意义

1.意义常用意思: 语言文字或其他符号所表达的含义；事物所包含的内容和道理。

例句 1.他重复阅读几次之后，才真正了解了这篇故事的意义。

2.意义常用意思: 作用；价值。

例句 1.这是一部很有教育意义的电影，非常值得一看。

意义引证解释

1. 谓事物所包含的思想和道理。

引 1. 殆其往而喜其反，此致君之意义也。 《
2. 性好清澹，常闲居读《易》，小小作文，皆有意义。 晋 《神仙传·蓟子训》 葛洪
3. 仆少好学问，自五经之外，百氏之书，未有闻而不求，得而不观者，然其所志，惟在其意义所归。 唐 《答侯继书》 韩愈
4. 李长吉“石破天惊逗秋雨”，虽险而无意义，祇觉无理取闹。 清 《瓯北诗话·李青莲诗》 赵翼
5. 文言比起白话来，有时的确字数少，然而那意义也比较的含胡。 《花边文学·“此生或彼生”》 鲁迅

2. 内容。

引 1. 管仲吕相，奉辞先路，详其意义，即今之檄文。 南朝 梁 《文心雕龙·檄移》 刘勰

3. 美名；声誉。

引 1. 播才思清辩，有意义。 《晋书·缪播传》
2. 〔元君〕读书为文，举进士，每岁抵刺史以上，求与计去，且取衣食之资以供养，意义渐闻于朋友间。 唐 《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》 元稹

4. 作用；价值。

引 1. 去年仰荷圣明，特敕吏部慎选提学官，有不称者，令其奏请改黜，其所以敦崇教化，加意人才，意义甚盛。 明 《请申旧章饬学政以振兴人才疏》 张居正
2. 有意义的死，是长养自由的肥料。 《旧梦》诗之三四 刘大白
3. 这场战争，对于东方人民和世界人民来说，意义是多么伟大，多么深远呵！ 《东方》第六部第十一章 魏巍

意义是什么意思

“意义”是一个多义词，具有多种含义和应用。根据不同的语境和学科，我们可以从以下几个方面来理解“意义”的含义：

1. 语言学角度：在语言学中，“意义”通常指词语、短或句子所表达的意思或含义。它可以分为字面意义和非字面意义两种。字面意义是指词语或短语在语言中的本义，而非字面意义则是指词语或短语在语言中的隐含意义或引申义。

2. 哲学角度：从哲学的角度来看，“意义”指的是人类活动目的和价值。它与人类的存在和价值密切相关，涉及到对生命、行为和事件的深层理解。例如，弗雷格认为意义是与某个对象或概念相关联的概念或思想，而罗素则区分了意义的不同种类。

3. 心理学角度：在心理学中，“意义”被定义为个体完成任务时体会到其中的意义，并且觉得是与自己能力相匹配的过程。这种意义感可以激发个人的潜力，帮助建立归属感和实自我价值。

4. 社会和文化角度：在社会和文化背景下，“意义”可以指事物所包含的思想和道、内容、美名、作用和价值。它反映了人们对某一事物的普遍理解和评价，是人们赋予事物以某种特定的含义。

5. 现代生活语境：在现代生活中，“意义”通常指的是价值和对其他事物的影响。人们通过认识到事物的价值后，会努力去实现它，从而赋予其实际的义。

6. 符号哲学：从符号哲学的角度来看，“意义”是人类交流的精神内容，包括意向、意思、意图、认识、知识、价值和观念等。这些内容通过符号形式传递和交流，构成了人类社会生活中的基本因素。

7. 理学研究：研究表明，感知到意义的人往往会有更好的身体健康、更低的死亡风险、更高的生活满意度、幸福感以及自我实现感。

“意义”是一个复杂而多维的概念，它不仅涉及语言和符号的解释，还涵盖了人类行为、社会关系以及个人价值的实现。理解“意义”的多重含义有助于我们更地认识和利用事物，从而在个人和社会层面上实现更大的价值和目标。

