例句
1.他没时间细读报纸，只是浏览了一下标题。
2.我只浏览了一遍那本书，还没仔细看。
1. 大略地看。
引
1. 逾三四年遂成卷曰《渌水亭杂识》，以备说家之浏览云尔。
清
《渌水亭杂识》卷一
纳兰性德
2. 旁午始达糖厂……余等浏览一周，午膳毕，遂归。
《绛纱记》
苏曼殊
3. 我们读任何的好作品，哪怕只是浏览，也都可以得到启发。
《谈自己的创作·谈我的短篇小说》
巴金
“浏览”一词在中文中具有多种含义和应用场景，其基本含义是快速地查看或阅读一些内容，以获取基本信息或大致了解。这种行为通常不涉及深入研究或详细阅读，而是为了迅速掌握某个主题或内容的大致情况。
基本定义：浏览指的是快速地查看、阅读或检查一些东西，以获取基本信息或大致了解。例如，在图书馆里浏览书籍、在网上浏览新闻、在商店里浏览商品等。
历史起源：浏览一词最早见于清代纳兰性德的《渌水亭杂识》中，形容对事物进行粗略的观察或阅读。在现代汉语中，“浏览”常用于描述对网络内容的快速查看，如在搜索引擎或社交媒体上浏览信息。
应用场景：
数据库和编程：在数据库中，浏览是一种查看字段和记录的方式；在编程中，浏览是指检查数据结构的过程。
行为特征：浏览是一种非正式、偶然的行为，通常没有明确的目标或方向指引。它涉及在搜索开始前未知的事物，因此不确定性始终伴随这一过程。浏览可以分为选择性浏览和开放性浏览。
心理和行为研究：研究表明，浏览是一种人类信息行为，可以帮助人们发现意外的信息路径，并可能改变信息需求。此外，浏览也被视为一种寻找第一类信息的方法，并可能成为发现第二信息的关键途径。
教育和学习：在教育领域，浏览是广泛阅读的重要手段，帮助读者迅速抓住文章的中心大意以及大致了解文章的写作意图。
“浏览”是一个多义词，涵盖了从传统阅读方法到现代网络环境中的多种用途和应用场景。它不仅是一种快速获取信息的方式，也是一种重要的信息获取策略，适用于各种场景和目的。
浏览在不同文化中的含义和应用存在一定的异同。首先，浏览的基本含义在各个文化中保持一，即粗略地看一遍或大略看看。例如，在古代文献中，如《淮南子·原道训》中提到的“刘览遍照”，以及现代汉语中描述早晨喝咖啡时浏览五种报纸的情景，都体现了浏览的用法。
然而，随着互联网的普及和技术的发展，浏览的含义和应用在不同化中也出现了显著的变化。在现代网络环境中，浏览通常指通过URL检索资源，尤其是包含指向其他资源链接的网页。用户可以通过单击问号图标或使用“浏览”命令来浏览资源，方便上网时快速了解内容。这种变化不仅体现在技术层面，还影响了人们的阅读习惯和信息获取方式。
在不同文化中，浏览的应用也有所不同。例如，在西方文化中，浏览更多地与电子商务和社交媒体相关联。现代浏览器如Google Chrome、Mozilla Firefox和Safari提供了必要的工具，如搜索栏、书签和标签页浏览，以及各种扩展和插件，如广告拦截器和密码管理器，以增强浏览体验。这些工具使得用户能够更方便地访问和探索广泛的内容，从而改变了我们获取信息、物、交流和旅行的方式。
而在东方文化中，浏览更多地与传统阅读方式相结合。如，在中国，浏览可以指在早晨喝咖啡时浏览五六种报纸，或者在等待时翻阅杂志。这种传统阅读方式与现代网络浏览相结合，形成了独特的文化现象。
此外，浏览与搜索的区别在不同文化中也有不同的体现。尽管两者都涉及利用互联网寻信息、产品或服务，但它们的定义和目的不同。浏览是一种放松且开放的活动，用户可以自由探索和互动内容，而搜索则是一种有目的性的活动，用户寻找特定信息或物品。这种区别影响了用户与网站的互动方式以及网站呈现信息的方式。
总之，浏览在不同文化中的含义和应用既有共性也有差异。共性在于其基本含义的保持一致，而差异则体现在技术发展和文化背景的影响下，览的应用范围和方式发生了变化。
现代技术对人们的浏览行为和习惯产生了深远的影响，这些影响可以从多个方面进行分析。
支付方式的变显著改变了消费者的购物习惯。从传统的现金支付到移动支付，如WebMoney、Paysafecard和Skrill，消费者现在可以更方便地进行在线交易。这种支付方式的便捷性不仅提高了购物的效率，还促进了电子商务的发展。
