外界

1.外界常用意思: 指自身以外的社会或空间。

例句 1.飞机的机身必须承受住外界的空气压力。
2.我们要注意学习外界的先进经验，不能闭关自守，夜郎自大。

外界引证解释

1. 国界以外。

引 1. 议欲听榷场互市用银，而计数税之。上曰：“如此，是公使银入外界也。” 《金史·食货志五》
2. 我们经过了一个炎热的夏季，这十几天来天气逐渐凉快，时令已交初秋，我想大家该有从外界得来的一种感觉，从而想到“这是初秋了”。 《文心》三 夏丏尊
3. 我们像一群与世隔绝的野人，对外界形势一无所知。 《一个红军女游击战士》 午星

2. 指某一物体以外的空间。或某个集体以外的社会。

引 1. 所谓环境（Environment），系指一切外界因子作用之总和而言者。 《森林植物生态学》第三章一 刘棠瑞
2. 雍正帝赐书给三兄、五弟，是出于礼貌，是向外界表示皇家的亲密无间，实际并没有多少亲情。 《雍正帝》第三节 冯尔康

外界是什么意思

“外界”一词在中文中具有多重含义，通常指的是某个物体以外的空间或某个范围以外的社会环境。具体来说，外界可以有以下几种解释：

1. 物理空间：外界指的是某个物体以外的空，例如电台发射的电波需要空气作为媒介才能传播到外界。在物理学中，外界也指与系统相邻的区域，可能通过介质与系统接触，对系统的能量和物质交换起着要作用。

2. 社会环境：外界也可以指某个集体以外的社会环境，如国界以外的地方，或者某个特定群体以外的社会。例如，隐居山中的人与外界隔绝，或某个地区与外界的交通全靠一条连外道路维系。

3. 哲学和心理学：在哲学和心理学领域，“外界”常用来描述意识从外部独立存在的所有事物，即客观在的世界。例如，意识理论中的外界是指从观察者的角度对现实世界的认识。

4. 化学领域：在化学中，“外界”指的是配合物的界限，配离子称为内界，而与内界发生电性匹配的阳离子或阳离子称为外界。

5. 日常生活：在日常生活中，“外界”还可以表示某一范围之外的状态，例如从炎热的夏季过渡到初秋的感觉，或是与世隔的人对外界形势的无知。

6. 广义和狭义：外界可以分为狭义和广义两个层。狭义上的外界是指个人认为的空间，如考研期间不想受外界影响而选择封闭起来；广义上的外界则包含除个体外的所有空间和时间。

“外界”一词在不同语境下有着丰富的含义，既可以指物理空间上的外部环境，也可以指社会环境、心理状态等多方面的内容。

物理学中外界对系统能量和物质交换的具体作用是什么？

在物理学中，外界对系统能量和物质交换的具体作用主要体现在以下几个方面：

1. 做功：外界可以通过施加力来对系统做功。例如，在一个封闭的气缸中，外界通过压缩活塞对气体做功，从而改变气体状态（如压力、体积和温度的变化）。这种做功可以是正功（系统吸收能量）或负功（系统释放能量）。

2. 传热：当系统与外界接触时，能量可以通过热交换的形式流动。如果外界向系统传递热量，系统内能增加；反之，如果系统向外界释放热量，内能减少。这种热交换通常用符号Q表示，其中Q大于零表示能量流入系统，小于零表示能量流出系统。

3. 质量交换：在某些情况下，系统与外界之间还可能发生物质的交换。例如，一个开放系统可能会从环境中吸收或释放物质。这种交换会影响系统的组成和状态。

4. 耗散力：外界还可以通过非保守力（如摩擦力）对系统产生影响。摩擦力会导致系统的机械能化为热能，从而增加系统的温度。

5. 电磁能交换：除了机械能和热能之外系统还可以与外界交换电磁能。例如，红外线辐射可以作为电磁能的一种形式进行交换。

这些作用机制共同决定了系统内部能量的变化，并且这些变化遵循热力学第一定律，即能量守恒定律。

在社会领域，如何定义和理解“外界”与个体或集体之间的关系？

在社会学领域，定义和理解“外界”与个体或集体之间的关系是一个复杂且多维度的问题。根据杜尔凯姆的观点，社会事实是“外界”的，因为它不是由个体内部产生的，而是从外部接受的。这种观点强调了社会规范、集体意识等社会结构对个体行为的约束力和影响。

社会关系在定义个人和个体中起着核心作用。社会关系不仅将个人置于其产生的复合关系中，而且超越了个体和整体的概念，成为理解社会性的基础这种关系性资源的概念进一步强调了个人与环境之间的互动以及集体反思能力的重要性。

此外，马克思认为，尽管个体在关系中发展和变化，但它们的存在和活动方式是进入这些关系的本体论前提。因此，个体具有根本的本体论地位，不应被理解为仅仅是关系的节点或完全由关系构成。这表明，尽管外界因素如社会、经济和政治气候可以影响社区内关系，但个体的需求和内部紧张也会投射到外部世界以寻求满足。

团体内外环境的区分也揭示了界与个体或集体之间的关系。团体的内在环境涉及成员的情感、需求和价值观，而外在环境则包括不属于团体的个人、机构和事件。这种内外环境的界限和联系对于团体的存在和成长至关重要。

哲学中外的概念是如何帮助我们理解意识和客观世界的关系的？

在哲学中，外界的概念帮助我们理解意识和客观世界的关系，主要通过以下几个方面：

1. 意识与外部世界的互动：赫尔认为，自我是通过与外部世界的互动而形成的，意识则是自我与部世界相互作用的结果。这种观点强调了意识不是孤立存在的，而是与外部世界紧密相连的。

