例句
1.他们因为判断错误，而在此次战役中失利。
2.同学们都在为这次的比赛失利而扼腕叹息。
1. 丧失财利。
引
1. 故君无失时，无失策，万物兴丰，无失利。
《管子·山权数》
2. 语曰：“厚利可爱，盛时难再，失利后时，终必有悔！”
五代
《唐摭言·自负》
王定保
2. 战败；打败仗。
引
1. 〔马贤〕初战失利，死者数百人。明复战，破之。
《后汉书·西羌传·东号子麻奴》
2. 魔王败绩怅失利，惛迷却踞前画地。
《普曜经·降魔品》
3. 开元之盛而哥舒翰失利于潼关。
宋
《将帅》
秦观
4. 贼犯金山，大猷战失利。
《明史·俞大猷传》
5. 军事上暂时的失利，并不曾使满洲的同胞对于祖国感到失望。
《雪花飘在满洲》
杨朔
3. 指比赛、考试中失败。
引
1. 遂偕二兄往就试，𬸚𬸦失利。
明
《剪灯
李昌祺
2. 别着急，考上当然好，万一失利也不要紧，再复习一年嘛，你还小。
《小说选刊》1981年第12期
“失利”一词在汉语中读作“shī lì”，其含义主要指在竞争、比赛或军事行动中被打败或输给对方，也可以在处理事务时失去了有利的因素，没有得到预期的结果。此外，“失利”还可以表示丧失财利或利益。
在不同的语境中，“失利”可以有不同的应用。例如，在军事领域，“失”常用来描述战败或战斗中的失败；在体育比赛中，“失利”则指比赛中的失败；在考试或学术领域，“失利”可能指考试成绩未达到预期。
总结来说，“失利”不仅限于字面上的“失败”，它还可以包含因某些原因未能取得预期结果的情况，因此在使用时要结合具体语境来理解。
失利在不同文化中的含义和表达方式存在显著差异，这些差异主要体现在对失败的态度、处理方式以及社会和文化背景的影响上。
在法国文化中，失败被视为负面特征，与成功紧密相关。教育体系和学校更看重规则遵守和减少错误，因此，失败者被认为没有努力或反规则，项目失败则被视为个人失败的象征，影响其未来机会。这种文化背景下，失败往往被看作是个人的不足，导致羞耻感和自我贬低。
相比之下，在英语/美国文化中，失败被视为创新和创造的基础，鼓励通过实验学习。失败者被鼓励从错误中学习，以更明智的方式再次尝试，从而实现成功。这种文化背景下的失败被视为美德，因为它有助做出更好的决策。例如，J.K.罗琳的名言“最低点成为重建生活的坚实基础”展示了英语/美国文化中对失败的积极态度。
此外，日本文化中对失败的态度也与西方有所不同。日本人高度感知失败感，这源于对去自我、自我贬低和他人贬低的恐惧。在日本文化中，失败感可能会导致污名化，即个人因被感知为具有负面特质而被社会排斥。然而，日本领导者更可能为组织失败承担责任并辞职，即使失败并非直接由其个人行为造成。
在中国文化中，虽然有“失败乃成功之母”的古训，但常把失败同失“面子”联系在一起，认为失败是可耻的。这种文化背景下，失败往往与个人的脸面和社会地位紧密相关，导致人们在面对失败时感到羞耻和沮丧。
在处理失败的方式上，不同文化也有不同的策略。例如，在西方文化中，幽默的表达是一种常见的手段，用于处理失败和分享个人经验。通过幽默的方式，人们能够减轻失败的沉重，建立一种可处理的距离，并将失败转化为积极事件。而在东方文化中，新闻工作者主要关注失败者，并为他们的失败归因于外部因素，努力平衡成功者和失败者，避免任何一方显得过于突出。
失利在不同文化中的含义和表达方式存在显著差异。法国文化倾向于将失败视为个人的不足和负面特征；英语/美国文化则将失败视为学习和创新的机会；日本文化中，失败感高度感知且可能导致污名化；中国文化则常将失败与失“面子”联系在一起，认为失败是可耻的。
从失利中恢复并学习是一个复杂但至关重要的过程，尤其在创业和学术领域。我们可以总结出以下几点关键策略：
冷静分析和理解反馈：面对令人失望的成绩或结果时，首先要冷静下来，仔细阅读反馈，了解自己的错误所在，制定改正计划。这一步骤是避免重复错误的基础。
接受或挑战馈：如果认为反馈准确反映了表现，应将其视为成长的机会；如果认为有异议，可以礼貌地向老师或相关人员表达观点，并我搜索到的资料支。
积极心态与情绪管理：保持积极的态度和愿意学习的精神至关重要。心理学研究表明，积极哀悼可以促进个人的学习行为，而过于乐观的态度则不利于从失败中学习。因此，在面失败时，应保持平衡的心态，既不过分沉溺于失败的情绪中，也不盲目乐观。
反事实思维的应用：反事实思维可以帮助创业者从失败中恢复和学习。下行反事实思维有助于减少负面情绪，而上行反事实思维则有助于修订无效信念并更新认知统，从而促进学习。
建立正式流程以分析失败：组织内部应建立正式流程，确保高管能够有效分析并从失败中学习。这包括深入了解自我、创业追求和商业环境，并专注于战略调整。
失败训练与记录：心理学家罗纳德·桑贾尼开发的失败训练策略教导人们如何将错误视为“是时刻”，并鼓励记录从错误学习到的东西。这种方法可以帮助人们更好地面对失败，从中获得成长。
