例句
1.他那高超的雕刻技艺，令人赞叹不已。
2.经过多年练习，他终于掌握了绘画的精湛技艺。
1. 富于技巧性的武艺、工艺或艺术等。
引
1. 〔中国者〕异敏技艺之所试也，远方之所观赴也。
《战国策·赵策二》
2. 辫贞亮以为鞶兮，杂技艺以为珩。
《后汉书·张衡传》
3. 凡其才力技艺有过人者，皆收补禁军，聚之京师，以备宿卫。
宋
《涑水记闻》卷一
司马光
4. 彼其所谓有待者，不独操柄也。虽文词技艺若可以自振于世者，固亦不能无待也耶？
明
《封知府朱公墓志铭》
唐顺之
5. 锦绣、抽纱、漆画、金银宝石镶嵌的那些花鸟、人物的精巧技艺，又使他们叹为观止。
《奇异的书简·东方的明珠三》
柯岩
2. 指从事某一技术工种的人。
引
1. 遂取吴中水窠以进，并以工巧之物输上方，就平江为应奉局，百工技艺皆役之。
宋
《云麓漫钞》卷七
赵彦卫
2. 百工技艺，各祠一神为祖。
清
《阅微草堂笔记·滦阳消夏录四》
纪昀
“技艺”一词在中文具有多重含义，主要指技能、技巧、本领、熟练程度以及艺术的性质。它涵盖了从个人技能到艺术表现的多个方面，体现了人类智慧和创造力的多样性。
技艺可以指富于技巧性的武艺、工艺或艺术等，也可以指从事某一技术工种的人。在不同的语境下，技艺可以用来形容各种领域的专业技术和艺术才能，如绘画、音乐、舞蹈、写作、烹饪、工艺制作等。此外，技艺涉及功绩、伟业、成就、成绩、才艺、完成和实现等概念。
技艺不仅包括手、手腕、船只和飞行器的操作，还涵盖了烹饪、表演、建筑、音乐、体育等多个领域的专业技能。它是一种通过学习和实践所掌握的高超技能和艺术才能，强对某种技术或艺术的熟练掌握和精湛表演。
技艺是一个广泛的概念，涵盖了从个人技能到艺术表现的多个方面，体现了人类智和创造力的多样性。
技艺在不同文化中的定义和表现形式存在显著差异，这些差异反映了各自文化的价值观、历史背景和哲学思想。
在日本文化中，技艺（gei-dô）被定为一种纯粹的审美追求，与实用性相区别。这种技艺强调严格的规则和传承，被称为“kata”，是过去许多大师继承、培养和精炼的“精神遗产”。日本传统艺术中的技艺不仅是一种技能，更是一种生活的方式，它与生活的紧密联系使得艺术与生活形成了一个循环互惠的关系。
在古希腊文化中，技艺（techne）的概念更为丰富，不仅包括手工艺，还涵盖了木工、建筑技艺或一般技艺。亚里士多德认为技艺是一种使用知识来创造事物的能力，它遵循真理，使用正确的知识。这种技艺不仅包括技术知识和技能也包括艺术创作，是一种智能的表现形式。
在中国古代文化中，技艺主要指侧重于生活中实用的能和技巧。庄子笔下的“技艺”强调通过训练表达的能力，而“技”则是具体的技能。古代的木匠、石等工匠依靠工具去作用于劳动对象，操作水平即手艺显得尤为重要。此外，养生技巧在战国时期非常流行，如呼吸、吐纳等，这些技巧也被归类为“方技略”，包括医学和养生之术。
在西方文化中，艺术与手工艺的界限逐渐清晰。文艺复兴时期，Cellini的作品超越了其功能和独特性，被视为艺术品，而他本人则被视为艺术家。这种分化源于对“真实”概念的追求，这是中世纪行会所忽视的。手工艺者的职业特征之一是将隐性知识传递给下一代，这种知识无法书面记录，而是通过手口相传。
在非西方社会中，艺术与技术之间的界限并不总是适用。例如，在新西兰土著语言，艺术和手工艺没有明确的区分，而是一个词“toi”来表示两者。这种模糊的界限反映了不同文化对技艺的理解和应用方式的不同。
总之，技艺在不同文化中的定义和表现形式各有特色。日本文化中的技艺强调美追求和传承；古希腊文化中的技艺涵盖广泛，包括手工艺和艺术创作；中国古代文化中的技艺侧重于实用技能和养生技巧；而西方文化中的技艺则逐渐分化为艺术和手工艺两个独立领域。
在技艺学习和掌握过程中，个人技能提升的关键因素包括以下几个方面：
先天优势与后天基础：先天的身体条件、感官能力、记忆力和注意力等都会对技能学习产生影响。然而，后天的知识与经验、业动机等更为关键，因为它们是技能发展的基础，并能激励学习者坚持训练。
系统化训练与践：技能的掌握需要通过系统的训练和大量的实践来实现。例如，在艺术创作中，技能的发展经历从单个动作元素到整体统一的过程，最终达到与思维一致的动作致性。此外，持续的练习和提升技能对于成为更优秀的专业人员至关重要。
个性与学习方法：个性、学习方法和实践在技能发展中的重要性不容忽视。个性特质如耐心、细致和精准度等会影响技能的掌程度。同时，采用多种训练技巧以提升表现也是关键。
社会与企业因素：社会对技术技能人才的需求推动了教育体系的更新和课程调整，而企业提供的创新研究机会和职业发展通道则增强了学生的实践能力和就业竞争力。
软技能与硬技能的结合：除了专业技能外，沟通、团队合作、解决问题和适应能力等软技能对于个人在职场中取得成功同样重要。这些技能能够帮助个人在面对挑战和变化时保持竞争力。
持续学习与技术更新：随着技术的不断进步，个人需要不断学习新技能，以适应新的工作环境和要求。这包括掌握新技术、新工具和新方法，以及保持对行业趋势的了解。