2. 主观与客观认知的比较：叔本华提出了两种认知方式：主观认知和客观认知。主观认知从内部出发，将意识作为定点，展示世界是如何通过感官和理解提供的材料构建的；而客观认知则以对象为出发点，从世界本身构建其思考，不将意识作为直接的给定点。这表明意识与客观世界之间存在复杂的互动关系。

3. 意识与客观实的复杂关系：Fichte和Ulrici都拒绝将客观世界简化为我们的意识，认为世界不能仅由我们的表象产生。他们强调，意识或自我表象并非构成外部现实的基础，而是照亮已存在的现实。这种观点揭示了意识与客观世界之间的互依性。

4. 意识的指向性和赋予意义的能力：Quinean Naturalism（QN）认为，意识的特征是其指向性和赋予意识对象意义的能力。这意着意识可以指向外部世界的物体，并赋予它们意义，从而建立意识状态与外部世界的联系。

5. 现象学对意识与外部世界的理解：胡塞尔的现象学强调了意识与外部世界的内在联系。他认为，意识总是对某种事物的意识，这使得主体与世界以及与其他意识的关系成为可能。胡塞尔的“生活世界”概念进一步指出，客观世界并非独立于我们之外，而是通过新的方法接近同一世界。

6. 唯心主义对意识与现实关系的理论：伯克利的唯心主义哲学认为，我们对世界的感知依赖于我大脑的内部状态，而不是独立于我们的意识之外的实体。这种观点强调了意识对世界的感知是内在的，而非直接感知外部世界。

外界的概念在哲学中帮助我们理解意识和客观世界的关系，主要体现在意识与外部世界的互动、认知方式的比较意识与客观现实的复杂关系、意识的指向性和赋予意义的能力、现象学对意识与外部世界的理解以及唯心主义对意识与现实关系的理论等方面。

化学中外界与内界在配合物中的作用和区别是什么？

在化学中，配合物是由中心离子或原子和配位体通过配位键结合形成的合物。配合物可以分为内界和外界两部分，它们各自在配合物中扮演着不同的角色。

内界的作用和特点：

1. 定义：内界是配合物的核心部分，由中心离子或原子以及配位体组成。中心离子或原子提供适当的空轨道，而配位体则提供孤电子对或π电子，两者通过配位键结合。
2. 结构：内界通常包含中心金属原子或离子与配体结合形成的结构，这些配体可以是独立的原子、离子团或中性分子。
3. 反应机理：内界反应机理主要涉及电子转移反应，发生在金属原子内部的配合物中。例如，在Co-Cr反应中，电子通过Cl⁻顺利被氧化，这一过程由Henry Taube提，并因此获得诺贝尔化学奖。
4. 稳定性：内界的稳定性取决于配位体给电子的能力，配位体给出电子能力越强，则形成的配位键就越强，配合物也就越稳定。

外界的作用和特点：

1. 定义：外界是配合物中除内界以外的部分，通常为简单离子。外界离子与内界发生电性匹配，形成整体电中性的配合物。
2. 结构：外界离子位于配合物的外部，与内界通过离子键结合。例如，在[Fe(CO)5]和[Pt(NH3)2Cl2]中，外界离子分别是CO和Cl⁻。
3. 反应机理：外界反应机理主要涉及取代反应，反应过程中外界离子与内界发生交换。例如，在[Cr(H₂O)₆]³⁺+IrCl₆²⁻的反应体系中，71%的反应遵循外界反应机理，而29%的反应遵循内界反应机理。
4. 电荷平衡：外界离子的存在是为了保持整个配合物的电荷平衡。例如，在[Cu(NH3)4]SO4中，内界是[Cu(NH3)4]^2+，外界是SO4^2-，两者电荷相抵消。

区别：

1. 位置和结构：内界位于配合物的核心部分，由中心离子和配位体组成；外界位于配合物的外部，由简单离子组成。
2. 反应机理：内界反应机理主要涉及电子转移，而外界反应机理主要涉及取代反应。
3. 稳定性因素：内界的稳定性取决于配位体给电子的能力；外界的存在是为了保持整体电荷平衡。

在心理学研究中，外界是如何影响个体的心理状态和行为的？

在心理学研究中，外界对个体的心理状态和行为的影响是多方面的，可以从多个角度进行探讨。

环境因素对个体的行为和心理状态有显著影响。例如，环境心理学研究指出，物理和社会环境中的条件可以直接或间接作用于个体，从而影响其行为和理状态。具体来说，环境的物理特征（如噪音、污染、空间规划）以及社会变量（如拥挤、人口异质性）都会对个体产生影响。此外，城市生活的条件会减少对他人关注，降低帮助他人的意愿，这表明环境背景在社会行为中的重要性。

社会环境中的压力和竞争也会影响个体的心理状态和行为。例如，当个体面临压力时，他们可能会采取不同的应对方式，如逃避、回避、应对或接受，这取决于他们对压力源的感知和应对能力。此外，社会环境中的压力和竞争可以导致群体内部的冲突和对立，从而影响个体的为和心理状态。

第三，文化背景和个人经历也是影响个体心理状态和行为的重要因素。不同的文化背景会导致人类的行为和心理状态产生差异。个人的经历，如教育背景、职业经历、家庭环境等，也会对个的行为和心理状态产生重要影响。

此外，生物因素也在心理与行为中起着重要作用。遗传基因及其表型以及与此关联的神经系统、内分泌系统、生物成熟过程等都会影响个体的心理与行为。

总之，在心理学研究中，外界通过多种途径影响个体的心理状态和行为。这些影响包括环境因素、社会压力、文化背景、个人经历以及生物因素等。