1. 旧时跟随在官员身边供使唤的人。
引
1. 于是有两三个跟班扶持着，勉强出来会客。
《官场现形记》第三一回
2. 无可奈何，便改了行业，出去当差，央人荐到浙江一个候补知府公馆内，当了几年跟班。
《九尾龟》第二一回
3. “文攻武卫”那阵，他是郑“司令”的讲稿起草人兼跟班，后来被提拔为政工组长。
《阁楼上》一
方之
4. 我非你的跟班，为何你在我前。
《镜花缘》第七八回
5. 每一个人家，房子里一定还有许多跟班同丫头，跟班的坐在大门前接客人的名片，丫头便为老爷剥莲心。
《三三》
沈从文
6. 你们娶聘，骑马坐轿，绫罗绸缎，跟房跟班，你们享过福。
《白洋淀纪事·村歌下篇》
孙犁
2. 随同班级或班组一起活动。如：跟班劳动；跟班听课。
引
“跟班一词在汉语中有多重含义，其基本意思是指随从、贴身仆从。在不同的语境下，“跟班”可以有不同的解释和应用。
历史与传统含义：
在古代，“跟班”通常指跟随在官员身边供使唤的人，如《官场现形记》中提到的“跟班扶持着，勉强出来会客”。这种角色在官场中扮演着辅助官员完成日常事务的角色，有时也被称为“跟班儿的”。
现代含义：
现代语境中，“跟班”更多地用于描述一种追随或辅助的关系，比如在学习、工作或生活中跟随某个人或集体一起活动。例如，“跟班劳动”、“跟班听课”等，表示与某个集体共同参与活动。此外，“跟班”也可以指在某个组织或团队中起辅助作用的人，如事、同学等。
文化与社会角色：
在中国文化中，“跟班”还体现了种师徒关系或学徒制度，即年轻者跟随年长者学习技能和经验。这种关系强调通过实践来提升个人能力。例如，在职场中，新工可能会被安排作为资深员工的“跟班”，以学习业务知识和工作方法。
贬义用法：
在某些情况下，“跟班”可能带有贬义，尤其是当它描述那些盲目追随他人、缺乏独立思考能力的人时。例如，“小跟班”常用来形容那些总是围绕在他人身边、执行命令的人。
语言与翻译：
在英语中，“跟班”可以翻译为“attendant”、“footman”或“myrmidon”，这些词汇都带有随从或仆从的含义。
“跟班”一词在不同语境下有着丰富的含义，从古代官场仆役到现代的辅助角色，再到学习和工作中的跟随者，体现了其多样的文化内涵和社会功能。
在古代官场中，跟班的职责和地位具有一定的复杂性和重要性。我们可以总结如下：
跟班还负责为官员办差、跑腿、伺候左右。他们不仅是官员的贴身仆从，还需要处日常事务，如传达信息、协调工作等。
地位：
跟班在清代各级衙门中扮演着关键角色，有时甚至把持一方。他们成为官员的重要辅助人员，无论是对外传达官员的意志，还是接受外部的信息，必须通过这些跟班进行。
社会影响：
跟班在古代场中虽然地位不高，但职责重要，且具有一定的社会影响力。
在现代语境中，“跟班”一词具有多种含义和应用，具体包括跟班劳动和跟班听课两个方面。
跟班劳动是指随同某一劳动集体或班组一起进行体力劳动或生产活动。这种形式的劳动通常用于实习、见习或培训过程中，使学生或新员工能够直接参与实际工作，从而加深对专业领域的理解和掌握。例如，在环境工程技术专业的实中，学生通过跟班劳动可以了解生产工艺过程、设备加工技术以及主要生产设备的原理和性能参数。此外，跟班劳动也是企业培训的一部分，通过实际操作和劳动，培养实践能力和劳动观念。
跟班听课则是指随同某一班级或学习集体一起听课，通常用于教学观摩、培训或学习交流。这种形式有助于新教师或学生熟悉教学环境和教学流程，提高教学效果。例，在复旦大学的虚拟现实与增强现实技术培训中，班主任会全程跟班听课，以确保培训质量。在教育实习中，实习生也会跟班听课，协助指导老师解决相应问，并完成实习任务。
教育领域：在新时代劳动教育背景下，“听、看、做、评教学模式被广泛应用。该模式将教学活动划分为聆听讲解、观察示范、亲身实践以及评价与反馈四个环节，旨在通过实际操作深化学习，提升生的综合素质。
工作领域：在企业培训中，跟班劳动和跟班听课是常见的培训方式。例如，在环境工程技术专业的实习中，学生通过跟班劳动和学习，进一步了解和掌握产品设计方法和主要生产工艺过程。在企业内部培中，班主任全程跟班听课，确保培训质量。
总体而言，跟劳动和跟班听课在教育和工作中都有广泛的应用。它们不仅有助于新员工或学生快速适应环境，还能通过实际操作和观摩提高专业技能和综合素质。
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