例句
1.只要我们同心协力，这次运动会上我们班就一定能取得好成绩。
2.我们一家人同心同德，渡过了一个又一个难关。
1. 齐心。
引
1. 二人同心，其利断金。
《易·
2. 提封汉天下，万国尚同心。
唐
《提封》诗
杜甫
3. 我二人老矣，彼此同心，务共证盟千万古事业，勿徒为泛泛会聚也！
明
《又答石阳太守》
李贽
4. 依我说，大家同心合作！
《香稻米》第二幕
洪深
2. 共同的心愿；心思相同。
引
1. 欲贵者，人之同心也。
《孟子·告子上》
2. 众女子相见毕，说道：“正要来看十八姨，为主人留坐，不意姨至，足见同心。”
《醒世恒言·灌园叟晚逢仙女》
3. ［生］使者到此，莫非为崔曹二女作合么？［小生］然也。［生］可见神佛原有同心。
清
《怜香伴·神引》
李渔
3. 志同道合；情投意合。
引
1. 同心而离居，忧伤以终老。
《古诗十九首·涉江采芙蓉》
2. 君不见昔时同心人，化作鸳鸯鸟。
唐
《鸳鸯篇》
李德裕
3. 怎奈侣伴虽多，同心却少。
清
《巧团圆·剖私》
李渔
4. 由文学到人生，由兴会到性情，彼此发见彼此开始在是一致的同心。
《白郎宁夫人的情诗》
徐志摩
5. 置酒临长道，同心与我违。
唐
《送别》诗
王维
4. 指同心结。
引
1. 挥刀就烛裁红绮，结作同心答千里。
唐
《答边信》诗
长孙佐辅
2. 闲将柳带，试结同心。
宋
《忆秦娥》词
郑文
3. 结得同心欲寄郎，还将双带刺鸳央。
明
《双带子》诗之二
刘基
4. 从今后必再要与你订山盟海誓全，必再要挽同心情更欢。
清
《扶风传信录》
吴骞
5. 指共一个中心或核心。
引
1. 于是摇同心之明烛，施雕金之丽盘。
南朝
《对烛赋》
梁简文帝
2. 葛花满把能消酒，栀子同心好赠人。
唐
《送王少府归杭州》诗
韩翃
3. 万丝必同心，千叶必同萼。
宋
《杨乐道留饮席上客置黄红丝头芍药》诗
梅尧臣
“同心”一词在汉语中具有丰富的含义，涵盖了思想情感、合作和共同目标等多个方面。其基本含义是指思想或认识一致，强调人们在目标、信念和意志上的统一。例如，“同心同德”就是指思想统一，信念一致。
此外，“同心”也可以表示共有一中心或核心，如同心圆、同心度等，象征着围绕一个共同点或核心进行运作。在情感层面，“同心”常用来形容志同道合、情投意合的状态，如“昔时同心人，今日两离分”，表达了因距离或变化而产生的分离。
在文化和历史背景中，“同心”被广泛用于描述团结一致的精神，如《易经》和《国语》中的“二同心，其利断金”，强调了团结的力量。在现代汉语中，“同心”常用于描述两个或多个主体在思想、情感或行动上的高度一致，以及共同追求的目标和想。
“同心”不仅是一个简单的词汇，更是一种精神状态的体现，一种行动方式的诠释。它意味着心往一处想，劲往一处使，共同为了一个目标或理想而努力奋斗。这种精神在现代社会中依然具有重要的价值，尤其是在团队合作和集体行中，强调了彼此之间的和谐与协作。
“同”一词在不同文化中具有丰富的含义和表现形式，主要体现在以下几个方面：
思想一致与团结合作： 在汉语中，“同心”用来形容思想或认识一致，强调齐心协力的精神。例如，《易经·系辞上》中的“二人同心，其利断金”便体现了这种团结合作的力量。在古代文献和诗词中，如杜甫的《提封》诗和李贽的《又答石阳太守》，也多次提到“同心”，表达了共同目标和合作精神。
共同心愿与志同道合： “同心”还表示共同的心愿或心思相同，如《孟子·告子上》中的“欲贵者，人之同心也”。此外，它也象征着志同道合、情投意合的关系，如唐代王维的《送别》诗中所描述的“同心与我违”。
知己与情感联系： 在现代汉语中，“同心”常用来指知己或深厚的情感联系。例如，王维的《送别》诗中提到的“同心与我违”，表达了对朋友深厚情谊的怀念。
同心结与装饰品： “同心结”是一种用锦缎等材料编结成的装饰品，古代中国有互赠同心结以定情的风俗。在唐诗中，同心结被频繁提及，成为爱情的象征，用于表达男女之间的相爱之情。例如，刘禹锡的《杨柳枝词》和王建的《赠离曲》等作品中都有提到同心结。
共一个中心或核心： “同心”还可以指共一个中心或核心，如南朝梁简文帝的《对烛赋》中的“于是摇同心之明烛”。这种用法强了同心的结构或形状，如同心圆的水波纹或花瓣。
文化背景与历史演变： “同心”一词中国文化中有着深远的历史背景和文化内涵。从《易经》、《孟子》等古代文献到唐宋时期的诗词，都展示了“同心”在中国文化中的重要性和广泛应用。例如，《古诗十九首》中的“同心而离居，忧伤以终老”便体现了古人对真挚情感的珍视。
同心精神在现代社会中的应用和影响体现在多个领域，以下几个具体案例：
航天科技：无论是美国的阿波罗登月计划还是中国的嫦娥探月工程，都是举国之力、跨学科合作的典范。科研人员、工程师、飞行员乃至普通民众，怀揣着共同的梦想，克服重重困难，实现了人类对宇宙探索的重大突破。
