爱护

1.爱护常用意思: 爱惜而且保护。

例句 1.我们要爱护自己的名誉，不要做有损形象的事情。
2.老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

爱护引证解释

1. 爱惜，保护。

引 1. 借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行之一也。 北齐 《颜氏家训·治家》 颜之推
2. 京都中下之户不重生男，每生女，则爱护如捧璧擎珠。 宋 《旸谷漫录》 洪巽
3. 赶趁程途，信笼文书常爱护。 《水浒传》第四四回
4. 谓当珍藏入箧衍，世世爱护贻孙曾。 清 《被酒走笔简任澹斋》诗 翁同
5. 你学会了在紧要关头进行选择，爱护人民的事业重于爱护自己。 《向秀丽歌》 陈毅

爱护是什么意思

“爱护”是一个汉语词，拼音为“ài hù”，其基本含义是爱惜并保护。这个词语强调对人、事物或环境表现出关心、保护和珍惜的态度。具体来说，“爱护”意味着喜欢并维护，通常用于描述对某物或某人的珍视和维护行为。

在古代文献中，“爱护”一词被用来描述一种美德，例如北齐颜之推在《颜氏家训·治家》中提到，借人典籍时应爱护并及时修补，这是士大夫的百行之一。宋朝洪巽在《旸谷漫录》中也提到，京都中下之户不重生男，每生女则爱护如捧璧擎珠，体现了对女儿的珍视。

“爱护”的近义词包括庇护、爱慕、珍贵、敬服、怜惜、爱抚、敬重、珍视、维护等。反义词则有损害、践踏、破格、糟蹋、虐待、凌辱等。这些词语都反映了“爱护”的多重含义，即不仅包括对人的爱护，也包括对物品和境的保护。

此外，“爱护”在现代汉语中常用于表达对文化遗产、公物等的珍惜和保护，以及在家庭、学校和社会中的应用。例如，在家庭中，父母对子女的疼爱体现在生活的点点滴滴，从一日三餐的准备到夜晚轻柔讲故事声，都是疼爱的体现。

“爱护”不仅是一种情感表达，更是一种行动上的体现它要求我们在日常生活中积极实践，以创造更美好的生活。

“爱护”一词在古代文献中的具体应用和例子是什么？

在古代文献中，“爱护”一词的具体应用和例子主要体现在对公物、典籍、人民事业以及个人的保护和珍视上。例如，在北齐颜之推的《颜氏家训·治家》中，强调了家庭成员之间的相互爱护和关怀。宋洪的《旸谷漫录》也提到了对典籍的爱护，即珍惜和保护书籍。此外，《宋史·卷四二四·黄师雍传》和《初刻拍案惊奇·卷二六》中则强调爱护名节和公道的重要性。

这些例子表明，“爱护”在古代文献中不仅用于描述对物质财产的保护，还涵了对精神文化和社会道德的维护。

“爱护”的近义词和反义词在不同文化背景下的含义有何差异？

在不同文化背景下，“爱护”的近义词和反义词的含义存在一定的差异。以下是基于我搜索到的资料进行的详细分析：

近义词的差异

1. 中文近义词：
2. 在中文中，“爱护”的近义词包括“自爱”、“疼爱”、“呵护”、“敬爱”、“拥护”、“爱惜”、“爱戴”、“保护”和“维护”等。

3. 这些词汇在中文语境中通常用于描述对某人或某物的关心、珍惜和保护。例如，“爱护国家财产”、“爱护学生”、“爱护年轻一代”等。

4. 英文近义词：

5. 在英语中，“爱护”通常被翻译为“cherish”，其近义包括“treasure”（宝贵）、“protect”（保护）和“care for”（照顾）。
6. 这些词汇在英语语境中强调的是视、保护或照顾某人或某物。例如，“我们应该珍惜与所爱的人在一起的时间”和“政府应该珍惜自然资源”。

反义词的差异

1. 中文反义词：
2. 在中文中，“护”的反义词包括“伤害”、“虐待”、“漠视”、“忽视”、“嫌弃”、“厌弃”、“憎恶”、“厌倦”和“嫌恶”等。

3. 这些词汇在中文语境中通常用于描述对某人或某物的不关心、不珍惜或伤害。例如，“爱护公物”与“破坏公物”形成对比。

4. 英文反义词：

5. 在英语中，“爱护”的反义词包括“neglect”（忽视）、“abuse”（虐）和“harm”（伤害）。
6. 这些词汇在英语语境中强调的是对某人或某物的不关心、不珍惜或伤害。例如，“忽视教育资源”和“虐待儿童”。

文化背景的影响

1. 文化价值观：
2. 不同文化背景下的价值观会影响近义词和反义词的选择。例如，在中国文化中，强调家庭成员之间的相互爱护和保护，而在西方文化中，可能更注重个人自由和自我实现。

3. 这种文化差异导致了不同语言中对“爱护”的理解和表达方式的不同。

4. 社会角色：

5. 在不同社会角色中，“爱护”的含义也会有所不同。例如，在家庭中，父母对子女的爱护可能更多地体现在日常照顾和教育上；而在职场中，同事之间的爱护可能更多地体现在相互支持和合作上。