在语言学中，字面意义和非字面意义的具体例子是什么？

在语言学中，字面意义和非字面意义是两个重要的概念。字面意义指的是词语或短语的直接、基本含义，通常与字典定一致。而非字面意义则超越了字面解释，涉及比喻、反语、夸张等手法，以传达不同的想法或概念。

字面意义的例子：

1. “猫在席上” ：这句话的字面意义是描述一只猫位于一张席子之上。如果在失去地心引力的太空中说出这句话，其字面意义仍然成立，因为猫和席子的位置关系没有改变。
2. “雪是白的” ：这句话的字面意义是描述雪的颜色，这是一个普遍接受的事实，不随语境变化而变化。

非字面意义的例子：

1. “下雨下得像猫狗一样” ：这句话的字面意义是描述下雨的程度，但其非字面意义是通过比喻表达出雨下得非常大。
2. “商场如战场” ：这句话的字面意义是描述商场的激烈竞争，但其非字面意义是通过比喻表达出商场中的竞争激烈程度。
3. “家是温暖的港湾” ：这句话的字面意义是描述家的舒适和温馨，但其非字面意义是通过比喻表达出家给人的安全感和归属感。

文学作品中的例子：

1. 罗伯特·弗罗斯特的《修补墙》 ：在这首诗中，作者通过偏离字面意义来赋词语更深层次的含义，如“墙”的象征意义。
2. 威廉·华兹华斯的《我的灵魂沉睡》 ：在这首诗中，作者通过偏离字面意义来赋予词语更深层次的含义，如“灵魂”的象征意义。

通过这些例子，我们可以看到字面意义和非字面意义在语言表达中的重要性。

弗雷格和罗素对“意义”的定义有何不同？

弗雷格和罗素对“意义”的定义存在显著差异。弗雷格在1892年的论文《关于意义和意义》中提出了“意义”（Sinn）与“意义”（Bedeutung）的概念，强调意义不仅仅是指称对象，而是描述对象的方式。他认为，即使两个专有名词指代同一对象，它们的意义也可能不同，因为意义涉及如何引用其对象。例如，“Samuel Clemens是Samuel Clemens”和“Samuel Clemens是Mark Twain”虽然指代同一人，但意义不同，前者仅陈述事实，后者暗示更深层次的意义。

相比之下，罗素在《论指谓》中主张意义即指称的观点，试图剔除弗雷格的Sinn概念。罗素认为，当一个短语的含义似乎不存在时，它可能并不总是无意义或无意义的。例如，他说“英国国王秃头”似乎不是关于“英国国王”的复杂含义的陈述，而关于“英国国王”所指的实际人的陈述。罗素还提出，像“意义”这样的实体并非必要，这与弗雷格的观点不同。

此外，罗素的专名理论认为名字实际上是隐藏的描述语，而专名描述理论则认为名字有弗雷格所说的含义，从而对相同指称的不同名字进行区分。罗素通过分析陈述来处理指称问题，避免了意义的无意义性。

心理学中如何量化和测量个体的意义感？

在心理学中，量化和测量个体的意义感是一个复杂且多维度的过程。我们可以从以下几个方面来探讨如何进行这一过程：

1. 定义和概念界定：
2. 生命意义感通常被定义为个体自身存在本质和重要事物的感知。它与心理健康紧密相关，并对个体的幸福感、学习动机、消极态度和行为有重要影响。

3. 生命意义感可以分为两个主要维度：意义存在和意义探索。意义存在评估个人生命意义的感知，而意义探索评估个人对生命意义的探索。

4. 测量工具：

5. 生命意义感量表（MLQ） ：由Steger等人编制，包括10个条目，涵盖意义存在和意义探索两个维度，采用Likert 7级评分。该量表在多个研究中被验证具有良好的信度和效度。
6. 生活目的测验（PIL） ：由Crumbaugh和Maholick基于Frankl的生命意义概念发展，包括20个题目，7点计分。尽管该量表具有良好的信度，但其效度一直受到批评。

