秉性

1.秉性常用意思: 性格；本性。

例句 1.身边的人都夸赞他秉性淳朴，忠厚老实。
2.她秉性善良，总是积极地参加各种慈善活动。

秉性引证解释

1. 天性；本性。

引 1. 老夫秉性忠直。 元 《潇湘雨》楔子 杨显之
2. 薛蝌一则秉性忠厚，二则到底年轻。 《红楼梦》第九十回
3. 念其秉性未驯，或日久自知悔悟。 清 《会谕澳门同知再行谕饬义律缴上交凶稿》 林则徐
4. 凭着这个青年团员正直的秉性，他觉得孙水嘴未免说得过分了。 《创业史》第一部第八章 柳青

秉性是什么意思

“秉性”是一个汉语词汇，拼为“bǐng xìng”，意指一个人的本性或天性。它通常用来描述一个人的性格、品格和行为方式，反映了一个人内在的基本特质和习性。秉性可以理解为一个人与生俱来的性格特征，同时也可能受到后天环境和教育的影响。

在不同的语境中，“秉性”可以表示天赋的性情，如忠诚、正直等正面特质，也可以指后天所秉承的性情，这些性情是易变的。例如，在《红楼梦》中，宝玉的秉性乖张，生情怪谲，体现了他复杂的情感和性格。

此外，“秉性”还衍生出成语“江山易改，秉性难移”，强调了人的本性或性格在面对变化时的稳定性，即使环境和条件发生改变，个人的本性仍然难以改变。

总之，“秉性”是一个涵盖个人天性和性格的词汇，它不仅反映了一个人的内在品质，还可能随着时间和历而有所变化。

秉性的心理学解释是什么？

秉性在心理学中通常被解释为一种内在的心理倾向或性格特征，这种倾向或特征是个体由于其生存的客观条件和社会经历而通常以无意识的方式内在化并纳入自身的。根据心理学的目标，秉性变量（dispositional variables）是行为的内部决定因素，与环境变量（environmental）或情境变量（situational）共同影响个体的行为。

秉性具有一定的稳定性，但并非一成不变。随着生理的成熟和环境的变化，个性也有可能产生或多或少的变化，这表明个性具有可塑性的一面。此外，秉性还可以通过个体的生活经历和环境塑造，并且在个体死后仍然保留。

在阿德勒心理学中，秉性被描述为“生活方式”，强调人生中思考或行为的倾向。这种生活方式反映了个体在面对生活挑战时所采取的特定方式和策略。

如何通过教育和环境改变一个人的秉性？

通过教育和环境改变一个人的秉性是一个复杂而多维的过程，涉及内在因素和在环境的相互作用。我们可以从以下几个方面来探讨这一过程：

1. 外在环境的作用：外在环境在塑造个人性格中扮演着至关重要的角色。学校物理环境、文化、管理、课程、教师和教学方法是塑造性格的主导因素。良好的教育环境可以培养人的性格，反之，不良的环境则可能对人的性格产生负面影响。

2. 教育的重要性：教育在塑造个人性格中的作用不可忽视。孔子曾说：“没有教育的差异。”人类天生具有成为圣的潜力，但这个潜力需要通过教育来实现。教育使人类理解如何利用其内在潜力，如何控制内心的欲望，如何避免不良习惯，以及如何保持纯洁的本性。

3. 家庭环境的影响：家庭环境和个体的个性在塑造个人性格中也扮演着重要角色父母的教育方式决定了孩子的发展方向，他们应该根据孩子的成长阶段来培养孩子。家庭关系调适与完满人格塑造的典范指南中提到，通过训练和改造，可以将儒弱的特性转化为亲切温和的特质，从而改善人际关系。

4. 社会和文化的影响：社会和文化环境对个人性格的形成也有深远的影响。教育实体应成为实施核心价值观和道德的生活文化场所，这有助于培养高尚的道德品质。教育应该提供一个适合人性发展的环境，使人们能够根据自己的潜能和兴趣，发展出独特的个性和能力

5. 重复行为的持续性：重复的行为往往会被持续进行，因此，尽早避免不良习惯的形成对塑造我们的性格至关重要。通过持续的学习、培训、偏见和强化，可以塑造性格。

6. 心理和社会潜能的培养：学校教育是培养和强化学生社会潜能的最有效工具之一，通过让学生与同伴合作，相互给予和接受意见，可以促进学生之间的相互理解，减少个人的自私，从而提高学习效果。

