例句
1.看到他在舞台上自信地演出，全班师生都忍不住对他大加赞许。
2.他时不时地扭过脸来看我一眼，眼光里满是欣赏和赞许。
1. 赞同称许。
引
1. 岂容以三千金为市，欲余颠倒是非，再加一词赞许于王前，以成其事，不亦更可笑也哉！
清
《海外记事》卷五
大汕
2. 他赞许似的微微点一点头。
《彷徨·肥皂》
鲁迅
3. 他们有的是钱，商品得到官厅的赞许当然不算一回事。
《倪焕之》十八
叶圣陶
“赞许”是一个汉语词汇，拼音为zàn xǔ，其基本含义是认为某人或某事好而加以称赞或赞赏。它由“赞”和“许”两个字组成，其中“赞”表示赞美和称赞，“许”则表示一种积极的、认可的态度。
在用法上，“赞许”既可以作为动词使用，表示对某人或某事的认同和赞扬，也可以作为名词使用，指积极的评价和认可。例如，教育领域，老师对学生的创新思维和努力付出给予赞许，可以极大地激发学生的学习热情和自信心。
赞许的近义词包括歌颂、扬、称誉、赞同、称道、赞美、称赞、赞赏、嘉赞、称颂、赞叹、讴歌、颂扬等。这些词语均表示对某人或某事的赞扬和肯定，但具体用法和语境有所不同。例如，“夸奖”用于直接的称赞，“歌颂”则更侧重于用诗歌或言语文字进行赞美，“称扬”和“称许”则更强调对某人的赞扬和肯定。
反义词则包括斥责、责怪、诅骂等，这些词汇表示批评或责备的态度。在日常生活中，“赞许”常被用表达对他人的肯定和鼓励，是人际交往中不可或缺的润滑剂，能够化解尴尬，拉近人与人之间的距离。
赞许是一种表达同意和赞赏态度的词汇，常用于描述对某人或某事的积极评价和认可。它不仅传递了温暖和鼓励的情感，还增强了团队凝聚力，激励个人努力。
赞许在不同文化中的表达方式存在显著差异，这些差主要源于各自的文化背景、价值观和社交习惯。以下是一些关键的差异：
相比之下，东方文化，尤其是国文化，更注重谦虚和集体主义。中国人在面对赞扬时，通常会使用自贬或不接受的策略，如说“哪里哪里”、“不敢当”，以示谦虚。
赞扬句式的差异：
这种差异反映了两国在文化模式、价值观和礼貌方式上的不同。美国人强调个人自主和表达，而中国人则更注重尊重和群体利益。
社交场合中的应用：
赞赏则强调面对面交流中的直接交流，用于表扬重要行为和成就，表达深情和真诚，给予对方力量和支持。
跨文化交流中的注意事项：
总之，赞许在不同文化中的表达方式反映了各自的文化背景、价值观和社交习惯。
在教育领域中，有效运用赞许来激发学生的学习热情和自信心是一个关键策略。以下是一些具体的方法和策略：
具体而真诚的赞扬：赞扬需要具体且诚，避免空洞的夸奖。教师应关注学生的进步，找到每个学生的闪光点，并给予恰当的赞赏，以增强学生的自信心和学习兴趣。例如，当学生付出努力并取得进步时，教师应给予肯定和表扬，让学生感受到自己的努力和付出是有价值的。
多样化的赞扬方式：除了口头赞扬外，还可以通过肢体语言、创意奖励、个性化认可等方式表达赞赏。这些方法共同作用，有助于建立积极的学习氛围，增强学生的情感健康，促进学术进步。
科学的赞扬方法：科学的赞扬能激发学生的成功感、自信心和上进心使学生在愉快的氛围中学习。教师应避免简单说教，而是先肯定学生的优点，再指出缺点，以促进其改正错误。
因材施教：对于行为问题学生，教师应采取因材施教的方法，通过表扬和鼓励帮助他们改正错误，培养良好的行为习惯。
营造民主和谐的课堂氛围：教师应关注学生的进步，通过多种方式如口头赞扬、肢体语言等，让学生感受到成功的喜悦，从而高学习兴趣和效果。同时，教师角色的转变，从传统的传授者转变为促进者和引导者，建立平等合作的师生关系，尊重学生的学习体验，创造松愉快的学习环境。
多媒体技术的应用：多媒体技术能够使教学形式更加灵活多样，提高学生的学习兴趣，使课堂更加生有趣。通过多媒体技术，如制作幻灯片展示，可以增强学生对知识的理解和记忆，激发学习热情。
