例句
1.神话故事虽然不可信，却为我们的生活增加了许多趣味。
2.今年学校扩大招生，现今在校学生已由八百增加到了一千。
1. 增添，在原有的基础上加多。
引
1. 增加肉刑、大辟。
《汉书·刑法志》
2. 所费既不增加，而兵士又皆便习。
唐
《黄家贼事宜状》
韩愈
3. 盛京内务府，尊藏典训、宗器二百余年。宝守维谨，屡有增加。
清
《郎潜纪闻》卷五
陈康祺
4. 李冷虽想装出安静的样子，但自己底惶惑却是一秒钟一秒钟地增加。
《灭亡》第一章
巴金
“增加”是一个汉语词汇其基本意思是“在原有基础上增添或加多”。这个词语可以作为名词和动词使用。
作为名词，“加”指的是使某物数量、大小、重要性或持续时间增加的行为或过程。例如，工资的提高、票价的上涨、失业率的上升、人口的增长以及计划在下个月进行的增加等。在数学中，“增加”通常表示数量的正变化，如函数值随输入值增加而增加。
作为动词，“增加”表示使某物变得更大或更多。例如，老板提高了员工的工资，大学增加了招生人数，工作量也增加了。在商业和经济领域，增加通常被视为一个积极的发展，因为它意味着更多的收入、更高的利润和更好的业绩。
此外，“增加”也可以用于描述事物的扩大或增长，如肺部透亮度增加可能与肺泡扩张、肺水肿或其他原因导致的肺间质积液有关。在医学领域，淋巴细胞增加可能与感染、炎症或其他疾病如自身免疫性疾病、白血病等有关。
“增加”是一个广泛使用的词汇，涵盖了从数量、价值到时间、关系等多个方面。在不同的语境下，它可以指数量、程度、强度等方面的扩大或增长。因此，在使用“增加”时，需要根据具体的上下文来理解其含义和应用。
在数学中，加法是一种基本的运算，用于将两个或多数值组合成一个新的数值。加法在日常生活和各种领域中都有广泛的应用。以下是一些具体的例子和应用：
时间管理：假设你计划在一天内完成几项任务，每项任务所需的时间分别为4小时、2小时和3小时，你可以通过加法计算出总时间：$4 + 2 + 3 = 9$小时。
教育中的应用：
练习和测试：在数学作业和测试中，加法是常见的题型之一。例如，学生需要解决如“如果小明有5本书，妈妈又给他买了3本，他现在一共有多少本书？”的问题，答案是 $5 + 3 = 8$本。
科学和工程中的应用：
工程设计：在工程设计中，加法用于计算结构的总长度、面积等。例如，在建筑项目中，需要计算多栋建筑物总高度，可以通过加法得出结果。
计算机科学中的应用：
result = a + b。数据处理：在数据分析中，加法用于计算数据集的总和、平均值等。例如，统计学中常用加法来计算一组数据的总和，以便进一分析。
金融和经济中的应用：
总之，加法在数学的各个分支和实际生活中都有广泛的应用。
在商业和经济领域，增加收入利润和业绩的具体案例可以从多个角度进行分析。以下是几个具体的案例：
浙江台华新材料： 在这个案例中，尽管营业收入仅增加了18%，但净利润却大幅增长了450%。这一显著的增长主要归因于原材料价格的下降、产品外销比例的增加以及期间费用率的降低。这些因素共同作用，使得公司在营业收入波动不大的情况下实现了净利润的大幅增长。
格力电器： 格力电器通过向供应商压货和放宽信用政策来提高其营业收入，并通过少提销售费用的方式来增加其营业利润，从而提高了盈利能力。这种策略在企业发展初期有效，帮助格力电器在空调行业中站稳脚跟，成为行业龙头。然而，在成熟期，由于CEO自恋人格的影响，元化业务发展受到阻碍，这也反映了增加收入和利润需要综合考虑企业文化和战略方向。
A公司： 在制造业案例中，A公司通过减少未售出产品的存货成本，使得毛利增加，尽管销量没有变化。这表明，在市场预测不准确的情况下，通过有效的库存管理可以显著提升毛利和业绩。
腾讯： 腾讯通过提高广告价格和开发其他变现模式来提高广告收入，并且通过递延收入来平滑利润。此外，腾讯的游戏业务仍然是其主要的收入来源，尽管面临未成年人游戏限制的影响，但海外游戏收入增长劲。这些策略展示了如何通过多元化收入来源和创新商业模式来增加收入和利润。
时代天使： 尽管隐形正畸业务略有增长，但时代天使的整体营收和利润均出现下滑。这反映了市场竞争加剧和成本上升业绩的负面影响。因此，增加收入和利润需要在控制成本和提升市场竞争力方面下功夫。
这些案例表，增加收入、利润和业绩需要综合考虑成本控制、市场拓展、产品创新、财务管理和战略规划等多个方面。
