词典

对照的意思

duì zhào

对照

拼音duì zhào

1.对照常用意思: 互相对比参照。

词性动词
近义词 比照
例词英汉对照

例句 1.她把我刚翻译好的译文对照原文进行了修改。

2.对照常用意思: (人或事物)相比;对比。

词性动词
近义词 比较 , 比照 , 对比 , 相比

例句 1.你拿这个标准对照一下自己,看看差距有多大。

对照引证解释

1. 相比;对比。

1. 故有善谐者,谓欲假贷,当先图一像来,以俟他日对照。 清 《巢林笔谈·缓急称贷》 龚炜
2. 他(鲁大海)有一张薄薄的嘴唇,正和他的妹妹带着南方的热情的,厚而红的嘴唇形成强烈的对照。 《雷雨》第一幕 曹禺

2. 相对;照面。

1. 这屋子只有两个前后对照的窗。 《羊》 萧军
2. 那个扛口袋的人,两腿硬邦邦地走过来,一直走到木瓜大叔的面前,打了个对照,才发现有人。 《好人田木瓜》 束为

3. 某些出版物的编排形式之一。将同一内容用两种不同的文字,或用图画与文字并列印出,供读者参照。

1. 原来是芝加哥出版的汉英对照老子《道德经》。 《赤都心史》二五 瞿秋白


对照是什么意思

“对照”是一个汉语词语,拼音为“duì zhào”,其基本含义是将两种相差、相反或相关的事务,或者同一事物的不同方面放在一起进行比较,以更鲜明地表现事物的特征。这种比较可以揭示事物之间的差异和联系,从而加深对事物的理解。

在修辞学中,对照”也被称为“对比”,是一种通过将两个相对立或相反的概念并列在一起,形成鲜明对比的修辞手法。例如,在文学作品中,通过将“有缺点的战士”与“完的苍蝇”进行对照,可以更加突出战士的伟大和苍蝇的卑劣。

此外,“对照”在日常生活中也有广泛的应用。例如,在出版物编排中,将同一内容用不同的文字或图画并列印出供读者参照;在科学研究中,设置对照组以验证实验结果的有性。

总之,“对照”不仅是一种语言表达方式,也是一种重要的思维方式和研究方法,在多领域中都有重要的应用价值.

对照在修辞学中的具体应用和例子是什么?

在修辞学中,对照(或称对比)是一种常用且效果显著的修辞手法。其主要作用是通过将对立的事物或同一事物的不同方面并列出来进行比较,从而突出事物之间的矛盾和差异,增强语言的现力和感染力。

具体应用和例子:

  1. 两体对比
  2. 这种形式通过将两种对立的事物放在一起描述,使对立更加鲜明突出。例如,白居易的诗句:一丛深色花,十户中人赋。”这里通过对比深色花与普通人家的赋税负担,揭示了社会的不公。

  3. 一体两面对比

  4. 这种形式通过把同一事物的两个对立方面放在一起描述,使事理阐述更透彻、全面。例如,鲁迅在《忽然想到<七>》中写道:“他们是羊,同时也是凶兽;但遇见比他凶的凶兽时便现羊样,遇见比他弱的羊时便现凶兽样。”这种对比揭示了人性中的复杂性和多面性。

  5. 语言和语境中的对照

  6. 在《古兰经》的研究中,对照现象被描述为一种修辞现象,旨在促进美德、防止邪恶,弘扬信仰、警告不信。例如,《古兰经》第9章第105节(Surat Al-Araf)和第10章第105节(Surat Al-Ra’ad)分别含有18次和50次对照,通过这些对照,研究者深入探讨了对照在语和语境中的不同含义。

  7. 政治演讲中的对照

  8. 在政治演讲,对照常用于强调某些观点或行动的重要性。例如,英国首相特拉斯的就职演讲中使用了“not…but”结构及其相关变形,这种结构更强调“but”后面的内容,从而突出演讲者的立场和决心。

  9. 文学作品中的对照

  10. 在文学作品中,对照常用于揭示人物性格或社会现象。例如,鲁迅的《有的人》通过对比活着的人和死了的人,揭示了生命的真谛和社会的不公。

  11. 哲理名言中的对照

  12. 对照也可以用于总结人生经验与教训,提出警世哲理名言。例如,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”通过对比谦虚与骄傲的结果,强调了谦虚的重要性。

如何在科学研究中有效地设置对照组以验证实验结果?

在科学研究中,有效地设置对照组是验证实验结果的关键步骤。以下是一些专业建议:

  1. 选择合适的对照组类型
  2. 阴性对照:不接受任何处理或接受安慰剂,用于确定实验条件是否对结果有影响。
  3. 阳性对照:使用已知有效的治疗方法,以验证实验设计和操作的准确性。
  4. 基质对照:检查实验中使用的基质是否对实验结果产生影响。
  5. 假手术对照:在涉及手术的实验中,对照组接受手术以评估手术本身的影响。

  6. 保持对照组与实验组的一致性

  7. 确保对照组和实验组在基线情况(如年龄、性别、健康状况等)上尽可能一致,以保证可比性。
  8. 随分配受试对象到不同的组别,以减少选择偏倚。

  9. 考虑实验设计的复杂性

  10. 在多变量实验中,确保所有非实验因素在对照组和实验组中保持一致,例如环境条件、设备类型等。
  11. 使用重复测量和随机化方法来提高实验结果的可靠性。

  12. 避免内验证的风险

  13. 使用标准化的测试和测量工具,以确保数据的一致性和准确性。
  14. 避免选择效应,如参与者自我选择或特殊选择的治疗组。

  15. 明确解释对照组的选择由

  16. 研究者应详细说明为什么选择了特定的对照组,并披露任何考虑过的替代方案及其拒绝的原因。
  17. 在评估研究时,评审者应主要根据研究的主要目的、假设或研究问题来判断对照组的选择。

对照在文学作品中的作用和影响有哪些具体案例?