通过教育和环境改变一个人的秉性需要综合考虑外在环境、教育、家庭环境、社会和文化的影响以及重复行为的持续性。

在不同文化中，“秉性”一词的含义有何差异？

在不同文化中，“秉性”一词的含义存在一定的差异，但主要集中在对人的性格、本性和天性的描述上。以下是对“秉性”一词在不同文化背景下的含义差异的详细分析：

1. 汉语中的“秉性”：
2. 在汉语中，“秉性”通常指人的后天形成的性格或性情，具有可变性。例如，“秉性正直”、“秉性纯朴”都是褒义词，用于述好的方面。此外，“秉性”也可以指一个人的主导欲，即人至大至强之欲。

3. 在中医文化中，“秉性”与“中和”有关，强调气血阴阳平衡的重要性。

4. 汉语中的“禀性”：

5. “禀性”则指人的天性，是与生俱来的资质，难以改变。例如，“禀性忠厚”、“禀性难移”都是中性或褒义词，用于描述天生的特质。

6. 在佛教中，“禀性”指的是人的三性之一，即禀承之性。

7. 多语言中的表达：

8. 在英语中，“秉性”可以译为“innate character”、“natural disposition”或“attitude”。
9. 在德语中，“秉性”可以翻译为“natürliche Veranlagung”、“Halten”“Neigung”。

10. 在法语中，“秉性”可以翻译为“natural”。

11. 文学作品中的应用：

12. 在中国古典文学作品中，“秉性”常被用来描述人物的性格特征，如《红楼梦》中的宝玉。贾雨村在《红楼梦》中用“秉受之气”的不同来解释人性的差别，认为有三种人：大仁之人、大恶之人和介于两者之间的第三种人。

13. 哲学与科学视角：

14. 在哲学和科学的探讨中，“秉性”被视人的主导欲，即人至大至强之欲。这种观点强调了“秉性”在个体行为和决策中的重要性。

“秉性难移”这一成语的历史背景和文化意义是什么？

“秉性难移”这一成语的历史背景和文化意义可以从多个角度来探讨。首先，从历史背景来看，这个成语最早出现在元代仲贤的《柳毅传书》中，原为“想他每无恩义，本性难移”。这表明该成语至少在元代已经存在，并且在后来的文学作品和日常生活中广泛流传。

从文化意义上看，“秉性难移”强调的是人的性格或习惯一旦形成，就很难改变。这一观点中国传统文化中有着深厚的根基。例如，《荀子·正名》中提到：“生之所以然者谓之性”，即人的本性是天生的，难以改变。这种思想反映了中国古代哲学家对人性本质的理解，认为人的性格和习惯是由天性决定的，而非后天环境所能轻易改变。

此外，佛教思想也对这一观点有所呼应。佛经上说：“一个人烦恼易断，习气难除”。这说明佛教认为人的习气和性格是长期形成的，即使通过修行也难以彻底改变。这种观点进一步强化了“秉性难移”的文化内涵。

在现代社会，“秉性难移”常被用来形容那些长期形成的癖好或习惯，难以通过外界力量改变。例如，一个抽烟多年的人，其手指之间留下的黄色烟味就是一种难以消除的习气。

“秉性难移”这一成语不仅有深厚的历史渊源，而且在文化上强调了人的性格和习惯的固有性和难以改变的特点。

秉性与个人成之间的关系研究有哪些？

关于秉性与个人成功之间的关系，已有大量研究探讨了这一主题。以下是一些主要的研究发现：

1. 大五人格特质与职业成功：
2. 大五人格模型中的五个维度（开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质）被广泛研究，并且这些特质与职业成功有着密切的关系。例如，尽责性Conscientiousness）与内在的职业成功相关，而低神经质、低宜人性、高外向性和高认知能力则与外在的职业成功相关。

3. 研究表，尽责性不仅通过成就取向影响职业成功，还可能通过影响工作表现来促进薪酬增长和职位晋升。

4. 毅力（Grit）与个人成就：

5. 毅力被证明是成功的关键因素之一。例如，在国家拼字比赛中，具有更高毅力的人往往能取得更好的成绩。

6. 内在毅力与学术成就之间存在显著的正相关关系，并且这种特质具有遗传相关性。

7. 性格特质对不同领域的影响：

8. IT领域，外向性、宜人性和尽责性与主观职业成功呈正相关，而神经质则与之呈负相关。

9. 开放性特质与个人成就之间也存在相关关系，表明具有开放性特质的人更可能在学术、职业或艺术领域取得成功。

10. 其他性格特质与职业成功：

11. 主动的性格特质与积极的职业探索和职业成功之间存在密切关系。

12. 职业适应性和职业韧性被认为是影响职业成功的关键因素。

13. 文背景的影响：

14. 研究指出，人格特质并非决定一切，文化背景、教育水平和社会经济地位等因素同样重要。例如，大五人格模型的开放性特质在不同国家的表现有所不同。

总体而言，这些研究表明，性格质在预测个人的成功方面起着重要作用，但其影响因文化背景、教育水平等因素而异。