例句
1.我们要避免在公共场所大声喧哗等不文明的行为。
2.他乐于助人的行为受到了人们的称赞。
1. 亦作“行僞”。谓举止行动。
引
1. 今之所谓处士者，无能而云能者也，无知而云知者也，利心无足而佯无欲者也，行伪险秽而强高言谨悫者也。
《荀子·非十二子》
2. 他在这一天只有像木偶一般地行为。
《灭亡》第四章
巴金
2. 指受思想支配而表现出来的外面活动。亦指生平事迹。
引
1. 余之亡妻于夫人之孙女为第三而光禄之长女，知夫人之行为尤详，故为之铭。
宋
《寿安县太君张氏墓志铭》
曾巩
2. 吾兄弟不如趁此机会，往投三关，待杨元帅收录了，这是正路行为。
《万花楼》第三七回
3. 鲁大海： 吨！这是假的，你们自己假作的电报来离间我们的。你们这种卑鄙无赖的行为！
《雷雨》第二幕
曹禺
“行为”是一个多义词，涵盖了从个人到非生物对象的泛含义。在不同的语境中，“行为”可以指一个人或动物对外部或内部刺激的反应方式，也可以描述物体在特定条件下的动作或反应。
具体来说，“行为”通常指个体在特定情境下表现出来的行为方式，包括其对环境的反应。这种反应可以是积极的或消极的，也可以是针对社会规范的。行为可以是可观察的事件，也可以是不可观察的事件，例如思想和情绪。
在心理学中，“行为”指的是生物体在任何情况下所作出的反应、运动或集合。行为学上，行为由行为者、操作、动及其属性组成，可以表示为行为向量。此外，行为还可以涉及个体的性格特征、社会地位、职业习惯等方面的具体含义。
在生物学领域，“行为”被定义为有生命的生物体（个体或群体）对内部和/或外部刺激的内部协调反应（行动或不行动），但不包括更易理解发育变化的反应。这一定义强调了行为的动态性和协调性，避免了将发育过程视为行为的一部分。
“行为”是一个复杂且多维的概念，不仅涉及个人的外在表现和举止，还可能包括内在的心理状态和反应。它在不同的学科中有着不同的侧点，但都强调了个体或生物体在特定情境下的互动和反应。
在心理学中，行为的定义和分类是多维度且复杂的。根据不同的心理学分支学科，如生理心理学、认知心理学和社会心理学，对行的理解和研究角度有所不同。
行为被定义为有机体在内刺激下产生的活动。这些活动可以是可观察到的外显行为，也可以是不能直接观察到的内在行为。外显行为包括言谈举止、走路姿态等，而内在行为则涉及心理活动如意识、思维等。
行为可以根据多种标准进行分类：
群体行为：指个体在群体中的行为。
功能：
探究行为：指探索环境的行为。
目标与动机的明确性：
娱乐消遣行为：指有明确动机但无明确目标的行为，包括欣赏美感和寻求刺激的消遣行为。
表现水平：
行为不仅限于可见的动作，还包括不可见的行为。例如，认知过程有时也被视为一种行为。行为主义者认为环境塑造人类行为，并通过正负反馈学习来理解行为。
综上所述，行为是一个复杂的心理现象，涉及多种心理机制和行为类型。
生物学中行为的动态性和协调性主要体现在生物体如何通过复杂的系统和机制来适应环境变化，并实现各种功能。这些动态性和协调性不仅限于理或心理层面，而是涉及多个层面的组织组件如何有序地相互作用以实现特定功能。
动态性是指生物体在不断变化的环境中保持稳定和适应的能力。例如，生命系统通常处于“动态平衡”状态，物质输入与输出相互抵消，新陈代谢是生物体生存不可或缺的条件，它涉及物质作为能量和构建材料的输入、利用（同化）以及废物的排出。种动态平衡解释了生命的循环性质，如细胞或生物体层面的代谢循环，以及生态系统层面的生物地球化学循环。
动态性还体现在生物体对环境变化的敏感和适当响应上。例如，猫看到老鼠后跑动，植物向阳光生长，儿童从摇椅上玩耍，牛咀嚼食物以促进消化等反应都是对环境变化的敏感和适当响应。这些反应依赖于生物体内部的控制和协调系统，如神经系统和内分泌系统，确保身体各系统的正常运作。
协调性是指生物体中多个器官或部分同时功能以完成特定过程的能力。在生物学中，协调性指的是两个或多个器官在生物体内相互作用并互补功能的过程。例如，心脏与大脑协同工作以保持心跳和维持生命活动。协调性在运动时尤为重要，如锻炼时，身体会进行血液供应、脂肪转化为葡萄糖、产生乳酸、调节pH值、增加心率、促进深呼吸和排汗等。