对照在文学作品中的作用和影响可以从多个角度进行探讨,以下是一些具体案例:

莎士比亚的戏剧作品中,对照手法被广泛使用,以增强戏剧效果和表达深度。例如,在《哈姆雷特》中,通过不同叙述者的对比展现了角色的内心世界和命运。这种手法不仅增强了戏剧的冲突和紧张感,还使观众能够更深刻地理解角色的内心世界。此外,《麦克白》中也通过对比不同的叙述者,展现了角色的复杂性和戏剧冲突。

曹禺在其戏剧创作中,更多地采用了参差对照的手法,力求再现“人类心灵的真实”,追求美的和谐与完整。例如,在《王昭君》中,姜夫人对昭君的陈腐说教与昭君自身的反抗精神形成鲜明对比;在《北京人》中,曾皓、曾思懿等人的性格对比,以及《红与黑》中繁与鲁妈、四凤等人的鲜明对比,将人性中反抗与顺从、美与丑、善与恶的因素呈献出来。

张爱在小说创作中喜欢使用“参差对照”的手法,即通过结构、人物、情节等方面的对比来体现作品的悲壮与苍凉。她认为悲壮缺少美感和人性,苍凉则有更深长的回味。这种手法不仅是一种美学手法,也是一种对时代的深刻反思。

雨果在《巴黎圣母院》中运用了美与丑、善与恶强烈对照的艺术原则,编织惊心动魄的故事情节,塑造异乎寻常的人物,展现了光明与黑暗殊死搏斗的画面。对照艺术在该作品中主要体现在情节、场景对照与人物形象对照两个方面。

在古典土耳其文学中,“比照”(mecaz)的概念被广泛应用。例如,Seyyid Vehbî和Hamdullah Hamdî的诗句中,作者通常会将自己与所爱的人进行比较,但这种比较往往带有讽刺意味。Nâbî则指出文学作品中的真实情感比表面的华丽更珍贵。

文学作品中使用的多种对比手法包括同义反义对比(antithesis)和Zeugma(一种使部分平行结构的修辞手段)。例如,查尔斯·狄更斯的《双城记》通过对比思想和反义词对的并列结构,生动地强调了小说中描述的冲突。

在出版物编排中,对照的具体应用方式有哪些?

在出版物编排中,对照具体应用方式主要包括以下几种:

  1. 对校(proofreading against copy) :这是以原稿对照校样进行校对的方式。这种方法通过比较原稿和校样之间的差异,发现并改正错误。

  2. 折校(proofreading by folding) :又称“比校”,用双手夹持校样,逐行折叠校样并压在原稿上,使二者相应的字句上下对齐,一目双行地比对和订正校样上的差错。

  3. 点校(proofreading by pointing) :用一手指原稿,一手执笔点校样进行比对的校对方式。

  4. 读校(proofreading by copy reading) :又称“唱校”,一人朗读原稿,他人比对校样,发现并改正差错。

对照作为一种思维方式,在解决实际问题中有哪些成功案例?

对照作为一种思维方式,在解决实际问题中有很多成功案例。以下是几个典型的例子:

在科学史上,科学家们经常通过将当前问题与先前解决过的谜题进行类比来解决新问题。例如,伽利略通过将球在斜面上滚动的情况与摆锤进行类比,从而找到了解决问题的方法。惠更斯则通过想象摆锤的延长体由伽利略的点摆组成,解决了物理摆的质心问题。丹尼尔·伯努利通过类比水从孔洞流出的情况,推导出了水流出的速度。

在谈判中,经验丰富的谈判者常常利用类比推理来解决冲突。例如,一个学生在学习原子结构时,可以通过类比太阳系的结构来理解原子结构。然而,许多谈判者往往未能充分利用过去的谈判经验进行类比推理,这表明人们在利用类比推理方面存在很大的局限性。

类比思维在社会问题解决中也得到了广泛应用。许多政策制定者、非政府组织和捐助机构通常采用类比维来生成见解并制定可能的解决方案。例如,他们首先寻找已经成功应对某一社会挑战的类似案例,然后检查这些案例中哪些做法有效,并将应用于自己的情境中。

在编程中,程序员常常通过识别当前问题与已解决的问题之间的相似性提高解决问题的速度和技能。例如,两个需要更高精度处理的数字处理问题,尽管在其他方面完全不同,但程序员可以利用之前解决类似精度问题的方法来处理当前问题。

在数学学习中,通过使用工作示例和问题对(example-problem pairs),学生能够依靠熟悉的示例进行类比推理,从而独立解决新问题。这种方法降低了认知负荷,并帮助学生在较低的认知负荷下通过问题解决学习技能。