例句
1.争执过后，双方都为自己刚才的愚昧言行感到愧疚。
2.她以为巫婆跳神就能治病，真是愚昧无知。
1. 愚蠢而不明事理。
引
1. 伊斯虫之愚昧，乃先识而似哲。
晋
《蚍蜉赋》
郭璞
2. 臣虽愚昧，尝览前言。
唐
《代让同平章事表》
刘禹锡
3. 臣愚昧疏阔，不足以备使命，夙夜祗惧，不敢自宁。
明
《复勘蓟镇边务首疏》
唐顺之
4. 愚昧就是黑暗，智慧就是光明。
《光的赞歌》之五
艾青
5. 圣贤不异辙，愚昧更深谋。
明
《四溟诗话》卷四
谢榛
6. 依托天主教，煽惑愚昧。
清
《虫鸣漫录》卷一
采蘅子
“愚昧”是一个汉语词汇，拼音为yú mèi，意指乏知识、愚蠢而不明事理的状态或人。这个词语最早见于晋代郭璞的《蚍蜉赋》，其中描述了“伊斯虫之愚昧，乃先识而似悊”。在现代汉语中，“愚昧”常与“愚蠢”、“无知”、“蒙昧”等词并列使用，形容人缺乏智慧和常识。
愚昧的基本含义是愚蠢而不明事理，常用于形容人无知或缺乏智慧。例如，在唐代玄奘的《大唐西域记中提到“愚昧无知”，以及明代唐顺之的《复勘蓟镇边务首疏》中描述的“愚昧疎濶”。此外，愚昧也被用来比喻黑暗和无知，如艾青在《的赞歌》中所言：“愚昧就是黑暗，智慧就是光明”。
愚昧的反义词包括“聪明”、“机灵”、“智慧”等，表示与之相反的极品质。在文学作品中，“愚昧”常被用来描述人物的无知或不理解，如唐代玄奘的《大唐西域记中提到的“愚昧无知”，以及明代唐顺之的《复勘蓟镇边务首疏》中描述的“愚昧疎濶”。
愚昧不仅限于知识的缺乏，更在于一个人所拥有的知识没有被用于接近真主，反而远离了真主，因为愚昧者会做真主所禁止的事情。在伊斯兰教中，愚昧被定义为对善行漠不关心的人。
愚昧是一个贬义词，指理解力差，不明事理，又被蒙敝在固定的认知范围内，无法与其他生活背景的人进行有效的沟通。如果给愚昧一个定义，可以认为无法克服固有的、有明显错误的认知缺陷，这样的人或行为称为愚昧。
愚昧在不同文化中的定义和理解存在一定的异同。在西方文化中，愚昧通常被视为缺乏智慧或智力的表现，与愚蠢有所区别。例如，Wikiquote的文章指出，愚昧与愚蠢的区别在于前者缺乏智慧，而后者缺乏智力。这种观点在多个历史和文学作品中得到了体现，如莎士比亚、但丁、拜等人的作品，以及圣经和古希腊哲学家的论述。
然而，在中文语境中，愚昧的定义更加复杂。现代中文语境中的愚昧具有群体性、侵略性和情绪张力的特点，被视为一种恶行，表现为顽固、被洗脑和从众。昧被认为是后天的，由贫乏和压迫导致，是在人们拥有智识之前就剥夺了机会。这种观点强调了愚昧的社会和经济根源，与西方文化中对愚昧的个人认知有所不同。
此外，愚昧在不同文化和社会背景下的表现形式也有所不同。例如，《古兰经》和《圣经》中的智慧展示了愚昧在不同信仰体系中的地位和影响。愚昧与智慧之间的辩证关系也被广泛探讨，指出在求真理的过程中，人们可能会遇到极端，甚至需要经历错误和愚昧，才能最终达到平静的智慧。
愚昧在不同文化中的定义和理既有共性也有差异。
愚昧与无知、蒙昧的区别和联系可以从多个角度进行分析。
从定义上来看，无知通常指的是对某个领或事物缺乏知识或了解的状态，而愚昧则更进一步，指的是不仅缺乏知识，而且拒绝接受新知识或信息。无知可能只是暂时的，可以通过学习和积累知识来弥补，但愚昧则是一种更严重的状态，往往源于个人不愿意学习或者不重视知识的获取。
