例句
1.在做决定之前，我们应该先仔细思考一下。
2.我们应该从多角度思考这个问题，以找出最优方案。
1. 指进行分析、综合、推理、判断等思维活动。
引
1. 它跟我的其他的作品一样，缺少冷静的思考和周密的构思。
《〈家〉后记》
巴金
2. 韦克就是这样引导学生不断地动脑筋去思考。
《赤龙与丹凤》七
陈登科
思考是一个复杂而多维的心理过程，涉及分析、综合、推理和判断等多种思维活动。它是一种有目的性和计划性的探索活动，旨在通过信息处理来解决问题、作出决策或获取理解。
从广义上讲，思考可以被理解为心灵的运动，是“操纵内化的心理图像、概念和语言”的过程。在这个过程中，头脑中自发产生的想法随着时间的流逝而链接变化，总是在想一些事情。从狭义上讲，思考是指为达到某个目标或解决某个问题而进行的一系列信息处理活动。
思考不仅仅是对问题的表面分析，而是对复杂性的探索和解决。它需要有意识地将信息纳入视野，从认知中得出结论，并进思维操作。这种过程包括记忆、分析、评估、比较、预测、综合和概括等步骤。
此外，思考涉及到多种心理功能，如注意、记忆、语言、逻辑和情感等。它可以有不同的形式，如想象、联想、推理、判断和解决问题等。思考的目的多种多样，可以是为了获取知识、表达意见、制定计划或创造作品。
在哲学层面，思考被视为一种智力操作，用于克服干扰个体的条件，并通过提问和回答来产生新想法。这种过程不仅限于科学和逻辑推理，还涵盖了情感、想象和梦想等心理活动。
思考是人类智能的重要体现，是对外部信息和内部经验的加工过程。它帮助我们更好地理解自己和世界并在面对新问题时提供解决方案。因此，思考能力的培养在现代社会中尤为重要，因为它直接关系到个人的成长和决策能力。
思考过程中的信息处理机制涉及多个认知功能和大脑区域的协同工作。我们可以从以下几个方面详探讨这一机制：
信息接收与编码： 思考过程始于感官输入，如视觉、听觉和触觉等信息的接收。这些感官信息被转化为神经电信号，并在大脑中进行初步处理和编码。例如，阅读一本书时，文字作为输入被识别并与声音和意义联系起来。
工作记忆与长期记忆： 接收到的信息首先在工作记忆中暂时存储，使其成为意的一部分。工作记忆负责信息的操作和处理，而长期记忆则存储关于世界的事实性知识和过程性知识。思考过程通常发生在工作记忆中，涉及将周边环境和长期记忆中的信息以新方式组合。
信息处理与分析： 大脑通过神经网络对信息进行组织和分析，形成有意义的结构。这一过程类似于深度学习神经网络，通过层层传递和抽象提取关键信息。此外，大脑还能够模拟和分析假设情境，定义新的概念并将其与现有概念关联。
决策与输出： 基于信息的整合和分析，大脑进行理性思考和决策制定。最终，处理后的信息产生某种反应行动，如言语、动作或解决问题。情感系统也在此过程中调节和影响思考方向和结果。
记忆策略与信息检索： 记忆策略的应用有助于理解和记忆各种知识，包括编码、存储和检索策略。例如，故事法、分组记忆法、情景联想等策略可以提高记忆效果。
复杂思考过程： 思考过程不仅包括简单的信息处理，还涉及高级复杂的思考过程，如问题解决和信息组织。在问题解决过程中，目标节点基于与给定节点的关联被激活，而评估机制用于评估可的解决方案。
思考过程中的信息处理机制是一个复杂而多层次的过程，涉及感官输入、工作记忆、长期记忆、神经网络、决策定以及情感调节等多个方面。
思考与创力之间的关系是密切且互补的。从心理学和神经科学的角度来看，思考过程通常涉及信息处理、问题解决和决策制定等，而创造力则被定义为产生新颖且有用的想法、解决方案或作品的能力。思考力指的是透过现象看到问题本质的能力，而创造力则是用个人独特的方法解决问题的能力。
思考能够促进创造力的发挥。在思考的过程中，我们需要发散思维，不受限制地进行联想与想象。通过思考，我们以将阅读中的信息与自己的经验、知识进行交叉融合，产生新的理解和新的观点。这种创造性的思考对于创新与创造有着重要的作用。
此外，批判性思维与创造力之间也存在紧密联系。批判性思维使你能够客观地审视问题、对象或人物，全面考虑问题的各个方，而创造力则让你能够从全新的角度看待这个全面的图景。两者结合，可以将思考过程推向更深层次，并以创造性的方式呈现。
思考智能和创造力在历史上有着悠久的联系，它们是无形概念，但当结合时，可以帮助人们克服极端障碍并找到解决方案。思考智能和创造力的结合可以带来更强大的力量，帮助人们在各种情境下取得成功。