数字广告网络的兴起改变了广告形式和消费者的行为。通过蓝色超链接、赞助图片和视频等手段，广告商能够更精准地定位目标受众，从而提高广告效果。此外，社交媒体平台如Facebook、Instagram、Twitter和TikTok等不断向用户推送定制内容，进一步影响了消费者的媒体消费习惯。
第三，社交媒体对消费者行为的影响不容忽视。消费者注意力的缩短至8秒，表明他们追求信息量，而这种信息量往往经过伪装，难以辨别真伪。社交媒体平台通过算法推荐系统，使用户更容易接触到与自己兴趣相匹配的内容，但这也可能导致信息偏差和回室效应。
第四，聊天机器人在客户服务中的应用减少了等待时间，即时满足消费者需求，改变了沟通渠道。这种即时响应方式提高了消费者的满意度，并且减少了传统客服模式下的等待时间和成本。
虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的出现为品牌提供了新的营销方式。例如，Nike与Neymar合作的VR体验和Snapchat的地理过滤器，让消费者能够沉浸式体验产品。这种技术的应用不仅提升了用户体验，还为品牌创造了新的市场机会。
智能手机和其他便携设的普及彻底改变了我们获取和消费媒体的方式。只需几下屏幕，我们就能轻松访问全球新闻、流媒体电影、音乐和社交媒体上的朋友。这种即时满足感的提升使我们对娱乐的需求更加频繁和分散。
此外，流媒体服务的兴起改变了我们观看电视节目和电影的方式。我们可以一次性观看整个季节，适应了按需消费的内容。这导致了注意力缩短和娱乐感知变化，我们更关注下一个令人兴奋的系列或电影，而不是等待预定节目。
社交媒体平台也影响了我们的媒体选择。我们的媒体选择往往受到这些平台上出现的内容影响，我们更倾向于消费与社交媒体推荐内容相匹配的媒体。这种个性化和算驱动的内容消费方式创建了回声室，我们的媒体选择受到在线社区的影响，导致思想视野的狭窄和潜在的信息偏差。
技术还影响了我们的阅读习惯。电子书和有声读物的兴起使我们以不同格式消费文学作品。这使阅读更加方便和可访问，但同时也引发了对失去实体书触感体验和数字设备可能带来的干扰的担忧。
总之，现代技术在支付方式、广告形式、社交媒体互动、客户服务、虚拟现实体验、媒体消费习惯和阅读习惯等多个方面深刻影响了人们的浏览行为和习惯。这些变化不仅提高了效率和便利性，但也带来了新的挑战，如信息偏差和虚假信息的传播。
浏览与深度阅读在信息处理和记忆保持方面的效果存在显著差异。深度阅读通常被认为更有利于信息的长期记忆和理解。
认知能力：深度阅读能够促进深层次的思维升和知识沉淀，使个人更具内涵和智慧。它还能够建立丰富的神经连接，形成系统的逻辑性强的线性有长期记忆的头脑。
浏览的劣势：
认知能力：数字阅读者倾向于从一个片段跳到另一个片段，正在失去深思熟虑和记忆的能力。互联网的特性导致了注意力的分，工作记忆与长期记忆的平衡被打破。
纸质阅读与电子阅读的比较：
深度阅读在信息处理和记忆保持方面具有明显的优势，而快速浏览则可能导致浅层次的理解和记忆。
在教育领域，浏览策略的有效性研究主要集中在以下几个方面：
直接教学法中的关键词搜索策略强调教授学生如何创建和使用强大的关键词进行互联网搜索，以帮助他们找到准确、相关的信息。这种方法需要学生利用背景知识定义问题或主题，并识别与问题或主题相关的具体关键词。通过 brainstorm 同义词来缩小和修订键词，直到达到答案或目标。
并行浏览行为：
研究探讨了网络浏行为，特别是在适应性和个性化系统中的应用。并行浏览行为指的是同时打开多个网页并切换，这种行为在教育系统中被记录和分析。研究发现，不同类型的用户（如学生）及其个性信息参与实验的情况，包括用户流失率和观察到的行为。
快速浏览和扫描技巧：
系统综述分析了快速浏览和扫描技巧作为教学阅读策略的主要发现。研究表明，快浏览的主要优势在于能够敏捷地回顾已研究的文本，而通过扫描则可以在文本中定位特定信息。这些策略对学生的阅读能力有重大影响。
