例句
1.这不仅是我个人的意见，也是部门全体员工的意见。
例句
1.艰难的处境不仅没让他退缩，反而使他越战越勇。
2.他们不仅提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。
1. 不止。
引
1. 公旦夕将大用，不仅登甲榜已也。
明
《野获编·内阁一·星相》
沈德符
2. 知古来妇女俱有名，不仅如姬、姜、嬴、子之以姓为名也。孔子之母名征在可为左证。
清
《郑堂札记》卷五
周中孚
2. 连词。不但。
引
1. 这是大人的前站，不仅是他们这几位，还有文官主簿先生公孙策，带着许多从人，都是乘跨坐骑。
《续小五义》第十七回
2. 多年频繁的战斗，不仅没有挫折他的锐气，而且像纯钢的刀锋，愈磨愈加锋利。
《东方》第五部第一章
魏巍
“不仅”是一个汉语连词，主要用于连接两个或多个并列的成分，表示超出某范围或程度，强调除了提到的内容之外，还有更多的内容或更深的含义。其字面意思是“不只是”或“不限于”。
在具体使用中，“不仅”常用于强调某个事物的多个特点或状态，使语言更加丰富和有说服力。例如，在文学作品中，它常用于强调人物的多重性格特征或事件的多重影响；在日常对话中，它用于强调某人的能力、经历或某事的范围超出预期；在学术或专业文本中，它用于阐述理论的多维度或实验的多重结果。
“不仅”通常与“而且”、“还”等词配合使用，以表示意思进一步加深。例如，“他不仅聪明，而且勤奋。这种用法不仅增强了表达的深度和广度，还使句子更加完整和连贯。
此外，“不仅”在不同境下也有不同的应用。例如，在网络释义中，“不仅”可以用来强调某事或某人并非独一无二，如“健康不仅仅指不生病，还包括更多”。在网络交流中，“不仅”也常用于表达递进关系，如“她不仅聪明，而且极具音乐天分”。
“不仅”的近义词包括“不只”、“非但”、“不光”等，这些词在使用时可以互换，但具体语境和搭配可能略有不同。例如，“不”常用于表示递进关系，而“不止”则多用于表示超出某个数目或范围。
“不仅”在中文表达中具有重要用，它通过强调事物的全面性和深度，反映了中华文化中追求全面和深入理解事物的文化倾向。在学术写作和诗歌创作中，使用“不仅”可以增强意象的丰富性表达的深度。
在古代汉语中，“不仅”一词的使用情况和演变历史可以追溯到较早的文献中。我们可以看到“不仅”在古代文献中的使用情况及其演变过程。
“不仅”一词最早见于宋代杨万里的《峡峙》诗：“龟鱼到此总回头，不但龟鱼蟹亦愁。”。这表明“不仅”在宋代已经存在并被使用。此外，清代杭世骏的《质疑·诸史》和靳以的《耸天的白杨》中也使用了“不仅”一词，进一步证明了其在清代的使用情况。
关于“不仅”的拼音，虽然在我搜索到的资料中没有直接提及，但根据现代汉语的拼音规则，“不仅”的拼音为“bù jǐn”，由“不”和“仅”两个字组成。“不”表示否定或疑问，“仅”表示只、仅或不过。
在古代文献中，“不仅”一词常用于表示递进关系的复句中，强调某层意思的同时，指出并承认更深层次的意思。例如，在《论语》中，“不”一词最早出现，后被现代汉语吸收并发展。在英语中，“不仅”可翻译为“not only”，在德语中为“nicht nur”，在法语中为“non seulement”。
综上所述，“不仅”在古代汉语中的使用情况和演变历史可以追溯到宋代，并在清代得到了进一步的发展和使用。
“不仅”、“不只”、“非但”和“不光”是汉语中常见的连词，它们在使用上有一定的区别和应用场景。
应用场景：适用于正式场合如演讲和写作，于强调事物的多个特点或状态，使语言更加丰富和有说服力。例如，“他不仅是一位出色的演员，还是一位杰出的导演。”。
“不只”：
应用场景：广泛应用于描述问题的范围、人物的行为、文学情节、科学现象等场景。例如“这个人不只惹人生气，简直是讨厌透了。”。
“非但”：
应用场景：适用于强调某种超出预期的情况或结果。例如，“他非但完成了任务，还提前完成了。”。
“不光”：
总结来说，不仅”、“不只”、“非但”和“不光”虽然在某些情况下可以互换使用，但它们在具体的语境和风格上有所不同。
在现代汉语中，“不仅”这一关联词的使用频率和特点在不同文体中表现出显著的差异。以下是对“不仅”在文学、学术和日常对话中的使用特点的详细分析：