淋巴细胞增加与多种疾病相关，具体机制如下：
病毒感染：病毒感染是导致淋巴细胞增多最常见的原因之一。例如，流感、肝炎、麻疹、单核细胞增多症等病毒性感染会刺激免疫系统产生更多的淋巴细胞。这是因为当病毒进入体内时，淋巴细胞会迅速增加，以增强免疫应答，帮助身体清除病毒。
自身免疫性疾病：某些慢性炎症性疾病也可能导致淋巴细胞数量的增加。例如，类风湿性关节炎、红斑狼疮等自身免疫性疾病都会导致身体免疫系统异常活跃，进而导致淋巴细胞的升高。在这些疾病中，淋巴细胞的高水平通常与体内长期的炎症反应密切相关。
淋巴增生性疾病：如慢性淋巴细胞白血病、霍奇金淋巴瘤、白血病等，这些疾病会使淋巴细胞异常增生并在身体内大量积聚。
结核病：结核分枝杆菌感染人体后，激发机体的免疫反应，淋巴细胞参与对结核菌的抵抗，导致其数量上升。
急性传染病恢复期：例如伤寒、麻疹等急性传染病在恢复阶段，机体的免疫系统仍在进行调整和修复，淋巴细胞数量会有所增加。
药物或化学物质的作用：某些药物或化学物质会导致淋巴细胞增生，如多巴胺、苯妥英等药物。
其他疾病：包括急性淋巴细胞白血病、慢性淋巴细胞白血病、传染性单核细胞增多症等。
淋巴细胞增多的原因复杂多样，可能涉及感染、自身免疫性疾病、淋巴增生性疾病等多种因素。
在不同文化背景下，“增加”这一概念的表达方式和含义确实存在差异。这些差异主要体现在以下几个方面：
语言表达的多样性：在不同的语言环境中，“增加”可以有不同的词汇选择和语法结构。例如，在英语中，“increase”通常指数量的增加，而“expand”则强调形式或大小的扩展。在汉语中，“增加”则更多地用于描述数量或程度的化。
文化价值观的影响：不同文化对“增加”的重视程度和应用场景有所不同。例如，在一些文化中，资本积累和经济活动的扩展被视为重要的社会进步标志，而在其他文化中，个人情感的增强和自我激励可能更受重视。
跨文化交流中的障碍：跨文化交流中，由于语言和文化差异，可能导致对“增加”的理解出现偏差。例如，肢体语言和面部表情在不同文化中的含义不同，这可能会影响对方对“增加”这一概念的理解。
历史和教育背景的影响：历史文献和教育背景会影响人们对“增加”的理解。例如，古代社会对资本积累的重视与现代商业活动中的资本流动有着不同的历史背景和文化意义。
社会规范和传统价值观：在不同的文化背景下，对于“增加”的社会规范和传统价值观也有所不同。例如，在一些文化中，人们可能更注重个人的独立性和自主性，而在另一些文化中，社会规范和传统价值观可能更加严格。
总之，“增加”这一概念在不同文化背景下的表达方式和含义确实存在差异，这些差异不仅体现在语言表达上，还受到文化价值观、历史背景和社会规范的影响。
在教育领域中，有效地用增加的概念来提高学生的学习成绩可以通过多种策略实现。以下是一些基于我搜索到的资料的建议：
增加兴趣和乐趣：通过展示新知识如何帮助学生实现他们的目标，如数学知识如何帮助他们管理财务或经营生意，可以增加学生的学习兴趣。此外，通过戏、视频、动手活动和实地考察来替代传统的阅读，可以增加学习的乐趣。
增强强度：进行一些奇特的活动，如在记忆或回答问题时让孩子们运动身体，或让他们大声喊叫，以增加学习的“影响”。这有助于提高学生的参与度和记效果。
解释“影响”概念：向学生解释“影响”的概念，以及如何通过增加“影响”来加速学习。鼓励学生参与创造更多“影响”的方法，这将使他们更投入，更享受学习过程。
跨学科思维：鼓励教师和学生在课上寻找不同学科之间的联系，以促进学习。通过提问、提供额外加分和使用类比，教师可以激发学生思考，并将学科知识与现实世界中的概念联系起来。
个性化学习算法：利用认知科学原理，如个性化学习算法、知识图谱构建算法和自适应教育算法，根据学生的个特征提供个性化的学习资源和策略，从而提高学生的学习效率和成绩。
增加相关教学时间：增加相关教学时间是提高学习果的关键。确保教学内容是学生能够理解的，课堂秩序良好，涉及新话题，并且符合课程要求。
综合概念映射和网络问题解决方法：结合概念映射和基于网络的问题解决环境，可以帮助学生组织与核心问题相关的重要概念。这种方法能著提高学生的网络问题解决能力，尽管可能增加认知负担。
运动增强学习效果：通过运动增强学习效果的研究表明，适当的运动可以提高学生的注意力和记忆力。然而，需要注意的是，运动不应过度使用，以免失去新鲜感。