例句
1.他行事磊落，从未暗地攻讦过他人。
2.谈判破裂后，双方公司的代表都恼羞成怒地互相攻讦对方。
1. 举发他人的过失或阴私而加以攻击。
引
1. 〔刘贵〕性峭直，攻讦无所回避。
《北齐书·刘贵传》
2. 既出之后，不逞之徒或至攻讦阴私，谤讪朝政者。
宋
《近事会元》卷五
李上交
3. 或者他们还要在你面前互相攻讦，讨你的欢喜。
《一个女性》三
茅盾
“攻讦”一词的含义是指揭发他人的失或隐私，并加以攻击的行为，通常是因为个人或派系之间的利益冲突而产生的。这种行为在古代文献中也有记载，如《北齐书·刘贵传》中提到的刘贵性格直率，所回避地进行攻讦。攻讦不仅限于言语上的攻击，还可能包括身体上的侮辱和精神上的诽谤。
攻讦在现代汉语中常用于描述人与人之间的争执、攻击或诋毁行为，尤其是在政治、社会舆论等场合中，人们可能会互相讦以达到某种目的。攻讦的近义词包括揭发、攻击、抨击等。
攻讦是一种负面的行为，涉及揭发和攻击他人的隐私或缺点，通常源于个人或派系之间的矛盾和冲突。
在古代文献中，攻讦的具体例子可以参考《北齐书·刘贵传》中的描述。
攻讦行为在现代社会中表现为多种形式，包括心理攻击、言语攻击和身体攻击等。这些行为不对个体造成严重的心理和生理影响，还对社会产生广泛而深远的后果。
心理攻击：心理攻击是一种常见的形式，通常表现为工作场所的欺凌（Mobbing），这种行为会导致受害者出现焦虑、抑郁、睡障碍、注意力不集中等问题。长期的心理攻击还会导致高血压、心脏病等健康问题。
言语攻击：言语攻击包括大声喊叫、激烈争辩等，这种形式的攻击在日常生活中较为普遍，并且可能引发更严重的暴力行为。
身体攻击：身体攻击是更为极端的形式，包括对人或财产的袭击。这种行为不仅对受害者造成身体伤害，还可能导致严重的社会问题，如犯罪和暴力行为。
青少年攻击行为：青少年的攻击行为表现为对他人进行身体、言语伤害或破坏财产。这种行为在男性青少年中更为常见，并且往往受到家庭环境和会风气的影响。
社会适应问题：攻击行为可能导致个体在社会中难以适应，出现辍学、违法、吸毒等行为。
家庭层面：
亲子关系恶化：缺乏温情和交流的家庭环境会导致亲子关系紧张，进而影响孩子的行为表现。
社会层面：
攻讦行为在现代社会中表现为多种形式，并对个体家庭和社会产生广泛而深远的负面影响。
攻讦、揭发、攻击和抨击在使用上存在一定的区别，主要体现在行为的动机、方式和目的上。
攻讦：攻讦通常指的是揭发他人的隐私或攻击别人的短处，多因个人或派系利害矛盾而进行的攻击行为。攻的行为往往带有明显的个人恩怨或政治斗争的色彩，目的是为了打击对方，削弱其影响力或地位。例如，在古代文献中，“攻讦”常被用来描述对某人的过失或阴私的揭露和攻击。
揭发：揭发是指揭露他人的过失或隐私，但并不一伴随着攻击或抨击的行为。揭发可以是出于正义感，也可以是出于恶意，但其核心在于揭露事实，而不是直接攻击对方。
攻击：攻击是一种更为广泛的概念，可以包括言语上的、行动上的或心理上的攻击。攻击的行为可以是针对个人的，也可以是针对某个群体或组织的，其目的是为了削弱对方的力量或地位。
抨击：抨击是指对某人或某事进行严厉的批评或指责。抨击通常带有强烈的负情绪，目的是为了表达对某人或某事的不满或反对。抨击可以是公开的，也可以是私下的，但其核心在于表达对某人或某事的强烈不满。
攻讦、揭发、攻击和抨击在使用上有明显的区别。
