例句
1.丰富的阅历是人生的一笔宝贵财富。
2.这位老先生阅历广泛，是个博古通今的人。
1. 经历。
引
1. 〔吐蕃军〕十五万众，围我盐州数重……阅历三旬，赋以飞梯、鹅车、木驴等四面齐攻，城欲陷者数四。
《旧唐书·吐蕃传下》
2. 亲身见过、听过或做过。
引
1. 苦辛厌奔驰，忧患饱阅历。
元
《次韵刘元
方回
2. 侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者不可以臆测，稍艰难者不可以中阻也。”
清
《登泰山记》
薛福成
3. 他们经过了平原，许多河流，乡村和城市，看见过各种不同的地形和建筑，听见过各种不同的言语和最好的音乐，阅历得更多。
《蛙和蚯蚓和大地》
冯雪峰
3. 由经历得来的知识或经验。
引
1. 性好遨游贪懒出，身多阅历晚知非。
清
《春过》诗
申涵光
2. 正因为到了四十之年，学问和阅历都达了相当成熟之度。
《〈电影戏剧表演术〉序》
田汉
3. 生活的阅历和积累，不是专凭主观愿望可以有的。
《秀露集·文学和生活的路》
孙犁
4. 犹履历。
引
1. 盖以恩例概及，比之考绩不同，故以赉被为荣，不必详其阅历，此制体也。
明
《明制体以重王言疏》
张居正
5. 逐一考察。
引
1. 臣自履任至今，每细心阅历各属员，其庸碌无长、贪劣废弛者，俱不足论。观其颇有声名，素称才能之员，一一考其实迹。
《盛世危言·吏治下》
郑观应
“阅历”一词有两种主要用法：
动词：指亲身见过、听过或做过；经历。例如，“阅历过很多事”和“他应该出去阅历一番”。
名词：指由经历得来的知识。
此外，“阅历”也以形容某人内心强大，即在面对重大事件时能够保持镇定，这种心理素质的形成离不开丰富的阅历。
在心理学中，阅历通常指的是个人的生活经历和心理发展过程中的重要事件，这些经历对个体的性格、认知、情和行为模式产生深远影响。早期经历，尤其是早年创伤经历，对个体的心理健康和人格形成有着决定性的影响。这些经历可能包括情感破裂、痛失爱人、人际冲突等挑战性事件，以及早年与父母或照顾者的互动。心理学家通过回顾性问卷调查法或访谈法研究些经历，以了解其对个体心理状态的影响。早期经历不仅影响个体的心理发展，还可能在成年后继续影响其认知控制和情绪调节能力。
通过特定活动或经历来增加人的阅历，可以采取多种方式。首先，旅行是一种有效途径，它能让人开阔视野，接触不同的文化和生活方式。其次，读书也是增长阅历的重要方式，无论是阅读自己感兴趣的书籍，还是对专业技能提升有帮助的书籍，都能丰富个人的知识和见识。此外，参与愿服务活动也能增加个人的阅历，通过帮助他人和社会，理解社会的多样性和复杂性。最后，反思和分析自己的成长经历，从挫折和痛苦汲取教训，也能促进个人的成熟和成长。
阅历对于个人成长和职业发展具有至关重要的作用。首先，阅历是个人成长的重要组成部分，它包括提升技能、发展品格、扩展知识和经验在漫长的职业生涯中，有意识地积累资源和经验就像燃料一样，能够助力职业生涯的飞速发展。总结个人经，回顾工作、实习、志愿活动等经历，有助于了解自己在哪些方面表现出色，在哪些方面需要进一步提高。成长的意义在于个人的发展和完善，以及价值的实现，是不断挖掘自我潜力，提升自我能力的过程。工作经验在职业发展中的重要性不言而喻，它是个人技能的展示窗，专业知识的积累库，职信誉的证明书，以及个人成长的助推器。制定合理的职业目标，长期积累知识经验，从基础到资深，稳步提升，是职业规划的关键。工作时间短，个人的能力得不到充分的锻炼和提升，而所花的时间、增长的年龄又成为职业提升的障碍，因此保持工作经验的积累至关重要。个人工作总结的经验与展望能够推动职场成长和团队效率提升。
在不同文化中，阅历的概念存在一定的异同。首先，阅历通常指的是个人通过生活经历、学习和工作等积累的知识、经验智慧。然而，由于文化差异，不同文化对阅历的重视程度、评价标准以及形成方式可能有所不同。
一方面，一些文化可能更加强调阅历在个人成长和成功中的作用。例如，在一些东方文化中，人们往往认为阅历丰富是智慧和成熟的表现，因此会更加重视通过各种方式积累阅历，如通过阅读、旅行、学习新技能等方式来丰富自己的人生经验。另一方面，一西方文化可能更加强调个人的独立性和创新精神，因此在评价一个人的阅历时，可能会更加注重其独特的经历和对新事物的探索能力。
此外，文化差异还可能影响到人们对阅历的表达和分享方式。在一些文化中，人们可能更倾向于通过直接流和分享自己的经历来增进彼此的理解和联系。而在另一些文化中，人们可能更注重保持个人隐私，不会轻易分享自己的经历和感受。
总之，虽然不同文化中阅历的概念存在一定的异同，但普遍认为阅历是个人成长和成功的重要因素。
阅历与智慧之间的关系是密切且复杂的。智慧是由多个子系统构成的复杂体系蕴育出的能力，包括智力系统、知识系统、方法与技能系统、非智力系统、观念与思想系统、审美与评价系统等。智慧的定义有多种解释，包括聪明才智、超越世俗的认识达到把握真理的能力、辨析判断、发明创造的能力。然而，仅仅经历生活和苦难并不足以获得智慧，需要赋予这些经历以成长智慧的意图。人不会因为年龄变大而变得更聪明，而是因为经历更多而变得有智慧。积极的人生经历对智慧的发展可能有积极作用，如在极度幸福和与世界融为一体的高峰体验状态中，个体的人生意义将产生重大顿悟，整个人生观发生变。智慧是一个人集智商、情商、挫商、爱商等能力于一体的整体表征，不仅为了生存，更是为了改造和创造而拥有的优秀品质。智慧是生活的艺术，是一种生活之道，其特征是喜悦、喜乐。从阅读中获得智慧也是一种途径，但必须选好书、择善书。