搜索结果审查策略：
讨论了学生在使用互联网技能时面临的挑战，如依赖击页面顶部的首个结果而未采取有效策略来评估和选择高质量的网站。文章提出了几种策略，包括快速浏览标题、扫描描述、预览页面和检查URL，以帮助学生更高地审查搜索结果。
在线阅读策略与学习风格：
研究探讨了不同在线阅读策略对学生学业成就的影响，特别是针对具有不同学习风格的学生。研究发现，不同的在线阅读策略（如重读策略、关键词策略和问答策略对学生的学业成就有不同的影响。
中学生互联网搜索技能：
研究查了6至8年级学生在互联网上搜索信息时使用的阅读理解技能和策略。研究通过一系列互联网搜索任务，观察并记录学生如何利用特定的技能和略来定位信息，并通过访谈深入了解青少年如何学习使用互联网进行搜索。
信息获取行为与搜索技巧：
研究提供了学生信息获取行为的最新见解，并为教授有效的搜索技巧提供了策略。这些策略包括指导学生如何根据识别的信息任务、制定良好的研究问题、头脑风暴关键词和概念以及获取背景信息。
儿童数字信息搜索策略：
研究探讨了儿童在教育环境中进行数字信息搜索时所采用的策略，包括他们如何构建查询以及现代搜索引擎中的策略是否有效。研究结果揭示了儿童在创建和重构查询时所采用的策略。
多媒体浏览行为：
教育领域的浏览策略有效性研究涵盖了关键词搜索、并行浏览、快速浏览和扫描技巧、搜索结果审查策略到在线阅读策略与学习风格等多个方面。
浏览行为的心理学基础涉及多个方面，包括注意力、用户体验、信息处理和情感影响等。以下是对这些方面的详细分析：
注意力与第一印象： 用户在访问网站时，首先被网站的外观、色彩和布局所吸引。这符合心理学中的注意力理论，即人们对于新奇、引人注目的事物更容易产生兴趣。因此，网站的首页计应注重吸引用户的眼球，通过精致的图形和色彩搭配，营造出令人愉悦的第一印象。
用户体验与满足感： 用户在网站上的体验直接影响他们的停留时间和互动频率。根据心理学的满足感理论，人们更倾向于在能够满足其需求且体良好的环境中停留。因此，独立站应注重用户界面的友好性，简化操作流程，提供清晰的信息结构，以提升用户的满足感。
浏览行为的心理学原理： 浏览行为不仅仅是视觉扫描，而是一个复杂的过程。浏览由一系列的窥视组成，这些窥视可能进一步发展为对所见之物的更深入的探索，也可能不会。浏览行为涉及多种感官，包括视觉、触觉、嗅觉听觉，以及不同的身体动作，如移动、跳跃、暂停等。
信息搜寻与心理健康： 信息搜寻活动与心理健康之间存在双向因果关系。浏览更多负面信息与较差的心理健康和情绪相关，而情绪状态也影响了浏览内容的情感倾向。通过调整信息获取行为可以改善心理健康，为数字时代福祉评估和提升提供了一种方法。
用户行为与设计策略： 用户习惯于扫视而非阅读，他们快速寻找关键点以理解内容。页面不应考验用户的耐心，过多的信息会增加认知负担，导致用户离开。用户并不追求最佳选择，而是寻找足够有用或合适的选项。Jakob Nielsen的研究表明，用户的浏览行为呈现类似F形的热区图，用户首先在内容区上部横向浏览，然后在小范围内再次横向浏览，最后在左侧进行纵向浏览。
情绪触发与多巴胺： 情绪触发在用户行为中起着重要作用，特别是多巴胺在信息寻求中的作用。通过精心设计的标题和锚文本来激发用户的好奇心和欲望，可以增加点击率。此外，过多的选择会增加焦虑和压力，因此限选择数量可以提高点击率。
社会和文化因素： 社会和文化元素如朋和家人的态度、媒体和流行文化以及更广泛的社会趋势可以影响用户的点击行为。例如，用户可能因为朋友的推荐而点击某个链接。
经济理论与用户行为理论： 在线信息浏览行为可以通过经济理论和用户行为理来分析。用户行为受个人数据控制方法属性和项目环境属性的影响，决策过程由决策者自身或外部环境（如反馈结构、时间压力）决定。互联网改变了客户与零售商的关系，提供了信息存储、检索和决策分析的途径，影响了信息浏览行为。
浏览行为的心理学基础涉及多个层面，包括注意力、用户体验、信息处理、情感影响、社会文化因素以及经济和用户行为理论。