赞赏教育的实施策略：赞赏教育不仅包括语言赞扬，更侧重于行动欣赏，如意见采纳和成果展示。这些显性赞赏能持久有效地推动学科学。赞赏教育需注意学生的差异性、语言的针对性和方法的多样性，以实现持续、有效、高效的教育效果。
教授学生如何真诚地给予赞美：通过EAR方法（探索感官、强调积极、重申价值），鼓励学生利用感官发现独特赞美，突出每件作品中的积极面，以及庆祝每个学的内在价值，可以建立学生的自尊心和社区感。
赞许、赞美和赞扬在实际应用中存在一些具体的区别和联系。
区别：
赞扬：同样作动词使用，侧重于用言语表达对人或事物的优点的喜爱。例如：“大家赞扬他的勇敢。”
情感强：
赞扬：情感强度也较高，但更侧重于口头上的称赞，可能不包含心情感。
应用场景：
赞扬：多出现在日常对话和书面语中，如朋友间的相互赞扬。
语法结构：
联系：
它们在日常交流中都可以用来表达对他的认可和赞赏。
情感表达：
在心理学中，赞许对个体自我价值感和社交行为有着显著的影响。首先，赞许能够显著提升个体的自尊心和自我价值感。当一个人受到真诚的赞美时，他的大脑会释放多巴胺，这种神经递质与幸福感和愉悦感密切相关。赞美不仅增强了个人对社会的归属感和认同感，还促进了积极的社交行为和关系。具体来说，赞许可以激活与奖励和积极自我感知相关的大脑区域如纹状体和内侧前额叶皮层，触发内啡肽和血清素的释放，从而促进快乐、满足和情绪健康。
此外，赞许能够激发人的内在动机，使其更加努力地表现出被赞美的行为或特质。这种内在动力的激发有助于个体在社交环境中更加自信和外向，乐于助人，增加人际吸引力。赞许作为一种社交货币，能够改善情绪、增强联系，并甚至改变心情。
赞许还具有促进即时友谊建立的作用。例如，在年轻时因他人赞美而结识新朋友的经历强调了赞美在改变他人情绪和促进个人成长方面的作用。赞美能够拉近人与人之间的距离，促进即时友谊的建立。
然而，需要注意的是，赞许的接受方式可能因情境而异赞美者的动机包括寻求认可和获取优势，而接收者的自我价值感和情境影响着其对赞美的理解。因此，在给予赞许时，应保持真、周到和体贴，以避免造成不平衡或误解。
总之，赞许在心理学中扮演着多角色，既是一种提升自我价值感的重要方式，也是一种促进社交行为和关系发展的有效工具。
在商业沟通中，赞许是一种有效的工具，可以增强团队凝聚力。以下是一些具体的方法和策略：
明确表达赞赏：直接指出团队的努力和贡献，让成员感到被认可和重视。例如，在项目会议中表扬团队成员的具体成就，如“你们在这次产品发布会上的表现非常出色”。
具体指出成就：强团队在哪些方面取得了显著成绩，这能让团队成员明白他们的努力得到了认可，并进一步提升士气。
强调团队协作：赞美团队的协作精神，指出成员之间的默契和合作，这不仅能增强团队凝聚力，还能提升每个成员的成就感。
提出实际影响：让团队看到他们的工作对公司整体运营和目标达成的积极影响，这有助于增强团队成员的责任感和归属感。
真诚与发自内心的赞美：真诚的赞美能够拉近与员工的关系，调动工作积极性。管理者应发现并赞美下属的优点，以激发其潜力和团队凝聚力。
适时适地的赞美：适时适地的赞美会让对方感受到真实和自，而敷衍或奉承的赞美则可能让人心生厌恶。力争成为第一个发现对方优点的人，与对方的内心好恶保持吻合也是赞美的重要要领。
认可激励机制：设计良好的认可激励机制，可以避免说教，让组织的价值观和理念更加具体化，增强团队凝聚力。例如，通公开表扬、定制化奖励、集体庆祝等方式，让员工感受到被重视和赞赏。
长期关心的态度：对于团队员表现优异之处，主管们不妨可以记下来，隔一段时间再赞美成员，这样的激励法不仅使团队成员更加感动，还能激发更多潜能。