例句
1.即使老师不在，同学们也要遵守课堂纪律。
2.他多次告诫我们不得违反外事纪律。
1. 纪纲；法度。
引
1. 百官于是乎戒惧而不敢易纪律。
《左传·桓公二年》
2. 照临有度，纪律无亏。
《乐府诗集·燕射歌辞三·隋元会大飨歌》
3. 公在庙堂，总持纪律，一用公直，两忘猜昵。
宋
《祭欧阳少师文》
曾巩
2. 规矩；规律。
引
1. 昔者圣王之造历数也，察纪律之行，观运机之动。
汉
《中论·历数》
徐
2. 殊无纪律诗千首，富有云山酒一瓢。
宋
《和赵充道秘丞见赠诗》
邵雍
3. 若似花子虚终日落魄飘风，谩无纪律，而欲其内人不生他意，岂可得乎？
《金瓶梅词话》第十四回
4. 庙廷立明初二碑，其文长无纪律。然叙鄱湖之战，视他书较详。
清
《鸥陂渔话·三十六忠庙题词》
叶廷
3. 指军纪。
引
1. 转运使摄帅事，与副总管议不合，军无纪律。
宋
《王仲仪真赞》
苏轼
2. 只因武备久弛，军无纪律。
《警世通言·范鳅儿双镜重圆》
3. 观良将之用众也，纪律必严，赏罚必信。
清
《史论》
戴名世
4. 机关、团体、政党等为维护集体利益并保证工作的正常进行而要求其成员所必须遵守的行为规则。
引
1. 在人民内部，不可以没有自由，也不可以没有纪律。
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一
毛泽东
纪律是指为了维护集体利益和保证工作顺利进行，求成员必须遵守的规章和条文。它作为人类社会行为规则的一部分，伴随着社会的产生和发展而演变，具有历史性特点。纪律可以被理解为一种对现有规则的遵守态度，强调自我控制和责任感。
在不同的领域中，纪律有不同的表现形式。例如，在教育领域，纪律被视为一种持续遵守规则的行为，学生应具备良好的纪律性，以在学校和校外都受到认可尊重。在职场中，纪律则表现为员工遵守公司所有规定，准时上下班，认真完成工作，不逃避责任。
纪律不仅涉及外部的规则和规范，还包括内在的自我约束能力。这种自我约束能力使个人能够更好地适应社会，并在面对挑战时保持自律。纪律在组织中尤为重要，因为良好的纪律性能够提高员工的工作效率和绩效。
纪律的执行通常需要一定的强制性，但同时也要注重自觉性和自愿性。只有自觉遵守纪律，才能真正实现其效果。在社会主义制度下，纪律以生产资料公有制为基础，维护最广大人民的利益，是人民群众创造美好人生的根本保证。
纪律是一种通过教育、自我管理与锻炼来准备身心力量的过程，其结果是自我控制和有序行为。它不仅关乎外部惩罚，更关乎内心的自我约束对更高目标的追求。在不同文化和历史背景下，纪律的实践和意义有所不同，但其核心在于培养个人的自我管理能力和责任感。
纪律在不同文化中的表现形式多样，反映了各自的文化价值观和社会结构。以下是一些主要的文化表现形式：
纪律的方法和教训因文化、家庭和地点的不同而各不相同，但普遍目标是教导道德和宗教信仰，以培养正确的行为方式。
宗教纪律：
纪律被视为一种内在的自我训练和习惯性行为的控制，强调内在动机和实践纪以实现生命转变和丰盛。
民间传说中的纪律：
这种相似性源于纪律和民间故事都旨在教育和塑造文明行为，符合皮亚杰关于儿童发展基本步骤的理论。
社会纪律：
在现代社会中，纪律体现在机关、团体和政党为维护集体利益而制定的行为规则中。
教育纪律：
纪律的有效性因儿童年龄而异，且跨文化研究揭示了纪律行为效果可能因家庭文化背景而异。
职场纪律：
在职场中，个人必须学习和应用通用和专业领域的思维和工作纪律，同时展示执行任务的能力。
军队纪律：
通过重复、实践、测试、批评、示范和强化，培养出适应军队生活的个体。
BDSM文化中的纪律：
在教育领域有效培养学生的纪律性是一个复杂但至关重要的过程。我们可以总结出以下几点关键策略：
设定明确的规则和期望：建立清晰、简洁且易于理解的规则是基础。这些规则应包括完成作业、准时上课、尊重他人等，并定期复习更新。教师需要从第一天开始设立明确的规则和期望，帮助学生理解期望和违反规则的后果。
积极的纪律方法：纪律并非惩罚，而是通过指导和纠正，增强学生对自身选择力量的信心，促进他们与周围和谐共处。例如，教师可以实施“思考时间”，帮助学生识别问题，决定应对措施，然后给予正面评价，邀请他们再次参与班级活动，并在未来对其承诺负责。
创造积极的学习环境：提供一个安全、无干扰的学习环境对成功学习至关重要。家长和教师应共同努力，确保孩子有一个安静的学习空间，并鼓励互动和多样化的教学方法。
奖励系统：设立奖励制度正面强化学生的学习纪律。例如，为达到学术里程碑设立奖励，表扬、小礼物或限制时间等。
自我控制练习：教授学生如何抵制阻碍进步的诱惑，学会自我控制。这包括减少屏幕时间，创造专注的学习环境。
寻求支持：鼓励学生在面对挑战时向老师、家长或导师求助，展现成熟和自律。
保持健康生活方式：良好的饮食、锻炼和充足睡眠有助于促进专注和自律。
从挫折中学习：将失视为成长的机会，培养韧性是纪律的重要组成部分。
保持一致性：即使面对困难，也要坚持日常习惯和规律。
因材施教：教师要根据学生的个性和发展需要采取多种策略，对于容易违纪的学生，可以采取激励和奖励的方式督促他们改正错误，培养纪律意识；对于困难较大的学生，可以通过个别谈心，给予耐心引导和关怀，在关键时刻提供帮助。
