例句
1.儿童处在生长发育期，要注意补充营养。
例句
1.大家的发言十分热烈，我们没有什么可补充的了。
1. 因不足或损失而加以添补。
引
1. 国子馆学生三百人皆取文武三品已上，及国公子孙从三品已上曾孙补充。
唐
《请复国子监生徒状》
韩愈
2. 遇本科职任有阙，则委执政亲检逐簿，选名实相称，或举主多或有劳绩之人补充。
宋
《乞以十科举士札子》
司马光
3. 得些工资，补充地亩生产的不足。
《四世同堂》十五
老舍
2. 在主要事物之外另行追加的。
引
1. 《鬼》不过是《神》的补充。
《关于〈神·鬼·人〉》
巴金
“补充”一词在中文中有多种含义，主要指为了弥补不足或增强整体而添加的额外内容。体来说，“补充”可以有以下几种解释：
增补、补足：指因不足或损失而加以添补，使原来不足之处得以足。例如，补充说明、补充营养等。
加强或增加：用新的增加来加强或增加一个组或一群人。例如，教职员从学生中补充人力。
进一步充实：在主要事物之外另行追加的内容，使其更加完整。例如，书籍或期刊中的补充部分。
在出版物中添加的内容：如附录、后记、补充材料等，用于提供更多信息或纠正错误。
在饮食中添加的营养成分：如维生素、矿物质等，用于满足身体需求或增强体质。
总之，“补充”一词涵盖了从物理物品的补充到抽象概念的补充，其核心意义在于通过添加额外的部分来完善或增强原有事物。
“补充”一词在不同文化中的含义和应用存在显著差异，这主要体现在以下几个方面：
在英语中，“补充”可以表示为replenish、supplement、supply、make-up、complement和add等多种形式。这些词汇在具体使用中有着不同的侧重点和应用场景。例如，replenish通常用于重新装满或补充资源，而supplement则更多用于添加额外的内容或信息。
“补充”在不同语境下有着不同的含义和用途。例如，在经济或工作方面，它可能指通过增加收入或工作时间来补充个或企业的资源；在医学上，它可能指红细胞的不断补充；在家庭和工作中，它可能指互为补充，满足不同的需求。此外，在教育领域，“补充”可能指高级补充程度会考，允许学习更多科目。
不同文化背景下，“补充”的理解和应用也有所不同。例如，在中文中，“补充”可以指物质上的补充，如金钱、资源或知识；也可以指精神上的补充，如情感、信念或态度。而在英语中，supplement更多用于指代书籍的补编或报纸的增刊。
在专业领域，“补充”的含义和应用更加具体和专业。例如，在法律领域，“补充”可能指complement和replenish等术语；在体育领域，“补充”可能指reinforce和 renewal等术语。这些专业术语反映了不同领域对“补充”概念的具体化和细化。
“补充”在不同语言中的表达方式及其用法也有所不同。例如，在法语中，“补充”可以表示为supplément，在日语中可以表示为「足し」（zasi）。这些翻译不仅展示了语言间的差异，还反映了不同文化对“补充”概念的理解和应用。
根据标记理论，“补充”这一汉语词汇的使用要比complement这个词宽泛得多，是无标记的，而complement是有标记的，容易受到母语负迁移的干，造成偏误。这说明在跨语言交流中，理解“补充”的具体含义需要考虑语言特性和文化背景。
在法律商业领域中，补充协议的操作通常涉及对现有合同或法律文件的修改和完善。以下是具体的操作步骤和注意事项：
补充协议是基于原合同或法律文件而签订的附加协议，用于补充、修改或完善原合同内容，以明确双方的权利和义务。补充协议与原合同具有同等法律效力，一旦签署，即对合同双方具有法律约束力。
补充协议在多种情况下都有应用，例如： - 变更交易数量或价格：市场情况或供应链变动可能导致需要修改原合同中的数量或价格。 - 延长履行期限：由于不可抗力或其他特殊情况，协议的履行可能会受到影响，可以通过补充协议延长履行期限。 - 增加明确条款：在原合同签署后，可能会出现新的情况或要求，可以通过补充协议增加具体条款。 - 解除或变更某些条款：通过补充协议，双方还可以对原合同中不再适用的条款进行变更或解除。
保存记录：及时更新和归档补充协议，以便日后查阅和证明。
注意事项：
