例句
1.他从当兵那天起就一直追随将军到现在。
2.我目光追随着爬行的小虫，进行了一次奇异的游历。
1. 跟随。
引
1. 清夜游西园，飞盖相追随。
三国 魏
《公宴》诗
曹植
2. 静追随至客舍，共宿。
《后汉书·党锢传·夏馥》
3. 怎禁他这孩儿倒疾，紧拽住咱家衣袂，则待要步步追随。
元
《酷寒亭》第二折
杨显之
4. 我的心追随卫星，以莫大的欢欣和速度，环绕地球飞奔。
《欢呼我国第一颗人造卫星上天》诗
何其芳
“追随”一词在中文中有多种含义，主要可以理解为“跟随”或“仿效”。具体来说，“追随”通常指在时间、地点或顺序上紧随某人或某物而行动，例如记者跟随报道某个事件，或者一个人模仿另一个的行为。此外，“追随”也可以表示仿效前人的事迹，如学习他人的成功经验并尝试达到同样的成就。
在不同的语境中，“追随”还可以有其他含义。例如，在国际政治中，“追随”可能意味着国家之间结成治或军事上的联盟，或在冲突中加入强国一方。在心理学和社会学的研究中，“追随”还涉及到个体在领导力影响下共同追求目标的过程。
总之，“追随”涵盖了从简单的跟随到复杂的模仿、合作等多种行为模式，具体含义需根据上下文来确定。
在心理学中追随被定义为个体在社会互动中的一种行为模式，涉及个体如何响应领导者或权威人物的指导和影响。追随行为不仅包括被动地接受指令，还可能涉及主动采取行动以实现共同目标。
追随对个体行为有显著影响。首先，追随行为可以增强团队合作和组织绩效。例如，研究表明，追随者的努力和合作意愿有助于项目实施和目标达成。其次，追行为还可能影响个体的身份构建和自我效能感。当个体的自我追随特质（FTP）与追随者原型（FP）一致时，自我验证得以实现，从而产生更强的追随动机和积极的追随者行为。反之，当FTP与FP不一致时，可能会导致认知失调和负面情绪，影响追随者身份的建立。
此外，追随行为还受到多种因素的影响，如领导风格、组织文化和行业环境等。例如勇敢追随行为（CFB）理论指出，追随者在面对挑战性情境时，如工作错误或权力滥用，会采取道德高地的行为，这不仅帮助领导者和组织实现目标，也对追随者自身产生积极影响。
在国际政治中，追随国家之间的联盟通常是在特定的历史背景下形成，并受到多种因素的影响。这些联盟可以是双的，也可以是多边的，其形成过程往往涉及复杂的外交谈判和战略考量。
澳大利亚在安全和经济上积极追随美国，以获得美国的安全保证和多元化的经济关系。这种追随行为不仅体现在对南海问题上的指责中国，还包括对中国高科技企业设置门槛等措施。作为回报，美国深化了与澳大利亚的经济和安全合作，包括出售武器装备、开联合军演以及提升作战能力。
在二战期间，美、英、中、苏等国组成了国反法西斯统一战线，这是国家间联合阵线的经典案例。这种联合阵线超越了一国所结成的联盟，包括盟友和非盟友，并且在战争期间成员可能会发生变更。
冷战期间，由超级大国主导的北约和华约联盟发展成了安全、经济和意识形态一体的多边架构。这些联盟不仅是为了应对对方的威胁，还涉及广泛的国际合作。
凡尔赛条约生效后，美国要求德国对前殖民地和前奥斯曼帝国的领地采取追随政策。类似的要求也出现在日本和南斯拉夫等国，这反映了国际联盟中的权力动态。
国际联盟是第一个试图通过谈判和仲裁来解决国际争端的超国家组织。尽管它未能阻止第二次世界大战的发生，但它为后来的国际组织提供了经验教训。
联盟的形成通常基于以下几个关键因素：
国家之间形成联盟往往是因为面临共同的军事或经济威胁，或者为了实现共同的利益目标。例如，冷战期间的北约和华约都是为了应对方的威胁而形成的。
联盟的形成受到决策程序和资源分配的影响。Gamson的理论强调了决策、资源分配、非功利策略偏好和控制决策所需资源的重要性。
政治谈判过程对联盟形成结果有重要影响。Komorita和Chertkoff分析了谈判前阶段和后续会议的不同特征和收益，指出谈判是联盟形成的关环节。
