混淆。
总之，描述作为一种语言工具，在人类交流和理解中扮演着至关要的角色。它通过生动的细节和感官体验激发读者的想象力，使叙述更加丰富和引人入胜。
描述在不同领域中的应用非常广泛，以下是体案例：
法律例分析中，描述被用来捕捉法官对普通法律的解读能力，以及律师在辩护时对案件事实的详细阐述。
电影评论：
在电影评论中，描述还用于捕捉明星宣言和承诺可能预示的丑陋真的能力，这在电影《Tadpole》中得到了体现。
个人描述：
个人记忆的描述也被广泛使用，通过回忆和叙述过去的经历来丰富个人故事和情感表达。
媒体与新闻报道：
报纸对谋杀案的描述不准确的情况也时有发生，这需要媒体在报道时更加注重事实核查和准确。
艺术与文化：
文化描述则涵盖了对特定文化现象的探讨，如历史学家对战争和战役的描述可能不准确，因为战争往往并非按计划进行。
教育与学术：
描述在不同领域中的应用展示了其多样性和重要性。