总之，补充协议在法律和商业领域中是一种重要的工具，能够帮助各方适应变化的情况，减少争议，并增强合作的稳定性。
科学地进行营养补充以避免过量或不足，需要遵循以下几个原则和步骤：
均衡饮食：确保摄入来自不同食物群的各种食物，包括水果、蔬菜、全谷物、瘦肉和健康脂肪，以获取所有必需的营养素。中国居民膳食指南建议每日摄入谷类250g左右，薯类50~100g；蔬菜500g左右，水果300g左右；鱼禽肉奶类供给120~200g；鲜奶300g，大豆坚果共为30g左右。
选择全天然食物：尽量选择未经加工的食物，如水果、蔬菜、坚果、种子、豆类和全谷物，以最大化饮食中的营养价值。这有助于保留更多的自然营养成分。
适量摄入：营养并非越多越好，过量摄入可能导致健康问题。例如，肉类每周摄入量应控制在300~500克，水果每日摄入量为200~350克。避免单一食物过量，多吃多样化的食物。
定期检查与咨询专业人士：定期进行健康检查，包括血液测试，以监测营养状况，及时发现并解决营养缺口。咨询注册营养师可以获得专家指导，制定个性化的营养计划。
补充剂的使用：补充剂可以填补饮食中的营养空白，但不能替代健康饮食，应在医生指导下使用。例如，在孕期，应根据身体需求合理选择和使用营养品，避免过度进补。
改善生活习惯：养成良好的饮食习惯，如定时定量进食，减少外出就餐和食用过度加工食品，多食用新鲜食材。适量运动也有助于提高机体的代谢速率，帮助食物的消化吸收。
在教育领域，补充教学材料的最佳实践包括以下几个方面：
多样化和互动性：补充材料应包括数字资源、在线平台、互动学习工具以及实地学习材料等，以提供多样化和互动的学习环境。这些资源通过互动课程、多媒体内容和即时反馈，提供沉浸式和个性化的学习体验。
与学习目标一致：在整合补充资源时，教育者应确保它们与学习目标一致，平衡教科书和补充学习材料的使用，评估资源的有效性，并克服资源可用性和技术挑战。
适应不同学习风格：补充材料应适应不同学习风，如感官、运动、听觉和视觉学习者的需求，确保课程多样化，满足所有学习者的需求。
设计相关的活动：教师可以根据必修课程的教学内容，设计一些适当的活动，使学生身临其境，对所学知识进一步感悟和体验，从而提高教学效能。
辅助性、巩固性和补救性材料：使用各种辅助性、巩固性和补救性课程资料，如备性课程资料、简约化课程资料、巩固性课外练习和补救性或矫正性课程资料等，以帮助学生掌握知识、解决问题和克服认知偏差。
个性化和差异化：针对不同水平的学生提供不同版本的材料，如为弱化学生提供额外支持，确保每个学生都能获得适合其需求的习体验。
利用在线资源：利用在线教育资源，如FutureSchool等平台，提供定制化课程计划、实时教师支持和详细进度报告，帮助学生根据兴趣探索内容、遵循学习路径或完成教师分配的任务。
实地考察和实践活动：将旅行与课程内容结合，如参观博物馆、自然中心或进行实地调查，使理论知识与实践应用相结合，培养观察和分析等关键技能。
同伴教学和小组合作：鼓励学生通过同伴教学和小组合作进行习，这不仅能提升学习效果，还能促进学生之间的互动和知识共享。
出版物中的补充内容对读者的理解和接受有显著影响。首先，补充材料如数据、研究细节、图表等，虽然不直接出现在论文正文中，但它们能够帮助读者更深入地理解论文的观点和结论。这些材料提供了额外的技术细节和结果详情，有助于编辑和审稿人更好地理解论文，从而避免误解。
此外，补充材料能够提高论文的曝光度。多数出版社选择开源处理补充材料，使读者可以在网上免费获取这些内容，这无疑会引读者的兴趣，并将他们引向论文主体。这种做法不仅增加了论文的可见性，还促进了后续研究者对工作的全面了解，推动了研究领域的进展。
在图书出版中，附加内容如编者注、校者注、附录、索引等，同样对读者的理解和接受起到重要作用。这些内容可以解释难懂的问题，提供背景信息或补充资料，使读者在阅读过程中获得更多的帮助。例如，附录通常包含推荐的其他书籍列表、参考文献或任何能增强读者理解的补充数据。
图书辅文如封面文字、作者简介、宣传语等，也对读者的购买行为和阅读体验有重要影响。它们不仅保证了图书的完整性，还强化了图的功能，指导了读者的购买和阅读决策。
总之，补充内容在学术论文和图书出版中都扮演着重要色。