在文学作品中，“不仅”常用于描述人物性格、情感变化或情节发展中的递进关系。例如，在小说中，者可能会用“不仅”来描绘一个角色的多重身份或复杂情感，如“他不仅是一个勇敢的战士，而且是一个深思熟虑的智者”。这种用法增强了文本的层次感和度，使读者能够更全面地理解角色的多维度特征。
在学术写作中，“不仅”通常用于强调研结果的多重意义或进一步的探讨。例如，在一篇关于气候变化的研究论文中，作者可能会说：“这项研究不仅揭示了气候变化对生态系统的影响，而且指出了其对人类社会的潜在威胁”。这种用法有助于突出研究的重要性和多方面的影响。
在日常对话中，“不仅”常用于表达对比或并列关系，以增强信息的传达效果。例如，当朋友谈论自己的兴趣爱好时，可能说：“我不仅喜欢阅读，还喜欢旅行”。这种用法使得对话更加生动有趣，同时也展示了说话者的多才多艺。
无论是在文学、学术还是日常对话中，“不仅”都具有以下特点：1. 递进关系：通用于揭示除了之前提及的事物或状况外，还存在更深层次或更为突出的事物或状况。2. 强调多方面特性：通过“不仅”可以强调事物或人的多方面特性，增强语言的表达力和信息的传达效果。3. 灵活性和广泛性：在不同语境下，“不仅”可以灵活地应用于描述人物性格、学习态度自然景观等，以及表达事物的双重特性。
在国际汉语教学中，“不仅”这一语法点的解释和教授主要通过以下几种方式：
循序渐进的教学方法：教师首先需要让学生理解什么是递进关系，然后逐步引导学生掌握“不但……而且……”前后分句存在的递进关系。可以通过多媒体视频或设置情景等方法让学生理解较为抽象的递进含义，从而帮助留学生更好地理解这一语法点。
大量操练以明确位置关系：对于普遍使用的程度递进类型，教师应重点提高留学生使用该句型的正确率，通过大量操练加深留学生对于“不但……而且……”与主语的位置关系。例如，教师可以设置一个人的两种存在递进关系的事和存在递进关系的两个人同一个事的情景，让学生感受两个句子的语义并归纳出“不但”的位置特点，然后进行有针对性的操练。
互动式教学：老师通过与学生互动，引导学生理解该语法点的用法，并通过练习巩固所学知识。例如，老师可以先以学生为例，讲解了“不仅…也…”的用法，然后通过PPT展示电影海报，让学生用该语法点造句。最后，老师还布置了其他练习，如描述同学的特点等。
归法和直观板书：教师在讲解“不但……而且……”时，可以采用归纳法，在黑板上板书主语在“不但”之前和主语在“不但”之后的例句，让留学生自己发现递进标记与主语的位置关系。此外，教师在进行例句板书时，可以将前一分句的主语和“不但”的位置标红，这样的板书会更直观，更有利于留学生发现主语和递进标记的关系，也有利于加深学生印。
详细解释结构和用法：文章详细解释了“不但…而且…”的结构和用法，包括单个主题和两个不同语时的句型结构。在单个主题中，结构为“主题 + 不但…而且…”，在两个主题中，结构为“不但 + 主题1… 而且 + 主题2 + 也…”。章还提供了多个例句，帮助读者理解如何在不同语境中运用这一表达。
高级用法介绍：除了本用法外，文章还提到了一些高级用法，如使用“不”来表示否定，以及使用“也”来解释对比的概念。这些高级用法可以帮助学生更全面地解和运用“不但…而且…”。
关于“不仅”的网络释义和网络交流中的特殊用法，我们可以从多个角度进行分析。
“不仅”中文中是一个常用的连词，用于表示超出某个范围或数量的概念。例如，在描述一个人的多面性时，“不仅”可以用来强调某人不仅具备某种特质，还可能具备其他特质。这种用法在日常交流中非常常见，如“他不仅聪明，而且勤奋”。
在网络交流中，“不仅”常与“还”、“而且”等词搭配使用，以表达更深层次的含义。例如，“这不仅是他的意愿，也是全体同仁的意愿”。这种结构不仅用于描述个人特质，也用于表达集体共识或社会现象的复杂性。
此外，“不仅”还可以用于强调某事的严性或重要性。例如，在讨论电商功能时，可以使用“不仅限于”来说明其功能的广泛性和递进关系：“电商的功能就已经远远不只是‘线上卖’，而是协调整个社会资源的高效分配”。
在网络释义方面，“不仅”通常被解释为“not only”，即不仅仅是一个意思，而是可以进一步扩展到其他相关概念。例如，在翻译中，“不仅”可以对应英文中的“not only”，德语中的“nicht nur”，法语中的“ne pas tre le seul”等。
在网络交流中，“不仅”还可能用于创造新的表达方式。例如，通过结合不同的词汇和结构，可以形成新的句型来表达复杂的思想。例如，“这不仅是他的意愿，也是全体同仁的意愿”。