国际制度在塑造合作与冲突中起到了重要作用。例如，G-77集团未能建立新国际经济秩序的失败案例表明，决策程序在联盟形成中的关键作用及其对联盟动态和立场偏见的影响。
追随国家之间的联盟在国际政治中具有重要的战略意义，其形成过程涉及复杂的外交谈判和战略考量。
追随与领导力之间的关系是密不可分的，领导者与追随者间的互动决定了领导力的有效性。根据吴维库的观点，追随者的重要性在上升，追随者不仅是执行指令的下属，更是主动积极且富有创造力的下属。有效的领导力需要领导者和追随者共享的特质，当这些特质成功结合时，可以实现组织目标。
领导者要有效地引导追随者，首先需要有清晰的愿景和目标，了解希望实现的方向和团队的目标。领导者应创造一个开放沟通环境，激发追随者采用适应性变革流程，解决适应性挑战。此外，领导者需要培养敏捷性和韧性文化，通过有效整合、快速决策、抓住机和保持有效沟通，增强组织的适应性和恢复力。
领导者还需要为追随者提供正确的工具和培训，帮助他们成为有效的追随者。领导者应通过沟通和快速响应，将工作和声音回馈给追随者，同时平衡利益相关者、追随者和领导者的权力，以实现组织控制。领导者应引导追随者管理压力，接受变化，并提供一个有利于变革的环境，同时鼓励独立判断和参与领导角色。
总之，领导者要有效地引导追随者，需要具备清晰的愿景、开放的沟通环境、敏捷性和韧性文化，并为追随者提供正确的工具和训。
追随在社会学研究中扮演着重要角色，它不仅影响社会结构和文化，还对个体行为和社会互动产生深远影响。追随研究能够帮助我们理解个体如何在社会互动中扮演角色，并对领导者产生自下而上的影响。
追随者的行为模式受到文化价值观的深刻影响。例如，在中国情境下，高权力距离取向的文化使得追随者更倾向于报答领导者的知遇之恩，强调忠孝和义气等传统价值观。这种文化背景下的追随行为可能孕育出具有本土特色的追随模式，如差序格局中的差序式领导概念，这表明不同层级的员工在追随领导者时会表现出不同的行为特征。
此外，追随者的研究也揭示了其对社会结构和文化的潜在影响。追随通过模仿和认同领导者的行为，可以推动社会规范和价值观的传播与变革。例如，Milgram实验展示了追随者如何在权威压力下服从命令，尽管这种服从行为在现实中能导致有毒行为的发生。然而，参与式追随者模型指出，当员工认为自己的行为是为了更大的利益服务时，他们可能会表现出更高的道德标准和集体责任感。
追随研究还强调了跨文化差异对追随者行为的影响。不同文化背景下，追随者的行为模式存在显著差异。例如，美国飞行员倾向于独自行动，而亚洲国家或地区的飞行员则更倾向于团队合作。这些文化差异对于减少航空事故和理解跨文化领导与追随者实践至关重要。
追随研究不仅关注追随者对领导者的影响，还探讨了领导者如何通过社会互动影响追随者。这种双向互动有助于形成有效的组织结构和文化氛围。例如，向下跟随（downward followership）的发展可以提升管理者与下属之间的互动质量，使管理者能更有效地采取行动。
总之，追随在社会学研究中具有多重角色，它不仅影响个体行为和社会互动，还对社会结构和文化产生深远影响。
在行为科学中，追随”与“模仿”是两个不同的概念，尽管它们在某些情况下可能表现出相似的行为模式。以下是对这两个概念的区分及其在行为科学中的应用：
模仿：模仿者不仅复制模型的行为，还可能追求更高的质量或超越模型的表现。模仿者关注的是行为的技术细节和结果，以达到与模型相同的效果。
心理距离和目标：
模仿：模仿者可能会更接近领导者，关注具体的行动模式和目标。这种行为可能包括复制领导者的行为模式，甚至超越其表现。
社会互动和认知机制：
模仿：技能学习中，模仿行为可以帮助学生精确地掌握特定技能。例如，在体育训练中，运动员会模仿教练的动作以提高自己的技术水平。
社会心理学：
模仿：模仿行为在社会心理学中用于研究社会学习和社会粘合效应。例如，模仿行为可以促进社会归属感的形成，并增强个体之间的社会联系
神经认知研究：
“追随”与“模仿”在行为科学中有不同的应用和意义。