6. 历史和传统：

7. 历史和传统也会影响近义词和反义词的选择。例如，在古代文献中，“爱护”一词常用于描述对国家民族的保护，而在现代汉语中，则更多地用于描述对个人和物品的保护。

结论

综上所述，“爱护”的近义词和反义词在不同文化背景下的含义存在一定的差异。这些差异主要体现在文化价值观、社会角色和历史传统等方面。

在现代社会中，“爱护”如何体现在对文化遗产和公物的保护上？

在现代社会中，“爱护”体现在对文化遗产和公物的保护上，主要通过以下几个方面：

1. 从“文物保护”到“文化遗产保护”的转变：随着城镇化进程的加速，文化遗产保护的理念和格局显著提升，从单一的“文物保护”转向了更加全面的“文化遗产保护”。这不仅包括物质文化遗产，也涵盖了非物质文化遗产，强调自然与文化要素的活态保护。

2. 公民社会公德的基本内容：爱护公物是公民社会公德的基本内容之一，要求公民关心、爱护和保护国家财产，反对破坏和浪费公共财物的行为。这包括国家的工厂、矿山、银行、车站等基础设施，以及历史文物和古迹的保护。

3. “呵护”在文化遗产保护中的应用：“呵护”在文化遗产保护中扮演着重要角色，需要通过修缮文化遗产建筑、编写相关文化史书籍等方式来保存和传承历史和文化遗产。

4. 习近平总书记的重要论述：习近平总书记强调要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产，指出历史文化是城市的灵魂，承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于当代人，也属于子孙后代。

5. 以人为本的保护理念：新时代文化遗产保护强调以人为中心、包容参与的共享理念，让文物古迹服务公众，注重观众的心理和情感体验，实现文化遗产保护与满足老百姓对美好生活的期待。

6. 非物质文化遗产的保护实践：河南省非物质文化遗产保护优秀践案例展示了如何通过资源调查、立法工作、展示场所建设等活动全面保护非物质文化遗产，促进非遗传承与共享。

家庭、学校和社会中“爱护”的实践案例有哪些？

在家庭、学校和社会中，“爱护”的实践案例可以从多个方面进行探讨：

1. 家庭中的爱护实践：
2. 在宿迁市实验学校胡晓欣的家庭教育案例中，她强调家长在孩子成长过程中的重要性。她通过日常生活中尊敬长辈、参与志愿活动、运动锻炼等方式，培养孩子的全面发展，并注重学习过程而非成绩，营造书香环境，强调良好的学习习惯和因材施教。

3. 南闸中学也分享了家庭教育的经验，家长在教育孩子过程中强调爱护、尊重、引导、陪伴和放手五个关键词，从婴儿期到青少年期，家长经历了无数挑战与感悟，深刻体会到教育的意义和责任。

4. 学校的爱护实践：

5. 青岛包头路小学被评为全国规范化家长学校实践活动实验学校，注重通过家校合作平台微信公众号等媒介加强对家庭教育的指导，及时宣传学校特色工作和活动。学校《家校共育 赋能成长》案例获评市北区《长手册》推广使用优秀案例。

6. 在晏婴小学开展的“呵护鸡蛋宝宝，体会母爱深情”活动中，学生通过携带生鸡蛋一整天并采取各种保措施，有效培养了学生的知恩、感恩、报恩意识。

7. 社会中的爱护实践：

8. 广州市社会福利院的居家养育项目为福利院的部分孩子组建了一个有父母、兄弟姐妹的模拟家庭，让他们感受家庭生活的氛围。社会工作师亚北利用专业知识为孩子提供帮助，及时介入并制订学习、作息计划，并与学校老师取得联系，建立起学校、社工、家长三方联系制度，帮助孩子逐步养成正确的学习和生活习惯。
9. 在大学校园中，三生教育通过组织学生参与实践活动，如深入农村调研、敬老院探访等，让学生亲身体验生命、生存和生活的义，加深对三生教育的理解和感悟。

“爱护”作为一种美德，在当代会的价值和意义是什么？

“爱护”作为一种美德，在当代社会具有重要的价值和意义。首先，从家庭层面来看，爱护是维系家庭和谐的重要纽带。孝顺作为爱护的一种表现，不仅体现在物质赡养上，更在于精神层面的陪伴和理解。这种对家庭成员的关爱和尊重，有助于构建一个充满温暖和理解的家庭环境，从而促进家庭成员之间的相互支持和信任。

社会层面，尊老爱幼的传统美德在现代社会中依然具有深远的意义。老人和儿童作为社会中的弱势群体，需要得到更多的照顾和保护。通过尊重和关爱老人，我们不仅是在尊重自己的长辈，也是在为未来自己的老年生活做准备。同样，爱护儿童不仅是父母的责任，也是整个社会的责任，确保他们的健康成长是社会进步的重要标志。

此外，爱护还体现在对环境的保护上。爱护自然环境，意味着对生态的尊重和维护，这不仅有助于改善我们的生活环境，也是对后代负责的表现。通过爱护环境，我们可以共同创造一个更加美好和可持续发展的社会。

从道德和伦理的角度来看，关爱人类社会和谐稳定的根本。它不仅是对他人的关心和支持，更是对他人的尊重和理解。在现代社会中，关爱人能够增强人与人之间的联系，促进社会的团结和进步。

总之，“爱护”作为一种美德，在当代社会中具有多方面的价值意义。它不仅有助于家庭的和谐与幸福，也促进了社会的稳定与发展。