例句
1.为了满足不断发展的科研需求，他决定创设新的研究所。
例句
1.该项研究为发展科学技术创设了有利条件。
1. 设置；创办。
引
1. 国朝无此官，至今上始创设。
明
《野获编·词林·翰林官先奏事》
沈德符
2. 自咸丰季年，中西重立和约，朝廷设总理衙门，堂司各官如军机处例。
清
《郎潜纪闻》卷一
陈康祺
3. 一个学校的创设，虽然算不得一件大事，却在这城里多数人的心海里掀起了波浪了。
《城中》
叶圣陶
2. 谓创造条件。
引
1. 我们和资产阶级政党相反。他们怕说阶级的消灭，国家权力的消灭和党的消灭。我们则公开声明，恰是为着促使这些东西的消灭而创设条件，而努力奋斗。
《论人民民主专政》
毛泽东
2. 党和国家为青年创设了良好的工作条件。
《纪念“五四”对青年的希望》
徐特立
“创设”一词的含义主要指通过创造性思维和适当的设施，开始建立某种事物或系统，或者创造条件，使原本不具备的条件得以实现。它涵盖了从物理构建到社会、法律、教育、经济、文化等多个领域的应用，强调创新性和开创性。
根据证据，“创设”的基本释义包括下几个方面：
“创设”的近义词包括“建立”、“设立”、“创立”、“创办”、“创建”、“制造”、“建设”等。其反义词则包括“取消”、“废止”、“撤销”等。
在不同语境中，“创设”可以用于描述具体的事物（如项目、岗位）或抽象的概念（如计划、制度）。例，在教育领域，创设可以指设计教学情境或创设学习环境；在社会领域，可以指创设新的社会机制或政策。
“创设”一个具有广泛适用性和深刻文化内涵的词汇，体现了人类通过创造性活动实现目标的能力。
根提供的信息，无法直接回答“创设在不同文化中的含义和应用有哪些差异？”这一问题。我搜索到的资料主要集在“创设”一词在不同领域和情境中的应用，以及跨文化交际和英语教学中的相关策略，但没有具体讨论“创设”在不同文化中的含义和应用的差异。
然而，可以从一些间接的证据中推断出一些可能的差异：
在西方，创设可能更多地用于描述通过模拟情景和多媒体技术创设真实的或模拟的交际环境，以提高学生的跨文化语言交际能力。
跨文化交际中的应用：
在西方，创设可能更多地用于描述过多元文化内容的融入和情境模拟来增强学生的交际能力。
文化背景的影响：
在西方，创设可能更多地与创思维、个人权利、工业发展等现代价值观相结合。
语言和文化的结合：
尽管这些推断提供了一些可能的差异，但缺乏直接的证据来支持这些观点。
创设与创新、创造之间的关系可以从多个角度进行讨。我们可以总结出以下几点：
创造可以为创新提供前提和基础。没有从1到N的积累，很难实现从0到1的突破。同时，原始性的创新也能为从1到N的创造提供新的目标和动。
创新与创业的关系：
创新与创业的关系是相辅相成的，创新是创业的基础，创业是创新的实践。
创造力与创新的关系：
创造力帮助提出独特解决方案，而创新则帮助将这些解决方案转化为具有实际价值的现实。
创造、创新发明的关系：
创造不同于创新，虽然也是从无到有的过程，但结果不一定是新的东西。创新主要是指使以前不存在的某种东西变成实，其特征是新的东西。
辩证关系：
创设与创新、创造之间的关系是复杂而紧密的。创新和创造相互依赖、相互促进，共同推动社会进步和经济发展。创新需要创造的基础和前提，而创造则为创新提供了新的目标和动力。
在教育领域，创设具体是如何实施的，有哪些成功案例？
在教育领域，创设的实施通常涉及多个层面和多种形式，包括数字化教育、特殊教育、创新教学模式等。以下是一些具体的成功案例：
柳州铁道职业技术学院：该校的两个案例《数字赋能，建设国家级铁道信号专业教学资源库的创新实践》和《基于数据中台的数字校园生态体系构建》入选了自治区教育数字化转型优秀案例。学校通过建设数字教学资源库和数据中台，推动了职业教育的数字化转型。
特殊教育：
上海市多个区：宝山区、虹口区、黄浦区、普陀区、闵行区和长宁区在学前特殊教育课程设计、融合教育实践和个别化教育计划制定方面进行创新。例如，虹口区曲阳第二幼儿园分享了按需普特融合安置案例，普陀区早教中心特教负责人介绍了规范制订特殊幼儿个别化教育计划的案例。
创新教学模式：
中学：中学阶段的创新教育则注重项目式学习和科技创新实验室的建设。例如“未来城市”项目让学生设计未来的城市，培养团队合作和创新能力。
创客教育：
创客教育课堂教学模式：通过创设情境激发兴趣、提出问题引导探究、动手实践解决问题、分享交流反思提升等步骤，培养学生的创新思维和动手实践能力。具体案例包括机人设计与制作、3D打印技术应用和开源硬件编程探索。
综合实践活动：
根据提供的信息，无法回答问题。我搜索到的资料中没有直接提到“设”在社会政策制定中的角色和实际应用。
衡量一个创设项目的成功与否可以从多个维度进行评估。以下是一些关键的衡量标准和方法：
项目是否满足了业务需求，是否按计划交付并维护。
预算控制：
预算的高低和与平均线的偏差是衡量成功的重要指标。
质量标准的达成：
最终产品或服务的质量是项目成功的重要指标。
相关方的满意度：
跟踪客户在整个项目生命周期中的满意度，确保客户需求得到满足。
团队满意度：
团队成员的深入见解对项目至关重要，团队满意是成功的关键部分。
客户反馈：
收集和分析客户反馈，确保产品服务满足客户需求。
交付物的质量：
项目不仅需完成预期工作，还需超出客户和利益相关者的预期，持续保证质量。
遵守时间表和预算：
项目应努力在设的时间表和预算内完成。
成本效益分析：
成本效益分析是一个吸引人的方法，通过比系统开发的成本与产生的经济收益。
系统对个人和组织的影响：
系是否实现了其目标，这可能包括提高个人生产力、产品质量、增加销售额或收入，以及对个人或组织绩效的影响。
专家评：
专家评审系统设计和运行的重要性，以及系统是否实现了其目标。
项目管理的最佳实践：