例句
1.强求儿女接受父母的意见，有时候会造成不和谐的亲子关系。
2.写文章可以有各种风格，不必强求一律。
1. 亦作“彊求”。勉强以求；硬要求。
引
1. 名号大显，不可强求，必繇其道。
《吕氏春秋·贵当》
2. 以国家之所自行者而强求于民，将若之何。
《金史·食货志三》
3. 我遍处寻地，旧年送地来不要，他无心求地却送将来，可见凡事有数，不可强求。
《型世言》第十九回
4. 由吾心酝酿而出，即吾词之真也，非可强求为，亦无庸强求。
《蕙风词话》卷一
况周颐
5. 至于有关意识形态问题及其他问题暂时不能一致的，则不必强求一致，也不可能在短时期内求得一致。
《团结、谦虚、进步》
谢觉哉
“强求”一词的含义是“勉强以求”或“硬要求”，通常用于描述在无法得到某物或服务时，仍竭力争取的行为。例如，某人不再强求承认，而是乞求给予承认。在古代文献中，如《吕氏春秋·贵当》和《金史·食货志三》中也有提及，强调不强行要求或以非自愿的方式获取。
在现代汉语中，“强求”常用于形容对他人或事物的不合理要求，这要求往往不被接受或不合理。例如，在意识形态问题上，不必强求一致，也不可能在短时间内求得一致。此外，“强求”的反词是“哀乞”，表示放弃强求而采取更为温和的方式。
“强求”的近义词包“勉强”、“奢求”、“苛求”和“强取”，而其反义词则是“哀乞”。在某些情况下，强求可能会导致不愉快的结果，比如感情中的强求可能导致无法达到预期的效果。
“强求”是一种在面对无法实现的目标时，仍然坚持努力争取的行为，但这种行为往往带有不合理或勉强的成分。因此，在实际应用中，应尽量避免不必要的强求，以顺应自然的发展规律。
在不同文化中，“强求”这一概念的含义和表现形式有所不同。我们可以从几个方面来探讨这一问题。
从语言学的角度来看，“强求”在汉语中的基本含义是指勉强追求或强行要求某种目标或结果，这种行为往往不切实，过于强硬，不顾实际情况和他人意愿。例如，在古代文献中，“强求”一词被用来描述某些人为了达到目标而不顾一切地追求，或强行要求他人达到自己的期望。这种用法在现代汉语中依然存在，并且与“强迫”有相似之处，但更侧重于个人的主观努力和意志。
在不同文化背景下，“强迫”的概念也有类似的解释。例如，在英语中，“强迫”通常指通过异常的努力或压力完成某事，如被迫的风格或笑声。在希腊语中，anagkazo表示迫使或强制，而anagkastos则意味着必然地。这例子表明，“强迫”在不同语言中都有类似的含义，即施加压力使他人服从或迫使他人做某事。
此外，强迫症作为一种心理疾，在不同文化中的表现也有所不同。尽管强迫症状在不同国家和地区大致相同，但文化因素可能会影响个体强迫思维的内容及强迫行为的表现。例如，在沙特阿拉伯和埃及，强迫障碍主要与宗教仪式有关，伊斯兰文化特别强调清洁。这表明文化背景强迫行为的影响是显著的。
在文学作品中，“强迫”一词也常被使用。例如，在巴金的《秋》和曹禺的《雷雨》中，都出现了“强迫”这一词汇，描述了在自己意志不情愿的情况下迫使他人服从的情况。这些文学作品展示了“强迫”在人际关系和合作中的负面作用，强调了尊重个人意愿的重要性。
“强求”在不同文化中的表现和含义主要体现在其对个人意志的压制和对他人意愿的忽视上。无论是在汉语中还是在其他语言中，“强迫”和“强求”的概念都强调了施加压力和违背自由意志的行为。
强求为的心理学解释主要涉及强迫症（OCD）和相关的心理障碍。强迫症是一种焦虑障碍，其特征是反复出现的强迫性思维和行为。这些强迫性思维通常是侵入性的、令人困扰的想法，而强迫行为则是个体认为必须执行的活动，尽管他们可能意识到这些行为没有意义，但仍然感到焦虑、愤怒或沮丧，直到完成这些行为为止。
强迫行为的心理学解释可以从以下几个方面理解：
大脑机制：研究表明，强迫症可能源于大脑特定区域的功能异常。例如，控制重复行为的“停止信号”失效，导致大脑区域之间的电路出问题，从而引发强迫症症状。
恐惧与焦虑：强迫行为常常源于比逻辑更强大的力量——恐惧。患者可能会将普遍存在的威胁过度放大，如未关闭的电热水壶、未锁的门等，通过采取行动来缓解焦虑。
满足安全感需要：强迫症患者的行为和思维也是为了满足个体的安全感需要。例如，强迫洗手、检查门窗等行为是为了保证自己的健康和安。
心理防御机制：拉康精神分析认为，强迫症是一种心理防御机制，用来抵御无意识深处的欲望和焦虑。个体通过强迫性的思维和行为来试图控制焦虑，通常表现为反复执行某些动作或仪式，以期减轻内在的不安。