有效应对或避免攻讦行为的方法可以从多个角度进行考虑，包括个人、庭和社会层面的策略。以下是一些基于我搜索到的资料的建议：
保持冷静和致：在面对攻击性行为时，保持冷静是至关重要的。这不仅有助于自己更好地处理情绪，也能为对方提供一个更理性的交流环境。家长在教育孩子时也应保持冷静和一致，帮助孩子学会自我控制。
沟通与理解：尝试与对方进行温和的沟通，使用“请听我说”等表达方式，并努力理解对方的立场。通过积极的沟通，可以减少误解和冲突的发。
寻求第三方调解：如果情况允许，可以考虑寻找一个中立的人来帮助解决问题。这可以是一个有效的途径，以避免直接冲突并找到双方都能接受的解决方案。
预防措施：在必要时，可以采取一些预防措施，如制定逐步协议确保安全，明确员工职责，建立攻击早期预警计划等。这些措施可以在高风险环境中提供额外的安全保障。
情绪调节与正念：研究表明，正念和情绪调能力对管理攻击性行为有重要作用。通过练习正念冥想和情绪调节技巧，可以提高个体在面对压力和愤怒情境时的自控力。
宗教信仰与价值观：高宗教信仰水平与低攻击性行为相关，因为宗教教育强调自控、避免诱和推迟欲望，以及宽容和爱的行为。家庭和社区可以通过强化这些价值观来减少攻击性行为的发生。
积极的家庭环境：父母是儿童早期最重要的模仿对象，父母的行为和价值观对孩子的攻击性行为有重要影响。父母应为孩子树立良好的榜样，并教会他们区分对错，避免使用惩罚等消极后果。
同伴支持：积极的同伴支持可以缓解攻击性行为。在成长过程中，如果能够获得良好的同伴支持，攻击性行为者可以发展出健康和适应良好的力。
避免暴力与威胁：在面对攻击性行为时，应避免使用暴力或威胁，而是取温和、理性的态度。这有助于维持和平的环境，并减少进一步的冲突。
攻讦行为在不同文化或社会中的态度和处理方式存在显著差异，这些异主要受到文化价值观、社会规范、宗教信仰和性别角色等因素的影响。例如，在一些文化中，如巴西，故意杀人率较高，而在日本则相对较。这种差异可能与文化中的个体主义-集体主义倾向有关，个体主义文化倾向于强调个人主义，而集体主义文化则更注重社区和群体的需求。
在儿童攻击行为的处理上，不同文化背景下的教育方式也有所不同。例如，日本的教育从家庭开始，而非洲和南美部落则通过父母的行为模式来教育孩子。此外，美国和法国在惩罚儿童斗殴行为时也存在差异：美国会惩罚发起者，而法国则会惩罚所有参与者。
在体育领域，攻击性行为的接受程度也因文化而异。例如，在中国和西方人群中，运动员的攻击性行为相似，但中国运动员更倾向于反思攻击行为，这表明集体主义文化中的成员不太可能将击作为实现目标的手段。
在社会心理学中，个人差异、性别和文化对攻击性为的影响也被广泛研究。男性在身体攻击上更倾向于使用暴力，而非身体攻击方面男女差异不大。不同文化攻击性的规范和行为速率存在差异，例如荣誉文化中的攻击性行为可能被鼓励。
跨文化研究发现尽管存在性别、文化、教育和职业背景的差异，但人类普遍遵循着一种道德准则。例如，在中国香港和西班牙的研究中，轻微的攻击行为比严重的攻击行为更被接受，被挑衅的攻击行为比无挑衅的攻击行为更被接受，且两种文化背景的人都更倾向于接受出于利他动机而非自私动机的攻击行为。
宗教信仰也对文化差异中的攻击性有显著影响。在印度教或佛教占主导位的文化中，由于轮回转世的教义，人们认为不应伤害任何生物，因此男性之间的攻击性行为被视为不道德。而在一神论文化中，如基督、伊斯兰教和犹太教，攻击性行为可能被视为对上帝的不敬。