协调性还体现在生物体如何通过信息传递和内在动力来实现自我组织和集体变量的管理。例如，自组织是指系统动态产生模式，无需外部代理指示。集体变量是低维度的，描述复杂系统的意义，用于识别不同领域之间的耦合。协同作用是上下文中敏感的功能分组，临时组装成一个连贯的单元，实现不同的协调功能。
生物学中的动态性和协调性是相辅相成的。动态性提供了生物体适应环境变化的基础而协调性则确保了生物体内部各部分的有效协作。例如，在动物行为中，传感器、整合器和效应器的协同工作使得动物能够根据环境变化做出快速而有效的反应。这种动态性和协调性的结合不仅体现在个体层面，也体现在群体和社会层面，如人类社会的合作和协作。
行为学中的行为向量具体包括以下元素：
行为主体：这是指执行行为的个体或实体，可以是人、动物或其他生物体。
操作：这是指行为主体所进行的具体动作或行为本身。例如，在心理学中，操作可能包括某种特定的行为模式或反应。
互动：这是指行为与其他个体或环境之间的相互作用。例如，社会行为中的互动是指两个或多个同物种个体之间的相互影响。
属性：这是指描述行为的各种特征和属性，如频率、强度、持续时间等。这些属性帮助量化和分析行为
在社会学领域，个体的性格特征、社会地位和职业习惯对其行为表现有着显著影响。这些因素相互作用，塑造了个人的行为模式和社会互动方式。
性格特征是影响个体行为的重要因素之一。根据社会心理学的研究，人类的思考和反应往往受到他人意识的影响，形成无意识的社会倾向。这些社会倾向可能复杂，似于专业人士的职业态度，从而在个人行为中产生差异。例如，诚实、工作、善良、智力、知识、对他人负责以及幽默感等特质能够提升个人的社会地位。这些性格特征不仅影响个人的自我认知，还深刻地影响他们的行为和决策。
社会地位也是影响个体行的关键因素。社会地位的高低与个人的行为和特质密切相关。高社会地位的人通常拥有更多的繁殖资源，而低社会地位的人则资源匮乏。社会地位不仅反映了个人的经济状况和生活方式，还影响了他们遇到的同等地位人群以及择偶倾向。社地位的高低还决定了个人适合的职业或未来可能进入的职业。
职业习惯同样对个体的行为表现有着重要影。人们通过所从事的职业获得身份认同，但也可以在共同从事职业的群体中创造共享身份。职业在个人晚年身份形成中也扮演着要角色。例如，某些职业可能要求特定的行为规范和技能，这些规范和技能会逐渐内化为个人的习惯，从而影响其行为表现。
此外，社会学研究还表明，社会背景和文化环境对个体行为有着深远的影响。社会规范通过个体感知成为存在的，形成先天的（例如阶级依赖）思维、行为和情感方式，这些方式在代际间被复制。社会角色和社会规范影响着个体的行为，例如青少年购买衣物时遵循社会规范，可能受到父母规则、节省开支、融入群体和外表吸引力的驱使。
性格特征、社会地位和职业习惯同作用于个体的行为表现。性格特征塑造了个人的行为模式和社会互动方式；社会地位决定了个人的生活方式和职业选择；职业习惯则内化为个人的习惯，影响其行为表现。
不同学科对“行为”概念的理解存在一定的异同。在心理学中，行为通常被定义为个体或群体在特定情境下对刺激的反应，这反应可以是无意识的、有意识的、显性的或隐蔽的。心理学家特别关注行为的可测量性和可观察性，强调行为主义理论，即通过正反面奖惩来社会化接受的行方式。
在生物学和社会学中，行为也被视为个体与环境互动的结果，但更侧于生物体的本能反应和遗传因素的影响。例如，在动物学和生态学中，行为模式的研究揭示了动物行为的一般模式由遗传传递的相对刚性结构和通过经验和学习获得的功能性行为模式构成。
社会学则将行为视为个体在社会环境中的自我表达形式，这些形式是通过社会化和教育过程被个体所吸收的。社会学家马克斯·韦伯区分了行动和行为的概念，其中行动需要个人意志，而行为则可能无意识地发生。
在技术系统中，“行为”意味着系统执行特定功能的能力，以及在面临替代方案时做出最佳决策的能力。这表明“行”在不同学科中的应用范围广泛，从生物体的本能反应到技术系统的自动化行为都有所涉及。
不同学科对“行为”的理解虽然有其特之处，但都强调了行为与环境互动的重要性。心理学和生物学更侧重于行为的内在机制和可测量性，而社会学则关注行为的社会文化背景和个体的社会化过程。