7. 生命意义问卷（MLM） ：由Morgan等人开发，从五个方面测量意义感，即有目的、有信条、有价值、趣味和有成就。

8. 理论础：

9. 存在主义心理学强调意义感是人的存在核心。
10. 自我决断理论认人有自由选择生活状态的权利。

11. 存在积极心理学倡导拥抱生活的消极面。

12. 测量方法：

13. 自我报告法：因主观性特点而被认为是最佳测量方法。

14. 作品法及行为表现和生活状态法：这些方法通过观察个的行为和生活状态来评估其生命意义感。

15. 文化差异：

16. 未来研究需考虑文化差异问题，以更好地服务于人生目标的培育工作。

17. 其他相关研究：

18. 研究发现，生意义感能预测正性情绪，与感恩、社会支持、宽恕和自我效能感呈正相关。
19. 生命意义感与心理健康紧密相关，对个体的幸福、学习动机、消极态度和行为有重要影响。

综上所述，量化和测量个体的意义感需要综合运用多种测量工具和理论框架，并考文化差异的影响。

社会和文化背景下，人们是如何赋予事物特定含义的？

在社会和文化背景下，人们赋予事物特定含义的过程是复杂且多维的。首先，文化本身包含了共享的信念、习俗、知识、语言、艺术和价值观，这些元素共同塑造了个体如何感知世界、与他人互动以及解释自己的经历。例如，玫瑰在某些文化中被赋予爱情的象征意义，这反映了文化符号系统的作用

此外，文化中的符号和象征意义为社会活动提供了意义框架，使得个体能够通过这些符号来理解和表达思想。这种意义系统不仅限于物质层面，还包括精神、情感和智力特征。例如，在不同的文化中，礼物赠送的意义可能截然不同，这决于该文化中的意义系统。

同一事物可以因情境和情感的不同而被赋予不同的象征意义，这体现了事物的多面性和复杂性例如，春雨可以象征温柔和希望，而夏雨则象征迅猛和活力。这种多样化的意义赋予过程不仅丰富了文化的内涵，也促进了文化的传承和创新。

社会化的过程在赋予事物意义中起着关键作用。教育、同伴影响和感知环境都参与其中，形成了所谓的社会意义或意义系统。这些系统帮助个体连接、维持和发展对生活的知识和态度。

赋予事物特定含义的过程是一个动态且互动的过程，涉及个人经历、文化背景和社会化的影响。

符号哲学中，符号式传递和交流的具体例子有哪些？

在符号哲学中，符号形式传递和交流的具体例子包括：

1. 语言和文字：这是最常用的符号系统之一。通过组合和排列不同的符号（如字母、单词、句子），人们可以传递信息。

2. 图像和声音：这些也是重要的符号形式，可以通过视觉和听觉感知来传递信息。例如，绘画、音乐、电影等都是通过符号形式来表达情感和理念。

3. 交通标志和表情符号：这些符号在日常生活中广泛使用，用于指示方向或表达情感。例如，红绿灯、停车标志等交通标志，以及社交媒体上的表情符号，都是符号学中的典型例子。

4. 品牌和企业标志：这些标志在不同文化中具有普遍的理解，如可口可乐的标志、苹果公司的logo等。这些标志不仅代表了产品或服务，还传达了品牌的值观和文化意义。

5. 肢体语言和身体空间：非语言交流中的符号，如肢体语言、音调和身体空间，也是符号学的一部分。这些符号通过身体的动作和位置来传递信息。

6. 艺术作品：如画和音乐，通过非文字的符号形式传达情感和理念，使观众能够跨越语言和文化的界限，理解创作者的内心世界。

7. 科学文本和文学作品：科学文本的交流模式以符号代码和符号发送者为中心，而文学作品中的互文性、隐喻和同位语等元素则体现了符号在传达意义时的复杂性和多样性。

8. 现代通信方式：电子邮件、社交媒体等现代通信方式也是符号交流的重要形式。这些方式通过符号（如文字、图片、表情符号等）进行信息的传递和交流。