在职场中，提高员工的纪律性和工作效率可以通过多种策略实现。以下是一些有效的策略：
建立明确的工作规章制度：制定清晰的规章制度，明确员工的行为、责任和义务，提供工作方向和期望。定期培训和传达这些规制度，以提高员工的执行力。
激励机制：通过薪酬、晋升、表彰等激励措施，激发员工的积极性，增强他们遵守纪律的动。公平合理的激励机制可以提高整体纪律水平。
沟通渠道：建立有效的沟通渠道，了解员工的需求和反馈，针对性地管理纪律问题。定期会议和匿名反馈渠道可以帮助及时解决问题。
团队文化：培养良好的团队文化，强化员工对纪律的认同。领导层树立榜样，引导共同价值观，增强凝聚力。
科技手段：利用考勤系统、项目管理软件等科技手段，精准了解员工状态，实时监控和反馈，发现潜在纪律题并及时干预。
奖惩制度：建立健全的奖惩制度，表现优秀的员工给予表彰和奖励，对违纪行为给予相应的惩罚，以激发员工的工作积极性和遵守纪律的自觉性。
时间管理：帮助员工学会有效的时间管理，如制定待办事项清单、设定优先级和避免拖延，从而提高工作效率。
训和发展机会：提供培训和发展机会，增强员工的技能和知识，提高他们的信心和能力。
自动化工具：提供适当的自动化工具和软件，减少重复性任务，提高工作效率。
休息和放松：鼓励员工定期休息和放松，避免疲劳提高工作效率。
挑战性任务：给予员工具有挑战性的任务，激发他们的潜力，促进成长和提高工作动力。
定期评估和改进：定期评估员工的工作表现，并根据反馈结果和数据不断改进工作流程。
在社会主义制度下，纪律的具体实践和效果体现在多个方面：
纪律建设的历史性成就：中国共产党在百年来纪律建设中取得了显著成就。纪律建设是党的自我革命过程的一部分，与政治、思想、组织和作风建设相辅相成。铁的纪律是党保持生命力和战斗力、实现初心使命的根本保障，也是社会主义制度的核心优势。
纪律的本质特征：社会主义国家的纪律不仅仅是领导被领导之间的关系，而是包括相互合作、共同承担责任的平行关系。纪律的本质是自觉的，它超越了简单的服从，而是基于对责任的自觉认识和履行。纪律性与责任感紧密相连，遵守纪律意味着对他人、社会和自身的道德责任。
纪律与法治建设的关系：纪律建设与法治建设相辅相成，纪律建设在维护党的领导权威、推动社会主义制度优势转化为治理效能方面发挥了重要作用。党的纪律建设本质上是依循马克思主义纪律原理将党的主张及政治要求变为制度并严格执行的过程。
纪律的自性和执行：社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求，人们自觉自愿地制定而不是外部力量的强加。执行社会主义纪律有利于保障社会主义的国家和集体的利益，也有利于保障人民群众的正当的个人利益。
纪律在反腐败斗争中的作用：纪律建设在党风廉政建设反腐败斗争中起到了重要作用。领导干部自觉遵守纪律，就是在维护人民的利益、维护国家的利益，是一个合格领导干部本应具有的基本素养。
纪律在新时代的深化：纪律建设要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下深化，确保党在新时代坚持和发展中国特社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
纪律在群众路线中的体现：群众纪律是党为保持党员、党组织与人民群众的密切关系而制定的行为准则。毛泽东曾指出：“党群关系好比鱼水关系，如果党群关系搞不，社会主义制度就不可能建成，社会主义制度建成了，也不稳固”。
社会主义制度下的纪律具体实践体现纪律建设的历史性成就、本质特征、与法治建设的关系、自觉性和执行、在反腐败斗争中的作用以及在新时代的深化等方面。
纪律与自我约束能力之间的关系是密切且互补的。纪律可以被理解为一种行为规范和准则，它要求个体遵循一定的规则和标准，以实现长期的成功和目标。这种遵循规则的能力不仅帮助个克服懒惰、依赖他人等弱点，还能增强自尊和工作伦理。
自我约束能力则是个体在没有外部提醒或惩罚的情况下，能够自发地遵守这些规则的能力。它涉及到调节思想、情绪和冲动，以做出更好的决策并实现目标。自我约束能力对于成功至关重要，因为它能帮助建立习惯、完成任务、提高专注力，并达到精通。
纪律是自我约束能力在日常生活中的具体体现。例如，当我们决定每天早起锻炼时，这需要我们克服睡懒觉的冲动，这就是一种纪律的体现长期坚持这种纪律，可以帮助我们培养更强的自我约束能力，从而更好地实现个人目标。同样，设定目标并格遵守计划也是纪律的一种表现，它帮助我们按照计划行事，避免受到外界干扰。
然而，纪律与自我约束能力之间也存在差异纪律更多地关注于外部规则的遵循，而自我约束能力则更侧重于内在的自我调节和控制。两者在内部与外部因素、长期与短期目标、习惯形成与维护等方面有所不同。因此，平衡纪律与自我约束能力是非常重要的，过多的纪律可能导致僵化，而过多自我约束可能缺乏生活乐趣。
总之，纪律与自我约束能力是相辅相成的。纪律为自我约束能力提供了框架和指导，而自我约束能力则是纪律在实际生活中的应用和体现。