寻求反馈和支持：无论是学生还是创业者，在面对失败时都应寻求反馈和支持。公开分享失败经历以及练习表达情绪，可以帮助人们好地处理失败后的心理压力和负面情绪。
长期财务收益的考虑：虽然短期内可能需要克服财务成本，但从长远来看，从失败中学习并调整策略可能会带来更大的财务收益。
在体育比赛中，失利对运动员的心理和业生涯有深远的影响。首先，从心理层面来看，运动员在面对失败时可能会经历一系列复杂的情绪反应。根据文献，当运动员在重要比赛中失利时，可能产生抑郁、愤怒和心理疲劳等负面情绪，这些情绪可能导致他们的表现下降，甚至有些运动员因此提前结束他们的运动生涯。
此外，运动员的自我形象在处理和克服失败中扮演着重要角色。面对失败时，运动员会经历震惊、否认、理性认识和悲伤等阶段。这一过程不仅影响他们的心理状态，还可能引发运动危机，影响他们的自我价值感和自心。
从职业生涯的角度来看，失败可能导致运动员的倦怠和运动承诺降低。例如，在手球运动员的研究中发现，失败感与倦怠和运动承诺之间存在关联，可能导致运动员的个人成就感降低和情感疲惫。此外，高绩效运动员在追求挑战性目标时，常面临失败的挑战，这种失败不仅源于他们对表现卓越的压力，还涉及参与精英体育运动所需的时间和精力的巨大投入。
为了应对这些负面影响，运动员需要培养情感韧性，即从失败中恢复并快速产生积极情绪的能力。自我同情是一种有效的策略，它涉及在困境中对自己仁慈和关心，包括自我关爱、正念和普遍人性三个组成部分。通过培养自我同情，运动员可以更好地应对失败，减少心理和生理负担，从而提高表现和整体健康。
军事行动中失利的原因和后果可以从多个角度进行析，包括战略规划、指挥控制、情报支持、组织协调以及个人责任等方面。
法国在萨赫勒地区的“新月形沙丘”行动中，由于未确立可实现的目标军力支持不足，使得马里武装部队在战斗中伤亡惨重。
指挥与控制问题
在MUSKETEER行动中，英国首相未能认识到军队不适合快速应急行动，导致行动失败。
情报支持不足：
戴伊普尔行动中，情报负责人未能准确评估德国的防御能力和位置，导致行动失败。
组织协调失败：
学习失败、预测性失败和适应性失败同时发生时，会导致灾难性失败。
个人责任和领导力问题：
戴伊普尔行动的失败导致大量人员伤亡，并对后续行动产生了负面影响。
政策调整和声誉受损：
法国在萨赫勒地区的失败印证了西方大国无法依靠军事部署实现地区稳定和安全目标。
战略重新定义：
MUSKETEER行动的失败促使英国重新评估其军事战略和政治目标。
环境影响：
军事行动中的失利通常源于多方面的因素，包括战略规划失误、指挥与控制问题、情报支持足、组织协调失败以及个人责任等。这些因素共同作用，导致行动的失败，并带来严重的后果，如人员伤亡、政策调整和声誉受损等。
失利在商业决策中扮演着复杂且多面的角色，其影响可以从多个角度进行分析。
从失败学习的角度来看，失败对新企业的可持续发展具有积极影响。根据资源调度理论和认知-行为-绩效逻辑，创业失败学习能够提升企业家的机会识别能力和创造性机会开发能力。具体而言，通过反思失败经历，企业家可以更新内部知识，获取外部知识，从而更深入地理解资源特性和市场机会，识别有利于构建竞争优势的资源位置。此外，创业失败学习激发企业家重新思考价值创造的逻辑，有助于基于组织目标和市场定位进行目标定位，实现资源向产品或服务的创新转化。
然而，失败也可能带来负面情绪和信息收集能力的负面影响。未能实现项目目标可引发负面情绪，导致成员过度估计新失败的可能性，更倾向于离开组织或忽视失败分析。这种情绪效应可能导致决策者将注意力集中在解释失败上或确定责任从而分散理解事件本身的时间。因此，虽然失败提供了学习的机会，但其引发的情绪也可能阻碍有效的决策过程。
此外，失败经验对后续企业进入模式选择也有显著影响。研究表明，中国合资企业的失败率增加，促使后续企业更倾向于选择合资模式而非独资企业。这表明，失败不仅影响企业的绩效，还影响其战略决策过程。企业从过去的合资失败中学习的部分内容源于合资的特性，因此未来研究应探索不同投资类型失败如何影响企业决策。
在国际商务领域，失败案例对后续进入者的影响也值得关注。尽管失败案例在各行业和国家中频繁出现，但国际商务文对此关注不足。少数研究发现企业更可能避免决策结果不佳的项目，这些研究将失败定义为终止运营并停止存在的企业，而未考虑那些虽有盈利但整体表现不佳的企业。因此，未来研究应区分成功与失败案例，以更全面地理解企业决策过程中的学习与适应机制。
失利在商业决策中的角色和影响是双刃剑。一方面，它提供了宝的学习机会，有助于提升企业的动态能力和战略决策全面性；另一方面，它也可能引发负面情绪和信息收集能力的负面影响，从而阻碍有效的决策过程。