动机与坚持：个人学习态度和能力在技术成长和发展中起着关键作用。明确的职业目标、创新和解决问题的能力以及参与科研项目和实习可以磨练创新思维和实践能力。
在现代社会中，技艺与技术之间的界限逐渐模糊，但仍有其独特的定义和区别。技艺通常指的是手工艺或传统技能强调的是通过长时间的实践和训练所获得的熟练程度。技术则更多地涉及科学知识的应用，用于解决实际问题，并推动社会进步。
从历史的角度来看，技艺与技术的界限曾一度非常清晰。例如，在中世纪，工艺人和工匠之间的区别明显，他们通过代代相传的技艺来制作各种物品。然而，随着工业革命的到来，实用艺术和艺术的界限开始出现，并在19世纪达到顶峰。这种分裂始于文艺复兴时期，而技术与科学、艺术与职业的分离进一步加剧了这一现象。
在现代社会中，技术已成为实现任何目标的必要条件，而不再仅仅是人类表达的一种方式。技术不仅包括技术设，还包括其运行的理性，即功能性和效率。因此，艺术和文化之所以能够生存，是因为技术无处不在，可以说，艺术表演中不存在“技术部分”，因为整个团队都是技术团队。
然而，技术在艺术创作中的角色也引发了广泛的讨论。一方面，技术可以被视为艺术创作的工具，帮助艺术家实现他们的创意。另一方面，过度依赖技术可能会导致对机械般的技巧的批评，甚被视为学术主义或缺乏灵感。因此，找到技术与艺术之间的平衡点至关重要，让技术成为艺术创作的助力，而不是限制。
此外，技术的发展不断否定旧事物，推动人类历史的进步，改变人们的观点和审美观。而技能则不会否定旧事物，而是通过反复练习掌握一个动作直到熟练。这种差异在建筑领域尤为明显，现代化大楼需要高水平的技术和设计，而木匠的工作则更多依靠传承数百年的老规矩和熟练技能。
技艺与技术在现代社会中的界限虽然模糊，但仍有其独特的定义和区别。技艺更多地关注手工艺和传统技能，而技术则涉及科学知识的应用和实际问题的解决。
技艺在艺术创作中扮演着至关重要的角色，它不仅是艺术作品得以现的基础，更是艺术家表达情感、观念和美学价值的重要手段。技艺的掌握和运用，能够使艺术作品更加生动、真实，同时也能提升作品的艺术价值和感染力。
技艺是艺术创作的基础。正如中提到的，艺术作品的产生并非偶然，而是建立在特定的背景和训练之上。这种背景包括与艺术实践相关的技能和实践，这些技能和实践是艺术作品得以存在的基础。进一步强调了技艺的五个关键要素：艺术作品的实用性或价值、普遍形式或结构、技术程序、具体材料以及技艺的内在层级。这些要素必须同时存在，能构成真正的技艺。
技艺与情感和观念的融合是艺术创作的核心。中提到，艺术创作不仅仅是技巧的展示，更是情感和观念的融合。艺术家通过技艺的运用，将个人的情感和思想融入作品中，从而实现对生活和世界的深刻思考和表达。
技艺的提升是一个循序渐进的过程，从初级到高级再到典型，都是对技艺的不断深化和拓展。中指出，高超的技艺需要有深刻的人生观和社会观，才能创作出具有普遍意义的作品。这表明，艺的提升不仅需要技术上的精进，还需要艺术家对生活、人性和社会的深刻理解。
技艺与创新的关系是艺术创作中不可忽视的一环。中提到，真正的创造力在于既传承传统又勇于创新，这是塑造艺术家、演员和导演全面发展的保证。技艺的掌握为艺术家提供了创新的基础，而创新则使技艺得以发展和丰富。
技在艺术创作中的作用和重要性体现在多个方面：它是艺术作品得以实现的基础；它与情感和观念的融合是艺术创作的核心；技艺的提升需要艺术家对生活、人性和社会的深刻理解；
评价和衡量一个人的技艺水平是一个复杂且多维度的过程，涉及多个方面的考量。我们可以从以下几个角度来评估一个人的技艺水平：
技能水平：技能水平与个人完成任务所需的知识深度、理解程度、灵活性和经验密切相关。技水平可以通过正规教育、在职培训和以往经验的累计来衡量。通常，涉及更复杂任务的职业需要更高的技能水平。
专业技艺：专业技艺者经验丰富，对自己的技艺非常自信，能够独立解决新问题。他们不仅握传统技艺，而且愿意尝试新事物，并在技术攻关和工艺革新方面有创新。
评估方法：评估个人技能和能力的方法多种多样，包括自我评估法、作品集方法、观察法和模拟及工作证据提取法。这些方法可以帮助全面了解个人的技能平。
职业资格和专业性：职业资格反映了获取知识和技能的过程，而专业性则代表了这一过程的结果，是一种定性的特征。专业性有时也被称为品牌、独特品质或专家的高地位。
艺术领域的评估标准：在艺术领域，评估标准包括艺术家是否致力于建立声誉、定期举办展览、作品被收藏、获得工作机会、参与教学和讲座等。策展人则需要策划展览、获得工作机会、参与推广活动等。
技术与人力资源的平衡：技术的发展必须与人力资源的发展相平衡，人类是技术使用和利用的主要因素，因此必须有能力操作技术。
持续学习和改进：技能的培养和评估是一个持续的过程，需要个人不断学习和改进，同时也需要雇主提供支持和反馈。
评价一个人的技艺水平需要综合考虑其知识深度、实践经验、技能掌握程度以及在特定领域内的表现和成。