例句
1.他匆匆地向主人轻声道别，然后疾步走向门口。
2.她轻声地解释了一下自己的观点。
1. 低声。
引
1. 第一辆车的司机轻声地对坐在他旁边的穿一身黑拷绸衣裤的彪形大汉说：“老关！是戴生昌罢？”
《子夜》一
茅盾
2. 汉语有些词里的音节或句子里的词的音，念得又轻又短，叫做“轻声”，也叫“轻音”。轻声现象跟前后语音环境、音的高低、长短和音质都有一定关系，跟语法也有密切关系，有时还有辨别词义的作用。如普通语中的“了、着、的”等虚词和做后缀的“子、头”等字都念轻声。有些双音词的第二字也念轻声，如“萝卜”的“卜”，“地方”的“方”。
引
拼音：qīng shēng
词性：形容词
解释：形容声音很小，不响亮，通常指说话或走路时发出的轻微声音。
例句：她轻声地告诉我一个秘密，生怕别人听到。
近义词：细声、低语
反义词：高声、喧哗
轻声是汉语中的一种特殊声调，通常出现在词语的末尾或某些特定的字词中。它的特点是发音轻短，音高较低，声调不明显，听起来比第一声、第二声、第三声和第四声都要轻柔和短促。轻声的出现通常会影响词语的韵律和节奏，例如在“妈妈”这个词中，第二个“妈”字就是轻声。
轻声在汉语中主要用于区分词义和语法功能。它可以使同一个音节在不同的语境中具有不同的意义，或者表示不同的词性。例如，“东西”中的“西”读轻声时表示物品，而读原调时则指方向。此外，轻声还可以表示语气的变化，如“吧”在句末读轻声时通常表示建议或猜测。轻声的使用有助于丰富汉语的表达方式，使语言更加准确和生动。
轻声是汉语中的一种特殊发音方式，通常出现在某些词语的末尾或中间，发音时声音较轻且短促。要正确发音轻声，可以注意以下几点：
降低音调：轻声的音调比正常音节要低，通常接近于第一声的轻声。
缩短时长：轻声的发音时间较短，不能拖长。
减弱音量：轻声的音量比正常音节要弱，听起来像是轻轻带过。
例如，在词语“妈妈”中，第二个“妈”就是轻声，发音时要比第一个“妈”轻且短。
通过模仿和练习，可以逐渐掌握轻声的发音技巧。
轻声与普通声调的主要区别在于音高和音强的变化。普通声调（如汉语的四声）具有固定的音高模式，而轻声则没有固定的音高，通常表现为音高较低、音强较弱，并且发音时间较短。在汉语中，轻声通常出现在某些特定的词汇或语法结构中，如“的”、“了”、“吗”等虚词，以及一些双音节词的第二个音节。轻声的发音较为模糊，不带有明显的音高变化，而普通声调则有明确的音高起伏。
轻声在汉语教学中主要有以下几个方面的应用：
区分词义：轻声可以帮助区分同音词或近音词的意义。例如，“东西”中的“西”读轻声时表示物品，不读轻声时表示方向。
语音语调训练：轻声是汉语语音的重要组成部分，掌握轻声有助于提高学生的语音语调准确性，使其发音更接近母语者。
语法结构理解：轻声在汉语的语法结构中扮演重要角色。例如，在“了”、“的”、“着”等助词中，轻声的使用有助于理解句子的时态和语气。
提高听力理解：掌握轻声有助于学生在听力练习中更好地理解句子结构和词义，尤其是在快速对话或复杂语境中。
口语表达自然度：轻声的正确使用可以使学生的口语表达更加自然流畅，避免生硬或不地道的发音。
通过这些方面的应用，轻声教学可以帮助学生更全面地掌握汉语语音、语法和表达技巧。