思考与创造力是相辅相成的。思考提供了基础和框架，而创造力则在此基础上进行创新和突破。
要通过训练提高思考能力，可以采取以下几种方法：
反思与总结：回顾自己过去的决策过程，分析其中的成功和失败因素。通过反思与总结，我们可以发现自己的不足之处并加以改进，提高自己的思考能力和水平。
思维训练：练习逻辑推理、解谜游戏等思维训练方法，可以帮助我们提高逻辑思维、空间想象力和创造力。例如，可以玩一些益智游戏或参与一些逻辑推理竞赛来锻炼自己的思维能力。
设定思维模型：每周设定一个思维模型，如“黄金法则”，并每天至少练习一次。通过写下思考过程，包括为什么要做这件事、怎么做以及做什么，来训练思考习惯。持续7天后，将形成肌肉记忆，提升思考问题的能力。
培养系统思维和批判性思维：学会分析问题的各个组成部分，理解物之间的关联性，建立知识框架，多角度思考问题。同时，质疑假设，寻找证据，分析论据，得出合理结论，避免认知偏差。
阅读训练：阅读各类型书籍，做读书笔记，总结核心观点，并与他人讨论读后感。这有助于扩展视野和深化理解。
解决问题：通过玩益智游戏、学习新技能、解决数学题和动手实践项目来锻炼大脑的思考能力。
写作练习：写博客、记录日记、撰写读书笔记和梳理思维导图等写作练习，可以帮助我们更好地组织和表达自己的思想。
交流讨论：参与辩论、小组讨论、教授他人和接受不同观点，这些活动可以促进思维的多样性和深度。
解题训练：通过解答具有特定训练目的的题目类型，全面了解自己的思维活动，看看自己在思考问题的过程中存在哪些盲点，并通过答案中的提示改进思考习惯。
养成思考的习惯：从小事入手，比如读书时停下来思考情节发展的原因，定给自己一段思考的时间，多看看不同的观点，放眼四周，把各个点连接起来。
思考在不同文化中被理解和实践的方式存在显著差异，这些差异主要体现在思维方式、教育系统和社会环境影响上。
从思维方式来看，东方文化和西方文化在思考方式上有着明显的区别。东方文化通常强调集主义和社会和谐，倾向于细致入微的分析和周密的计划。这种思维方式反映了东方社会对人际关系和群体利益的重视。相比之下，西方文化更注重个人主义和独立性，强调个体权利和自由，倾向于逻辑推理和直接解决问题。这种差异不仅影响了人们处理问题的方式，也现了不同的价值观和行为模式。
教育系统和社会环境对思考方式的塑造也起到了重要作用。传统东方育系统注重记忆和应试，培养了逻辑思考和分析能力；而西方教育系统则更注重创造力和批判性思维的培养。这种教育上的差异进一步加深了东西方在思考方式上的区别。
此外，在全球化背景下，跨文化交流变得日益重要。理解不同民族、国家的思考方式对于促进全球合作和解决文化冲突至关重要。例如，《世界是如何思考的》一书强调了哲学的多元性和包容性，呼吁采取更灵活的态度与不同文化进行交流，以求同存异，共同进步。
思考不仅是人类大脑中不可或缺的认知活动，还涉及处理信息、解决问题和创造新想法的过程。然而，由于文化背景和个人经历的不同，人们在思考问题时会有不同的取舍和偏好。因此，理解和尊重这些差异是建立有效跨文化沟通的基础。
总之，思考在不同文化中的理解和实践到多种因素的影响，包括文化背景、教育系统和社会环境等。
情感在思考过程中扮演着至关重要的角色，它不仅影响我们的注意力和记忆，还塑造了我们的决策和行为方式。情感系统是大脑中更古老的组织，负责处理情绪，这些情绪帮助我们理解经验并存储记忆，从而影响我们意识思维所考虑的信息。
情感对思考的影响主要体现在以下几个方面：
注意力的焦点：情感能够吸引我们的注意力，使我们更容易关注带有强烈情感色彩的事物，而忽视其他事物。
记忆和信息处理：情感赋予信息以重要的情感色彩，帮助人们更清晰地记忆和理解信息。情感记忆比非情感记忆更生动、更易回忆。
推理能力和解决问题的能力：积极情绪有助于更灵活、创造性地解决问题，而负面情绪则能使人更关注外部世界的新信息，形成“适应性”思维。
决策过程：情感可以引导判和决策，强化或削弱信念或观点，并影响人们的决策过程。例如，在面临艰难选择时，关注自己的感受可以作为指导逻辑思考问题的工具。
学习动力：情感激发学习动力，尤其是享受型情绪，能够促进深度学习和学术成就。
然而，情感也可能带来负面影响。过度依赖情感可能导致道德沦丧、自我毁灭和失败。因此，在运用感进行思考时，需要冷静下来，理性分析情感的来源和合理性。
总之，情感在思考过程中起着不可或缺的作用，它不仅影响我们的注意力、记忆和决策，还够激发学习动力和创造力。