现代企业：以苹果公司为例，其崛起离不开乔布斯领导下的团队对创新的执着追求与紧密协作。他们打破行业常规，共同塑造了iPhone等产品，颠覆了手机行业格局，成为全球科技领域的领军者。
基层治理：沂南县通过深化同心建行动，以党建引领基层治理，充分调动村民力量，构建基层治理的向心力。村民主动参与村庄建设，如田家北村的“干插墙”工程，展现了村民与政府良性互动的能力。同心小院成为干群沟通的纽带，通过“莲花山夜话”等形式，加强了干群关系，激发了村民参与乡村治理的热情。
统一战线服务：“同心”品牌体现了中国共产党和各民主党派、全国工商联在思想、目标和行动上的统一。特别是在毕节试验区建设中，统一战线实施了“智力支持、改善民生、生态建设、示范带动”四大工程，形成了具有独特统一战线特色的扶贫开发模式——“毕节模式”。
要通过教育和团队建设活动培养和加强同心精神，可以采取以下几种法：
开展团队合作游戏与挑战：组织一些团队合作的游戏和挑战活动，如同心鼓、冰壶项目等，这些活动够增强团队成员之间的默契和协作能力。通过这些活动，团队成员可以体验到团队合作的重要性，并学会如何在实际工作中更好地配合。
实施“同心杆”活动：通过“同心杆”活动，让学生体验团队协作的规则和挑战，理解个人与团队目标的关系，学会分工合作、相互鼓励和支持。这种活动不仅增强了学生的团队精神，还锻炼了他们的计划、组织和协调能力。
开展心理健康教育活动：在校园中开展心理健康教育活动，如世界精神卫生日的团辅活动，帮助学生认识自我、促进沟通与表达、增强团队凝聚力。这些活动有助于学生建立良好的人际关系，提升情商和同理心。
培养同心：通过培养同理心来增强团队凝聚力。同理心意味着设身处地为他人着想，尝试感受对方的感受。可以通过倾听、不评判、寻求理和表达关心等方式来培养同理心。同理心高的员工更愿意倾听他人的担忧，从而促进团队的凝聚力和协作。
加强沟通与交流：在团队中强调协作工作，减少命令和指示，促进成员之间的相互了解和交流，实现信息资源共享。领导者应以身作则，舍己为人，营造和谐的工作环境，增强团队的荣誉感和向心力。
树立正确的生观和价值观：每个团队成员都应树立正确的人生观和价值观，明确自己的追求和目标，并积极参与到团队中。通过增强合作意识，主动与团队成员进行沟通交流，了解彼此的需求和期望，发现和运用团队成员的优势和潜力，激励他们发挥最大的作用。
在心理学中，同心、合作和团结等概念虽然有联系，但也有其独特的区别。
同心通常指的是个体或群体在目标和价值观上的高度一致。这种一致性可以激发团队成员之间的信任和聚力，使他们更愿意为共同的目标努力。例如，在团队合作中，当所有成员都对项目有相同的期望和信念时，他们更容易协调一致，克服困难。
合作则强调的是通过相互帮助、鼓励和支持来实现共同目标的行为。合作不仅包括情感上的支，还包括认知上的互补和行动上的协调。多伊奇指出，合作包含三层心理上的含义：相互帮助、相互鼓励和相互支持。这意味着合作过程中，每个成员的行为都是可替代的，并且彼此之间存在积极的情感互动。
团结则更多地涉及到集体意识和集体行动。它强调的是个体与群体之间的紧密联系和共同行动的能力。团结往往需要一种共同的身份感和归属感，这可以通过共情和心理安全感来增。例如，在面对压力和挑战时，团结可以激发更强的创造力和解决问题的能力。
这三个概念在实际应用中常常是相互交织的。例如，在一个成功的团队中，成员们不仅需要同心一致，还需要通过合作来实现目标，并且在过程中保持紧密的团结。共情在这些过程中起到了关键作用，因为它能够促进理解和信任，从而增强团队的凝聚力和效率。
总之，同心、合作和团结在心理学上各有其独特的定义和作用，但它们共同构成了一个高效团队的基础。
在历史文献中，“同心”一词被描述和使得非常丰富，涵盖了多种含义和用法。“同心”主要指思想或认识一致、共一中心或核心、共同的心愿、心思相同以及志同道合、情投意合等。
具体来说，“同心”在古代文献中常用于描述团结协作的精神。例如，在《易经》、《孟子》等经典文献中，“同心”被用来形容人与人之间的和谐关系和共同目标。此外，“同心”也出现在唐代诗人杜甫、李渔的作品中，进一步展示了其在文学创作中的应。
“同心”还与多个成语相关联，如“同心同德”、“同心协力”、“同心一意”等。这些成语强调了思想统一、信念一致以及共同努力的重要性。例如，“同心同德”源自《尚书·泰誓》，描述了周武王激励将士们为百姓讨伐商纣王的情景，强调了团结一致、共同奋斗的重要性。“同心协力”则出现在《史记》和《三国演义》中，用于形容人们在面对困难时齐心协力情景。
此外，“同心”还被用于描述亲密关系，如兄弟、夫妻、父子等。例如，“一体同心”比喻关系密切，共同一心，出自《仪礼・丧服》和《周易・系辞上》，在古代文献中常用于描述亲密关系。