例句
1.他们的行为严重凌辱了我们的尊严。
2.他听到对方的一番话后感到深受凌辱。
1. 欺侮，侮辱。
引
1. 纵有被凌辱殴打者，亦以元稹为戒，但吞声而已。
唐
《论元稹第三状》
白居易
2. 小人无知，以捕酒为名，恣行凌辱，何所不至。
宋
《论禁宫酒札子》
苏辙
3. 禁子牢头都得了赵上舍银子，将玉姐百般凌辱。
《警世通言·玉堂春落难逢夫》
4. 后来果然被恶人钉死十字架上，流其宝血，受尽千般凌辱，万种凄凉。
太平天
《干王洪宝制》
洪仁玕
5. 其实，公安局当时还不如收下她呢。收下她至少少受些现在最好不再提及的各种凌辱。
《她爱祖国的明天·风雨征途》
柯岩
“凌辱”是一个汉语词汇，其基本含义是指触犯个人尊严或自尊的事物，屈辱或伤害一个人的自尊。它通常用于描述对他人进行侮辱、羞辱或欺凌的行为，这些行为可能包括言语攻击、身体侵犯、歧视等，给受害者带来严重的心理伤害和负面影响。
宋代苏辙和太平天国时期的洪仁玕也使用了“凌辱”一词来描绘遭受不公正对待的场景。现代汉语中，“凌辱”常被用来形容对某人的羞辱或侮辱，如在公安局工作的人可能遭受各种形式的凌辱。
总结来说“凌辱”表示对个人尊严或自尊的侵犯和伤害，是一种贬低、羞辱他人的行为，具有强烈的负面意义.
凌辱在不同文中的表现和理解存在显著差异，这些差异主要源于语言、规范和社会价值观的不同。例如，在古希腊文化中，“barbarian”一词最初用来形容不希腊语的人，随着时间的推移，其含义扩展到文化和社会层面，成为一种侮辱。在英语文化中，用中间手指指向某人或“点赞”手势可能引发尴尬或争吵，而在日本，“点赞”实际上是一种侮辱性的言语。
侮辱在不同文化中的使用和解释也有所不同。在某些文化中，侮辱可能被视为无害的玩笑，而在另一个文化中却可能非常冒犯。例如，在中国化中，羞辱与面子的渴望紧密相关，当一个人的尊严被践踏时，这种渴望也会随之消失。而在英美文化中，工作场所欺凌更可能被视为由级主导的垂直过程，而在南欧国家或地区，欺凌可能被更多地理解为同事间的横向过程。
此外，化背景对个体的情绪反应有显著影响。例如，在荣誉文化下，个体在面对侮辱时可能表现出更强烈的负面情绪反应。研究还发现，当侮辱来自外群体成员时，文化差异会显现，而当侮辱来自内群体成员时则不会。例如，阿拉伯参与者可能对美国游客明确的外群体成员）的侮辱反应更强烈，而非大学教职员工（超序内群体成员）。
南方人与北方人在面对侮辱时的反应也存在差异。南方人可能因为文化规范和群体无知而持有更强的荣誉观念，这导致他们在面对侮辱时采取不同的反应例如，当南方人遭受侮辱时，他们通常会采取攻击性回应，以维护自己的声誉并避免社会污名，而北方人则倾向于保持沉默。
历史上有许多著名的凌辱事件，这些事件不仅对受害者造成了深远的影响，也对社会产生了广泛的影响。下是一些著名的凌辱事件及其对社会的影响：
在美国俄克拉何马州塔尔萨市，数千名白人暴徒围攻非洲裔社，导致数百名非裔居民死亡，数千人受伤。这一事件被称为“美国历史上最严重的种族屠杀事件”，时隔百年才引起主流社会的注意。塔尔萨大屠杀不仅揭示了美国长期存在的种族歧视问题，也促使人们重新审视少数族裔的权利和地位。
这是德国政坛的一次丑闻，涉及高级官员与犹太裔律师之间的不正当关系。伯恩斯坦利用其法律地位攻击摩尔特，并公开指责他的早恋行为及犹太背景。这一事件严重破坏了社会道德，动摇了下层阶级对高层的信任，并让国家在国际上蒙受耻辱。该事件引发了广泛的公开讨论，导致了对个人权利和尊严的广泛讨论，并揭示了法律体系中的不公。
凡尔赛条约对德国的严厉条款被视为对德国的极大羞辱，这在一定程度上激发了纳粹党的崛起和德国的复仇心理。这种羞辱感不仅影响了德国国内的政治局势，还对国际关系产生了深远的影响。
这些事件反映了羞辱和耻辱的复杂性和多样性。例如，在卢旺达和布隆迪，胡图族和图西族之间的冲突常常源于相互之间的羞辱和报复行为，导致了大规模的种族灭绝杀戮。这些事件揭示了群体间羞辱如何引发暴力和冲突，并对社会稳定造成严重威胁。
在中国明朝时期，高级官员郑鄂因殴打继母而被判凌迟处死。这一事件表明，在儒家文中，殴打继母被视为极其严重的恶行，受到全国尤其是儒家知识分子的谴责。这种极端的惩罚方式反映了当时社会对家庭伦理和孝道的重。
这些凌辱事件不仅对受害者造成了直接的伤害，还对社会结构、政治稳定和国关系产生了深远的影响。
在法律体系中，凌辱行为的定义和处理因国家和地区的不同而有所差异。以下是几个主要国家和地区对凌辱行为的定义和处理方式：
