例句
1.如此愚顽难教的小孩,实在是叫人头痛!
2.这个人非常愚顽,从不听取别人的意见。
1. 愚钝。
引
1. 群僚举士者,或以顽鲁应茂才……以愚顽应治剧。名实不相副,求贡不相称。
汉
《潜夫论·考绩》
王符
2. 俟河之清不可得,聊自歌此讥愚顽。
宋
《感春杂言》诗
欧阳修
3. 因生物而有人现,由愚顽而及于聪敏,此人之进化也。
《进化与革命》
李石曾
2. 愚昧刁顽。
引
1. 你若是执性愚顽,不从我教,引孙也,我着你淡饭黄齏,一直饿到你老。
元
《老生儿》第二折
武汉臣
2. 叵耐此人愚顽,时常与我抵触。
明
《双珠记·师徒传习》
沈鲸
3. 巢除奸诈,殄灭愚顽。
《水浒传》第六三回
4. 借以化导愚顽,镇抚荒服。
《明史·西域传三·乌斯藏大宝法王》
5. 化愚顽而归良正,脱俗见而遵新化。
《太平天
6. 凡她没弄清楚的事情,就要千方百计地打听到;这种求知欲能使愚顽成才。
《高女人和她的矮丈夫》
冯骥才
“愚顽”一词的含义主要指愚昧而顽固的人,即那些既缺乏智慧又固执己见的人。这个词语由两个字组成:“愚”和“顽”,分别表示愚蠢、笨拙和固执、执拗的意思。
在古代文献中,“愚顽”一词常用来形容愚昧无知、顽固不化的人。例如,汉代王符在《潜夫论·考绩》中提到,有些官员会以愚顽来掩饰自己的才能宋代欧阳修在《感春杂言》诗中也使用了愚顽一词,表达了对愚顽之人的讽刺。明代沉鲸在《双珠记·师徒传习》中描述了愚顽之人与自己的抵触行为。
此外,“愚顽”还被用来指代愚昧顽固的人,如《明史·西域传三·乌斯藏大宝法王》中提到,通过化导愚顽,可以镇抚荒服。在中国近代史资料丛刊《太平天囯·英杰归真》中也使用了愚顽一词,表达了化愚顽而归良正,脱俗见而遵新化的观点。
愚顽一词在现代汉语中常被用来形容那些思想僵化、固执己见、不肯接受他人意见或改正错误的人。这个词语通常带有贬义,用于批评或讽刺那些缺乏智慧、固执己见或行为荒谬的人。
“愚顽”一词不仅描述了一个人既愚昧又顽固的性格特征,还常用于形容那些无知且固执的人。这种人往往不接受忠告,对智的益处毫不动心。因此,“愚顽”一词在不同的历史文献和语境中都具有丰富的文化内涵和象征意义。
在古代文献中,“愚顽”一词的使用案例主要出现在描述人的愚昧和顽固。例如,在《西游记》中,唐僧的徒弟猪八戒被描述为心性愚顽,虽然有些笨拙,但也有一定的力气,能够挑行李。此外,《吕洞宾三醉鸳鸯楼》中也提到马致远用“愚顽”来形容郭马儿,表示他虽然愚昧,但也有一定的智慧。
在其他文献中,“愚顽”也被用来形容那些顽固不化、愚昧无知的人。例如,《后汉书·律历志下》中提到“无道之君乱之于上,顽愚之史失之于下”,这里用“顽愚”来形容那些不遵守道德规范的。唐代卢仝的《月蚀诗》中也有类似的用法:“奏上臣仝顽愚胸”,表达了对自身愚昧的自嘲。
在不同朝代的文化和哲学思想中,“愚顽”这一概念被解读和应用的方式多样且深刻。从古代汉语的角度来看,“愚”字常被用来形容愚笨、无知,但并贬义词,而是自谦或表达其他情感的方式。例如,在《老子》中,“愚”字体现了道家哲学中的深意,即无知守真、顺其自然。老子认为真正的智慧在于表面上看似愚笨,行事沉稳,胸怀宽广,这与武侠小说中的隐藏高手相似。
在唐宋明清时期的文学作品中,“愚”字的使用场景丰富多样,从个人品质的谦逊到社会地位的对比,从历史人物的评价到哲学思考的表达,体现了中国古典文学中对“愚”这一主题的多维度解读和运用。例如,李白、苏轼、杜甫等著名诗人在其作品中通过“愚”字表达了对智慧的深刻洞察和艺术表达。
此外,张载在其哲学著作《正蒙》中也提到“订顽”和“砭愚”,强调订正愚顽蒙昧,使人生持正不邪的意思。这种想不仅影响了后世的哲学家,也对教育思想产生了深远的影响。
在心理学领域,格将“愚者”视为集体无意识的原型之一,游离于意识和无意识之间,具有丰富的启示意义。他从墨丘利的神话中受到启发,认为“愚者”蕴含着人性中的兽或原始性,以及未分化的人性,能够呼应心灵的直觉,具有自然的无意识天赋。
在现代汉语中,“愚顽”一词常用于形容缺乏知识和保守的人。例如在《红楼梦》第三回中,林黛玉初入贾府时,描述了贾府中的一些人物,其中提到“潦倒不通庶务,愚顽怕读文章”,这里的“愚顽”就是用来形容那些行为偏僻、性乖张且不读书的人。此外,“冥顽不灵”也是一个贬义成语,用来形容既昏庸不明事理,又思想顽固不化的人。
在汉语中,“愚顽”、“愚笨”和“固执”是三个不同的词汇,它们各自有着独的含义和用法。
用法:愚顽常用于形容那些既缺乏知识又保守的人。例如,“生性愚顽”或“愚顽无知”。
愚笨:
用法:愚笨多用于描述智力上的不足,如“愚笨孩子”或“愚笨的行为”。
固执:
总结来说,“愚顽”强调的是愚昧与顽固的结合,“愚笨”侧重于智力上的不足,“固执”则突出性格上的顽固和不易改变。
在当代社会中,“愚顽”一词的影响和意义主要体现在对个人认知、社会行为以及文化传承的多维度影响上。首先,从个人认知的角度来看,“愚顽”常被用来形容那些缺乏理性智慧、固执己见的人。这种描述不仅揭示了个体在面对复杂社会环境时可能产生的盲目自信或自我沉迷,也反映了社会对于理性思考和批判性思维的重视。
在社会行为方面,“愚顽”一词常用于批评那些不遵守规则、不服从管理的行为。例如,在教育领域,教师可能会用“愚顽”来形容那些不愿意接受新知识、拒绝改变学习方法的学生。这种用法强调了教育过程中对创新和适应性的要求。
此外,“愚顽”一词在文化传承中也有其独特的地位。在文学作品中,如曹雪芹的《西江月·无故寻愁觅恨》中提到的“愚顽怕读文章”,反映了古代文人对于知识的渴望与对愚昧无知的批判。这种文化内涵不仅丰富了文学作品的深度,也促进了社会对于智慧与愚昧之间界限的思考。
然而,值得注意的是,“愚顽”一词在不同语境下可能带有贬义色彩,如形容人的愚昧和顽固。这提示我们在使用该词时需谨慎,避免对他人进行不必要的负面评价。
总之,“愚顽”一词在当代社会中的影响和意义是多方面的,它不仅涉及个人的认知与行为,还关联到社会规范与文化承。