例句
1.他迟迟不肯表态,其间必有难言之隐。
2.这片湖水清澈见底,一群群小鱼往来其间。
例句
1.他去英国留学五年,其间只回过国一次。
1. 其中;那中间。
引
1. 一朝坐空室,云雾生其间。
唐
《谢自然》诗
韩愈
2. 然古书之存于今者寡矣,其间亦有异闻焉,安可废之。
明
《震泽长语·文章》
王鏊
3. 东,是几株杂树和瓦砾;西,是荒凉破败的丛葬;其间有一条似路非路的痕迹。
《野草·过客》
鲁迅
2. 指某一段时间。
引
1. 五百年必有王者兴,其间必有名世者。
《孟子·公孙丑下》
2. 那其间墙里无人看,墙外行人则要你厮顾盼。
元
《四春园》第一折
关汉卿
3. 中国共产党从一九二一年产生以来,已经二十四年了,其间经过了北伐战争、土地革命战争、抗日战争这样三个英勇奋斗的历史时期,积累了丰富的经验。
《两个中国之命运》
毛泽东
“其间”是一个多义词,主要有以下两种含义:
表示“那中间”或“其中” :这个词可以用来描述两个事物之间的空间关系,例如在两房子之间有一个院子,这个院子就夹在其间。这种用法在古文中较为常见,如宋代欧阳修的《醉翁亭记》中提到“两幢房子及夹在其间的院子”。
表示某一段时间:这个词也可以用来指代某个时间段内的活动或事件。例如,“离开学校已经好几年了,这其间,他在科学研究上取得了显著成绩”。这种用法在现代汉语中非常普遍,通常用于描述在个时间段内发生的事件或经历。
此外,“其间”还可以用于抽象意义,相当“其中”和“那中间”,而“期间”则只能指特定的时间段内。
在古文中,“其间”一的用法主要指代两个事物之间的中间部分或期间。例如,在《答乔适书》中提到:“盖古道息绝不行,于时已久。今世士子习尚浅近,非章句声偶之辞,不置耳目,浮轨滥辙,相迹而奔,靡有异途焉。其间独敢以古文语者,则与语怪者同也。”这里的“其间”指的是在当前社会风气和古代风气之间的中间地带。
此外,在《四库全书总目——经部总叙》中也提到:“卷首题《晦庵先生所定古文孝经句解》,而书中以今文章次标列其间,其字句又不从朱子《误》本,亦殊糅杂无绪。”这里的“其间”指的是在不同版本或不同文献之间的中间部分。
在现代汉语中,“期间”“其间”虽然都与时间相关,但它们的用法和含义存在显著区别。
其间:为名词中的方位词,主要含义是“那中间”或“其中”,可以独立使用,也可以与“这”字搭配使用,如“这其间”。例如:“老王在报社工作了6年,其间发表了一些小说”。
语法位置与结构:
其间:可以用在下半句或下句的开头,代替前面所说的时间段,避免重复前文所述内容。
具体应用场景:
其间:适用于描述某个特定时间段内的事件或活动,常用于叙述性文字。例如:“藏历年是藏族人民的传统节日,其间举行赛马、射箭、赛牦牛、跳锅庄舞、演藏戏等娱乐活动”。
注意事项:
总结来说,“期间”主要用于指代较长的时间段,并且通常需要修饰语;而“其间”则可以独立使用,常用于叙述特定时间段内的事件或活动。
要区分“其间”表示空关系和时间关系的上下文,可以从以下几个方面进行分析:
语境中的关键词:在句子中寻找与空间或时间关的关键词。例如,如果句子中出现“距离”、“位置”、“相邻”等词汇,则可能指的是空间关系;而如果出“时间”、“持续”、“先后”等词汇,则可能指的是时间关系。
介词的使用:不同的介词可以指示不同的关系类型。例如,“在…之间”通常用于表示时间关系,而“在…附近”或“在…旁边”则更多地用于表示空间系。
上下文中的逻辑关系:通过理解句子的整体逻辑关系来判断“其间的含义。例如,如果句子描述的是事件的先后顺序或持续时间,则可能是时间关系;如果描述的是物体的位置或对位置,则可能是空间关系。
具体例子和示例:参考具体的例子和示例可以帮助更好地理解其间”的具体用法。例如,在图像序列中,最小边界长方体(MBCs)可以用来表示物体存在的时间间隔,并通过定义空间关系(如拓扑和方向关)来实现对图像序列中出现的物体进行统一的时空查询。
时空理论的应:在时空理论中,空间关系和时间关系是相互关联的。例如,空间关系可以在特定时间内对两个实体都成立,并在此期间不会转变为其他(互)关系。这种理论框架有助于更准确地理解和区分空间和时间关系。
“其间”在抽象意义上的应用可以体现在多个领域和场景中,以是几个具体例子:
文学与诗歌:在文学作品中,“其间”常用于描述某种过渡或中间状态。例如,David Jones的诗歌中提到的“in this hollow between the hills”(在这两座山之间的空隙),以及T.S. Eliot的诗中描述的“Between three districts whence the smoke arose”(三个地区之间升起的烟雾),这些都体现了“其间”在抽象意义上的应用。
艺术与象征手法:在剪纸艺术中,“其间”通过象征手法表达抽象的意义。例如,陇东地区的祁秀梅通过剪纸作表现出富有灵性的境界,这种表达方式借助具体的物象引申到抽象的意义。
教育与数学教学:在数学教育中,“其间”的关系显而易见,例如在分数的认识过程中,学生从直观认识几分之一到建立较为抽象的分数意义,这种显性的知识联系是一种“其间”的关系。
建筑与空间设计:在建筑学和城市规划中,“其间”用于描述中间空间的设计与应用。例如,Wang等人提出的“中间区域”设计方法,用于优化老年人设施的室内公共空间,这种设计旨在提升居民的幸福感和舒适度。
文化空间:在文化空间的设计中,“其间”用描述一种超越性的空间体验。例如,“其间 THE ROOM”是一个融合多种商业样态的文化空间,旨在探讨生活的超越性,容纳从抽象生活中溢出的人文要素,并统一于可被感知和理解的具体生活中。
关于“其间”的历史演变,有几部重要的文献和研究值得参考。
《天下的变迁》一书详细探讨了中国历史上的大同时期(368-420年),这一时期标志着从汉朝到唐朝的过渡。作者通过对这一时期的社会结构、文化特点、宗教信仰、艺术创作、文学作品以及科技发展的分析,揭示了当时社会的变迁和文化的发展。
德国历史学家Reinhart Koselleck提出的“Saddlezeit”(鞍时期)概念,用于描述早期现代与现代之间的过渡期,即1750年至1850年或1870年。他认为这一时期是欧洲社会从准现代向现代转型的分水岭,也是旧世界崩溃与新世界崛起的分界线
此外,关于中国古代历史的巨变,特别是唐宋变革期的研究也非常重要。张其凡在其论文中指出,这一学说试图将中国历史纳入世界史的范畴,从世界史的角度认识中国历史,并引入了欧洲历史分期术语,如“古代”、“中”、“近世”等。