根据《中华人民共和国刑法》第二百四十六条的规定，侮辱罪是指使用暴力或者以其他方法公然侮辱他人，情节严重的行为。这意味着，无论是通过言语、文字还是行动，只要公开贬损他人人格，破坏他人名誉，并且情节严重，就可能构成侮辱罪。此外，如侮辱行为通过信息网络实施，被害人向人民法院告诉但我搜索到的资料确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。
波兰法律中，侮辱罪（Przestępstwo zniewagi）旨在保护人的尊严。侮辱罪涉及故意贬低他人名誉和尊严的行为，根据情严重程度，可处以罚款或监禁。在实践中，采用客观标准来决定侮辱罪的存在，有时并不总是正确的，因为某些词语在特定环境中可能具有贬义。
在乌兹别克斯坦，侮辱罪是一种违反公民名誉和尊严的行政违法行为。根据情节严重程度，侮辱罪可以处以罚款、强制社区服务或有期徒刑。例如，故意侮辱他人名誉和尊严的行，无论评估的真实性如何，都可以构成侮辱罪。
西班牙刑法第173条明确规，对他人实施侮辱性对待，严重损害其道德尊严者，将被判处六个月至两年的监禁。这种侮辱性对待包括所有使他人感到羞辱和卑劣的行为，例如掌掴、口水或不礼貌的姿势。
在美国加州，校园凌辱行为的刑法规制较为严。例如，在2016年发生的留学生凌辱案中，涉案人员被判处了长达十年的监禁，指控包括折磨罪、绑架罪、攻击和严重人身伤害等。
总体来看，各国在处理凌辱行为时都强调了对个人尊严的保护，并根据情节严重程度采取相应的法律措施。
凌辱对受害者心理健康的长期影响已有许多研究探讨，这些研究揭示了欺凌行为对个体心理健康、情绪调节、社会功能和整体发展的深远影响。
首先，多项研究表明，长期遭受欺凌的儿童和青少年在成年后更容易出现精神健康问题，如抑郁、焦虑和创伤后应激障碍（PTSD）。例如，欺凌经历可能内化为负面自我评价，导致认知扭曲，增加抑郁的风险。此外，欺凌行为与个体的生理应，如皮质醇水平的变化有关，这可能加剧受害者的长期健康问题。
其次，欺凌行为不仅影响受者的心理健康，还可能对其教育、职业发展和经济状况产生负面影响。研究发现，欺凌经历与成年后的健康、财富、犯罪和社交功能之间在关联，表明欺凌行为可能对个人的长期社会经济前景产生负面影响。
第三欺凌行为与个体的自我价值感、情绪调节能力、认知灵活性以及性别特质等因素密切相关。例如，自我价值感低下的个体更容易成为欺凌的受害者或施暴者，而高自我价值感则可能减少欺凌行为的发生。此外，高同理心和情绪管理能力的个体可能更不容易成为欺凌的受害者或施暴者。
第四，家庭环境、父母和同伴关系在预防和缓解欺凌和受害的影响方面发挥着重要作用。研究指出，家庭支持和社会支持系统可以显著改善受害者的心理健康状况，并促进其适应和恢复能力。
最后，预防和干预措施对于减少欺凌行为的发生至关重要。通过教育、心理支持以及社会干预措施，可以有减少欺凌行为的发生，并保护个体的心理健康。例如，反欺凌学校项目通过促进积极的同伴关系和提高学生同理心，有效减少了欺凌行为。
凌辱对受害者心理健康的长期影响是多方面的，包括心理健康问题、情绪调节障碍、社会功能受损以及对教育和职业发展的负面影响。
有效预防和减少凌辱行为的发生需要多方面的努力，包括教育、政策制定、社区参与和个人行为改变。以下是一些具体的措施：
提升精神意识：根据伊玛目穆罕默德的圣训，强调保护嘴唇和双手的重要性，以防止不当言语和不道德行为。通过提高人们对欺凌行为影响的理解，可以增强他们对精神层面的敏感性。
励合作文化：建立合作文化，结束冲突循环，促进人与人之间的兄弟情谊。这可以通过教育和社区活动来实现，例如集会、圆桌会议和修复方法。
完善校园管理体制：学校应完善科学的德育管理制度、教师教育机制和学习就业制度，以引导学生的发展，并在遇到挫折时提供科学的制度保障。
早期干预和持续估：早期干预是关键，持续评估项目效果，并通过在线课程等方式避免校园欺凌。
家庭支持和教育：家长应在监控欺凌事件发生最多的区域，并积极采取行动。制定惩罚措施，让学生明白欺凌行为不会被容忍，并鼓励他们报告欺凌事。
社会情感学习（SEL） ：改善学生的情感福祉，增强课堂关系，培养善良、同理心和助人为乐的行为，减少心理健康问题和攻击性行为。
开放沟和教育：鼓励学生畅谈一天的经历和任何负面体验，并与学生讨论欺凌，帮助他们建立健康的关系。
制定反欺凌政策：学校应制定反欺凌文件，让学生和家长签署，明确欺凌的严重性，并制定政策为所有学生创造安全的学习环境。
观察者与挺身而出者：在目睹欺凌或残忍行为时，保持安全，不参与其中，而是采取动。如果感到安全，向被欺凌者表达支持，并向成年人报告此事。
网络欺凌预防策略：设置隐私控制，谨慎对待谁可以访问你的数字世界，在线对待他人如你希望被对待，并保存证据以应对网络欺凌。