愚昧与无知的区别还体现在对待知识的态度上。无知更多地是无法控制的，它只是一个人在某个领域的知识水平相对较低，而愚昧则是一个人自身知识的态度和选择造成的。例如，一个愚昧的人可能会固执己见，不愿意接受新的观点，这可能导致他们做出不负责任的决定，对自己或人造成伤害。
愚昧比无知更可怕，因为它限制了人们的思维能力和理性思考的能力。愚昧的人可能会拒绝接受现实或真相，并且容易被误导或被操纵，这种情况下，愚昧可能导致思想极端主义、种族主义或宗教极端主义等严重的社会问题。愚昧也并非不可救药，需要更深入的思考和改变，包括转换思维方式、接受不同观点和证据，去除错误的信念和偏见。
在社会影响方面，无知可能会导致某些问题的发生或者错误的决策，但它通常并不具有很大的社会影响。而愚昧则可能会对社会产生更为广泛的影响，因为愚昧往往涉及到对多个领域的知识都缺乏，这可能导致一些错误的决策和思维方式。
总之，愚昧与无知、蒙昧的区别在于无知更多地是缺乏知识，而愚昧则是拒绝接受新知识或信息，甚至固执己。愚昧比无知更可怕，因为它限制了人们的思维能力和理性思考的能力，并可能对社会产生广泛的影响。
在现代社会中，愚昧的概念对教育和知识传播的影响是复且多面的。首先，愚昧被视为一种公共危害，它不仅是一种知识的缺乏，更是一种逻辑上的欠缺，这种欠缺往往与后天教育有关。教育的目的在于引导人们获取知识、技能和价值观，促进个人成长和社会进步。然而，教育也可能导致人们更加愚昧，原因包括死板的教学方法削弱思考能力，教育体系中的不公平和偏见影响学习和发展，以及教育可能传播错误观念。
教育的双刃剑效应表明，教育既能让人聪明，也能让人愚昧。天才教育关注孩子的优点，而愚昧教育则关注缺点，导致孩子更加愚。教育体制的僵化限制了学生的创造力和思维发展，传统的死记硬背和应试教育模式剥夺了学生的思辨能力和独立思考的能力。信息泛滥与真实性疑虑也对社会和个人产生了影响，许多人缺乏对信息的辨别能力，容易受到误导。
从心理学和哲学的角度来看，教育对个人的影响是复杂的，既能促进发展，也可能阻碍成长。认识到自己的无知是一种智慧，能激发好奇心和求知欲，推动持续学习。然而，过度自信和缺乏谦逊可能导致自以为是的偏见，使人们变得愚昧。教育体制也可能导致愚昧，如应试教育忽视思考和创造力培养，使学生追求高分而忽视知识理解和应用，缺乏实际能力和创新能力。
愚昧在过去与现在的社会中有显著变化，主要受到教育普及、科技进步和文化意识觉醒的影响。随着教育普及程度的提高，人们的知识水平显著提升，愚昧逐渐远离我们的生活。科技的飞速发展为人们的生活带来了巨大的改变，进一步摒弃了愚昧的阴霾。文化意识的觉醒也是过去与现在社会中愚昧发生巨大变化的重要原因之一。
愚昧的概念在现代社会中对教育和知识传播的影响是深远的。教育的目的在于引导人们获知识、技能和价值观，促进个人成长和社会进步。然而，教育也可能导致人们更加愚昧，原因包括死板的教学方法、教育体系中的不公平和偏、信息泛滥与真实性疑虑等。
在心理学和社会学中，愚昧的研究揭示了其对个人和社会的深远影响。我们可以从以下几个方面来探愚昧在这些领域的发现：
愚昧的定义与认知缺陷： 在心理学中，愚昧通被理解为一种认知缺陷，表现为思维迟缓、决策失误和缺乏逻辑推理等。这种定义强调了愚昧在认知过程中的局限性，指出它并非简单的力问题，而是更深层次的心理和行为障碍。