强求行为的心理学解释涉及大脑机制的异常、恐惧与焦虑的驱动、满足安全感需要以及心理防御机制的作用。
要有效地避免或处理强求带来的负面影响，可以采取以下几种策略：
设定柔性目标：避免过于严格的目标设定，因为这往往会导致压力和挫败感。相反，设定一些灵活且可实现的目标这样可以减少不必要的压力和焦虑。
练习放松：通过冥想、深呼吸等放松技巧来缓解紧张情绪，帮助自己更好地应对生活中的挑战。
接纳不完美：认识到没有人或事是完美的，接受自己的不完美和他人的不足，这样可以减因追求完美而产生的压力和失望。
与人分享感受：与朋友或家人交流你的感受和困扰，这不仅可以获情感支持，还可以让你从不同的角度看待问题。
专注当下：将注意力集中在当前的时刻，而不是过分担忧未来或纠结过去，这样可以提高生活的质量和幸福感。
面对负面情绪：接受并面对负面情绪，而不是试图压抑或逃避们。通过记录和命名这些情绪，理解它们出现的情境和触发因素，并通过反思处理这些情绪，每天练习自我同情。
改变消极思维模式：通过心理咨询和心理训练，改变消极的思维习惯，培养积极乐观的心态，从而消除恐惧和负面情绪。
无所求的心态：在面对强迫症或其他强迫行为时，尝试转换心态，以平和与接纳的姿态面对问题，而不是激对抗。
在历史上，强求的正面或负面影响可以通过多个著名的例子来展示。以下是一些著名的例子：
拿破仑·波拿巴：拿破仑是法国历史上著名的军事和政治领袖，他的崛起和征服欧洲的野心展示了强求的正面影响然而，他的傲慢和对绝对控制的渴望导致了灾难性的军事行动，包括1812年对俄罗斯的入侵，最终他被流放到圣赫勒拿岛，标志着他从辉煌到衰的转变。
巴别塔的故事：在《圣经》中，巴别塔的故事展示了骄傲的负面后果。人们试图建造一座通天塔，但他们的骄傲导致了语言混乱和人民的分散，这反映了强求的负面影响。
希特勒和纳粹德国：纳粹德国的统治展示了强求的极端负面后果。犹太人和其他少数群体被威胁并被迫服从纳粹，如果他们不服，通常会被当场处决。这种强制权力导致了人类历史上最惨痛的悲剧之一——大屠杀。
南方邦联时期的吉姆·克劳法：在19世纪和20世纪，美国南方各州通过实施吉姆·克劳法来控制黑人，通过威胁和极端暴力手段维持对黑人的压迫。这种强制权力导致了严重的社会不公和人权侵犯。
强制征兵：在英国历史上强制征兵是一个典型的例子。早在爱德华三世时期，议会就对这种压迫性使用权力表示不满，但这种做法一直持续到后来。这种强制征兵反映了权力被滥用的负面影响。
在探讨强求与哀乞之间的界限时，我们首先需要明确这两个概念的定义和应用场景。根据，乞求（Begging）通常带有谦卑和迫切的意味，常用于个人请求帮助或慈善援助的情境中。而恳求（Pleading）则可能在更正式或情感化的语境下使，如法庭上的辩护或情感上的诉求。
进一步解释了乞求和恳求的区别，指出乞求往往带有绝望或诚恳的语，而恳求则是在更正式或严肃的场合下，以真诚和情感化的诉求进行。
提供了更详细的对比，强了乞求和恳求在强度、语境、内涵和形式上的差异。乞求通常表现为迫切和谦卑，而恳求则可能在法律或严肃的个人情境中出现，带有结构化说服性的特点。
则从文化和社会的角度探讨了乞求的行为，指出乞求是一种顺从到主导的范围内的行为，通常伴随着身体语言和仪式化的祈祷形式，旨在触动被请求者的内心。
对请求、恳求、哀求和乞求的区别行了总结，指出乞求强调苦苦哀求的语意，而恳求则表现为诚恳地请求，乞求和哀求则更加强烈地表达了请求者的迫切需求。
通过历史案例分析了乞丐问题，指出乞丐行为包括强乞、勒索等，严重扰乱了社会秩序，这反映了乞求行为可能超出合理范围，成为一种社会问题。
再次强调了请求、恳求、哀求和乞求的区别，指出乞求的语意更加强烈，而恳求则带有诚恳和迫切的意味。
引用了《卡门》中的名言，表达了爱情的复杂性和不可预测性，强调了爱情的自由和独立，以及通过建立深厚的感情联系来促进个人成长和发展的重要性。
引用了《金刚般若波罗蜜经》的教诲，教导众生不应强求因缘，而应反思自己，避免给自己带来痛苦。这反映了佛教中关于因果报应和自我反省的思想。
强求与哀乞之间的界限在于请求的强度、语境、目的和表达方式。乞求通常带有强烈的迫切性和谦卑的态度，而恳求可能在更正式或情感化的语境下使用，旨在通过真诚和情感化的诉求来达到目的。然而，乞求如果超出合理范围，可能会成为社会问题，如强、勒索等行为。