词典

称扬的意思

chēng yáng

称扬

拼音chēng yáng

1.称扬常用意思: 称赞;褒扬。

词性动词
近义词 赞誉 , 赞美 , 赞扬 , 称赞 , 夸奖 , 称颂 , 称誉 , 表扬 , 赞叹 , 颂扬 , 赞赏 , 称道 , 赞许
反义词 贬斥 , 指责 , 斥责
例词称扬四海

例句 1.这部电影口碑极佳,备受观众称扬。
2.他乐于助人的行为受到了人们的称扬。

称扬引证解释

1. 称许赞扬。

1. 夫鼎有铭,铭者自名也。自名以称扬其先祖之美,而明著之后世者也。 《礼记·祭统》
2. 天子以霸治行终长者,下诏称扬。 《汉书·循吏传·黄霸》
3. 得失天难问,称扬鬼亦闻。 唐 《寄谢观》诗 刘得仁
4. 众人看一首,赞一首,彼此称扬不绝。 《红楼梦》第三八回
5. 孔子聚士讲学,有大弟子七十二人,经孔子称扬的,多数做了官。 《中国通史》第一编第四章第七节 范文澜


称扬是什么意思

“称扬”是一个汉语词汇,拼音chēng yáng,其基本含义是称赞、表扬或称许赞扬。这一词语常用于对人或事物的优点、成就或行为进行肯定和赞赏,以激励他人继续努力并促进良好的人际关系。

在古代文献中,“称扬”一词多次出现,例如《礼记·祭统》中提到“铭自名也,以称扬其先祖之美”,意指通过铭文来赞美祖先的美德。此外,唐代刘得仁的《寄谢师》中也有“称扬鬼亦闻”的句子,表明称扬的行为甚至可以传达到鬼神之间。

现代汉语中,“称扬”通常用于表达对他人优点或成就的赞美,例如在工作场所、学校、家庭和社交场合中,通过称扬来增强他人的自信心并鼓励他们继续努力。这种行为不仅限于口头上的赞扬,还可以通过表彰、奖励等方式加以肯定。

“称扬”是一种积极的社交行为,通过赞美和表扬来提升他人的积极性和自信心,从而促进社会和谐与进步。

根据提供的信息,无法回答问题“称扬在不同文化中的表现形式和意义是什么?”。

虽然我搜索到的资料中提到了一些关于称扬、赞扬和颂扬的内容,但这些内容主要集中在汉语和英语的使用上,并没有涉及不同文化背景下的具体表现形式和意义。例如, 都主要讨论了汉语中的称扬、赞扬和颂扬,以及英语中的 Encomium 和 Panegyric 等词汇的使用和定义,但没有提供跨文化的比较或分析。

称扬对个人心理健康和社会关系有哪些具体影响?

根据提供的息,无法全面回答称扬对个人心理健康和社会关系的具体影响。虽然部分证据提到了称扬的积极和消极影响,但这些信息并不足以形成一个完整的回答。

积极影响

  1. 提升自尊和自信心:赞扬和认可以提升个人的自尊和自信心,增社会归属感,促进积极社交行为,提高工作表现和创造力。
  2. 激发内在动机:心理奖励理论指出,表扬是一种非物质性的奖励,对人的行为产生积极影响当一个人受到表扬时,他们会感到自己的成就被认可和赞赏,从而激发内在动机,促进继续努力和取得更好的成绩。

消极影响

  1. 引发嫉妒和羡慕:公开表扬可能引发嫉妒和羡慕的情绪,尤其是当被表扬者他人进行比较时。这种情绪如果不能及时得到缓解和调节,可能导致群体中的关系变得紧张。
  2. 会比较机制:公开表扬会激活社会比较机制,使被表扬者地位提升,而被忽视者的自尊降低,产生不公正感。这种机制在个体成长和自我评价起着关键作用,可能导致心理失衡。
  3. 压力和不适:当众表扬可能给被表扬者带来压力,尤其是当他们感到自己与他人在差距时。这种压力可能导致负面情绪和行为,甚至在极端情况下导致严重的心理问题。
  4. 群体排斥:公开表扬可能导致群体中的某些成员被排斥,形成“被标签”的现象。这种排斥感会进一步加剧个体的心理压力。

结论

称扬对个人心理健康和社会关系的影响是复杂的。虽然适当的赞扬可以提升自尊和自信心,激发内在动,但过度或不当的表扬可能会引发嫉妒、羡慕、压力和群体排斥等负面情绪和行为。

在教育和职场中,如何有效地运用称扬来激励他人?

根据提供的信息,无法回答问题。

称扬与批评在心理学上有何不同,它们各自的效果如何?

根据提供的信息,无法全面回答称扬与批评在心理学上的不同及其各自的效果。然而,可以从部分证据提取一些相关信息:

  1. 称扬的效果
  2. 称扬对个人成长和学习有积极影响。美国心理学家沃尔特·米歇尔的实验表明,被赞扬的学生分数显著提高,尤其是心理承受能力弱的学生更需要被赞扬。
  3. 称赞能够增强个人的自信心和自我价值感,使他们更加热爱工作,提高工作满意度。
  4. 称赞能够激发正向情感,增强自我认同,促进个人的发展。

  5. 批评的效果

  6. 批评可能会引发逆反心理,使人们不愿意改正错误。
  7. 批评可能会让人产生消极情绪,影响工作热情和学习动力。
  8. 批评容易引发自卑、担心和不自信等负面情绪。

  9. 赫洛克效应

  10. 赫洛克效应表明,及时的评价(包括表扬和批评)可以提高工作动机,但表扬的效果通常优于批评。
  11. 在教育游戏中,表扬组的成绩不断上升,而隔离组的成绩最差。

  12. 阿德勒心理学的观点

  13. 阿德勒心理学认为,表扬和批评都有操纵对方的意识,长期使用会导致孩子活在别人的评价里,无法悦纳真实的自己,形成心理问。

称扬和批评在心理学上存在显著差异。称扬通常能激发积极的情感和行为,增强自信心和自我值感;而批评则可能引发消极情绪和逆反心理。

历史上有哪些著名的例子展示了称扬的力量?

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