社会容忍度的变化： 近年来，社会对愚蠢行为的容忍度似乎有所下降。这可能与社会对个人责任和行为后果的重视程度增加有关。例如，在密歇根大学的研究中，人们认为愚蠢行为如缺乏控制和失神是严重的社会问题，因为它们不仅影响个人生活，还可能对他人造成伤害。
愚昧的社会交往影响： 愚昧在社会交往中会产生显著的负面影响。愚昧者由于知识和见识的局限，难以正确解读他人观点和行为，导致误解和偏见。此外，愚昧者在交流中易产生沟通障碍，无法理解他人意图和表达，从而加剧人际关系的紧张和破裂。
愚昧与道德问题： 愚昧不仅是一个心理学问题，也是一个社会学问题。它与人的本能和普遍的心理结构有关，并且常常与道德问题如犬儒、怯懦和势利等联系在一起。愚昧被视为一种道德上的缺陷，而非单纯的心智上的缺失。
愚昧的进化逻辑与神经心理学基础： 研究表明，愚昧可能与人类自欺与欺骗行为的进化逻辑有关。这些行为背后的神经心理学基础揭示了愚昧并非偶然出现的现象，而是人类复杂心理机制的一部分。
愚昧的正向引导： 尽管愚昧带来了诸多负面影响，但通过正向引导和教育，人们可以打破固有的认知模式，用好奇心、逻辑和理去求知，从而避免成为愚昧的受害者。
愚昧在心理学和社会学中的研究揭示了其复杂性和多维性。
要有效地克服愚昧，提高个人的认知水平，可以从以下几个方面入手：
设定合理的目标：在设定目标时，应结合实际情况，确保至少有50%的实现可能性，以激发动力和希望。这有助于避免因目标过高而产生的挫败感和自我怀疑。
保持谦卑和敬畏：认识到自己的局限性和天生的个性差异，向他人学习，承认自己的不足。这种谦卑的态度可以帮助我们更好地接受新识和信息，从而提升认知水平。
培养悲观思维：通过理性分析而非乐观思维来理解事情的本质。悲观思维有助于我们更全面地看待问题，避免过度乐观导致的误解。
发现并接纳愚：理解众生愚昧并不难，但要理解自己愚昧则需要勇气。当一个人逐渐觉得自己无知时，他就一直在进步。纳愚昧是提高认知水平的重要一步。
深度思考与沟通：遇到比自己愚昧的人时，懂得降维沟通，说人话，让沟通畅通无阻；遇到比自己有智慧的人时，懂得谦卑，表明态度，从而让沟通畅通无阻。深度思考越多，认知就会上升越多。
人生修行与三次觉醒：通过认识自己、见天地、见众生三个阶段的觉醒，不断超越自我，突破舒适圈，探索世界，找到人生方向。这有助于提升个人认知水平，实现个人成长。
自我认知的艺术：智慧不仅仅是知的积累，更是知道如何应用这些知识。通过认识到自己的局限和欣赏他人的价值，我们可以打破自我中心的局限，开启智慧之门。
跨过愚昧山峰：多去读书和实践，在读书和实践中不断总结经验从而增长智慧。只有经历过绝望之谷的人并且不断再次向上攀登的人才会更加全面的认知这个世界。
打破小我：不打破小我而学，好比在一棵大树下栽小树苗，学习反而是增长了大树，小树苗久而久之则枯萎而死。打破小我即是打破偏见，打破愚昧，打破固执。
职场防愚攻略：加强学习，拓宽知识面；培养批判性思维，敢于质疑；善于沟通，搭建互动平台；实战演练，积累经验；保谦逊，持续成长。这些方法可以帮助职场人士避免愚昧，实现自我提升。
罗素的方法：亲自观察、检查证据、兼听则明、想象辩论和仰望星空。这些方法有助于避免愚蠢行为，提升智慧。
提升个人意识能级：放弃我知道这一错觉，彻底觉醒并拜高师潜心学习、坚持修行。是取得意识层级巨大飞跃的关键步骤。