例句
1.他的模样很特别，如果再碰到，我一定会认得。
2.时过境迁，家乡的变化这么大，我都快不认得了。
1. 能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的。
引
1. 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
唐
《秋日题窦员外崇德里新居》诗
刘禹锡
2. 好汉既然认得洒家，便还了俺行李，更强似请吃酒。
《水浒传》第十二回
3. 你们走吧，我不认得你们。
《雷雨》第四幕
曹禺
2. 记得。
引
1. 几回逢著天台客，认得岩西最老枝。
唐
《赠道芬上人》诗
窦庠
2. 长记平山堂上，欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”
宋
《水调歌头》词
苏轼
3. 想今年燕子，依然认得，王谢风流。
宋
《八声甘州》词
辛弃疾
“认得”是一个汉语词汇，音为“rènde”，英文可译为“recognize”或“know”，属于动词类词汇。其基本含义是能够确定某一人或事物是特定的人或事物，而非其他。在具体语境中，“认得”可以指对人的认识，例如“这位同志你认得吗？”；也可以指对事物的认出，如“我已不认得这个学校了”
此外，“认得”还涉及对事物的客观存在、个人身份以及记忆的恢复。例如，在文学作品中，“认得”常用于描述人物之间的关系和情感，如《盖茨比》和《家》中的人物关系。在不同的场景中，“认得”可以表示识别、承认或赞赏，比如某人刮掉胡子后，如果没有胡子，就无法被认出；或者当某人潦草的笔迹被认出时，可以确定是某人所写。
在汉语词典中，“认得”的解释包括两个主要方面：一是能够确定某人或事物是特定的个体，即“认识”；二是表示记得某事或某物，即“记得”。在国语辞典中，“认得”表示知道、认识。
“认得”是一个多义词，其含义根据上下文而变化。在不同的语境下，“认得”可以表示能力、许可、个人身份或记忆的恢复。例如，“我相信我能够践约”表示能力，“预定下个星期一举行的晚会，家属也能够参加”表示许可，“个人认为这个办法是非常合理的”表示个人身份，“说的话我还记得”表示记忆的恢复。
“认得”在不同历史时期的含义变化可以从多个方面进行分析。首先，从现代汉语的角度来看，“认得”主要指辨识或认识某人或某物。例如，在《水浒传》第六回中，智深对丁二爷说：“教你認的洒家。”这句话中的“认得”就是指辨识或认识的思。
然而，在古代汉语中，“认得”的含义可能更为广泛。根据《古代汉语论三：单音词、复音词、同义词》一文中的解释，“知”和“识”都表示知道、懂得之义，但“识”的程度重于“知”，强调“认得”，表示较深刻的“认识”。这表明在古代汉语中，“认得”不仅指简单的辨识，还可能涉及更深层次的理解和认知。
此外，《三国志·吴志·锺离牧传》中提到的钟离牧被县民认出的情节也体现了“认得”的多重含义。这里“认得”既可以指辨识认定，也可以指认识或相识。这种多重含义在古代文献中较为常见，反映了当时语言的丰富性和复杂性。
综上所，“认得”在不同历史时期有着不同的含义。在现代汉语中，它主要指辨识或认识；
“认得”在现代汉语中的使用频率和场景主要体现在以下几个方面：
基本含义：根据，“认得”表示“认识”、“认出”或“知道”的意思。它可以用来询问是否认识某人或某事，也可以用来表示已经记住或确认了某人或某事。
文学作品中的使用：提到，“认得”在文学作品中经常出现，如《水浒传》、《儒林外史》和《红楼梦》等。这表明在古典文学中，“认得”是一个常见的词汇，用于描述人物之间的认识和辨认。
省略句中的应用：指出，“认得”可以出现在省略句中，例如“你认得那个人吗?认得。”这种用法显示了“认得”在口语交流中的灵活性和简洁性。
古诗词中的使用：提到，“认得”在古诗词中也有应用，表示能够确定某人或事物是特定的，也指记得。这说明“认得”不仅限于现代汉语，也在古汉语中有广泛的应用。
日常对话中的使用：中提到，“这个人谁都认得”和“爸爸要开刀”的例子表明，“认得”在日常对话中用于描述对某人的熟悉程度或对某事的认知。
比喻和隐喻的使用：中提到，“老马识途”中的“识”即为“认得”，比喻富有经验的人熟悉情况，能在工作中起引导作用。这种用法展示了“认得”在比喻和隐喻中的应用。
在中文中，“认得”、“知道”和“记得”这三个词虽然都与认知有关，但它们的用法和含义有所不同。
认得：这个词语主要用于表示对某人或某物的识别或认识。例如，“这位同志你认得吗？”和“我已不认得这个学校了”。在英语中，它表示“to recognize, to remember sth (or sb) on seeing it, to know”。认得强调的是通过视觉或其他感官直接识别某人或某物的能力。
知道：这个语则更广泛地用于表示对某个事实、信息或情况的认知。例如，“我知道他。”（wǒ zhī dao tā）意味着你听说过，或者知道他的存在，但不一定见过他。知道强调的是对某个事实的认知，而不一定涉及个人的直接经验或接触。
记得：这个词语通常用于表示对过去事件或信息的记忆。例如，“我记得上次我们在这里见面。”（wǒ jì de zài cǐ lǐ wǒ men zhè cì jiàn miàn）意味着你能够回忆起过去的某个事件。记得强调的是对过去经历的记忆。
总结来说：- 认得：强调的是通过感官直接识别某人或某物的能力。- 知道：强调的是对某个事实或信息的认知，不一定涉及个人的直接经验。- 记得：强调的是过去事件或信息的记忆。
在文学作品中，“认得”这一概念被用来描述人物关系和情感的方式多种多样，体现了作者对人物性格、情感状态以及人物间动的深刻洞察。例如，在《红楼梦》中，宝玉与小红的初次相遇便体现了“认得”的复杂性。宝玉虽然看到了小红，但并不真正“认得”她，这反映了人物间因环境、社会地位或个人经历而产生的认知差异。
此外，“认得”在文学作品中还与人物的情感发展密切相关。如在《傲慢与偏见》中，伊丽莎白和达西之间的关系经历了从误解到理解的过程，这种情感上的“认得”是推动故事发展的关键。同样，在古希腊和罗马小说中，“认得”往往与人物的情感觉醒和身份认同紧密相连，如《达芙妮与克洛埃》中的场景展示了认同时对人物情感和身份的深影响。
在现实主义文学中，“认得”还涉及到人物外表与内心价值之间的关系，许多品探讨了外表是否能真实反映一个人的内在品质，以及如何通过外在表现来揭示人物的内心世界。这种探讨不仅增加了作品的深度，也使读者能够更深入地理解人物的复杂性。
总之，“认得”在文学作品中是一个多维度的概念，它不仅描述了人物间的关系和情感状态，还反映了作者对人性、社会和文化的深刻洞察。
在心理学和社会学研究中，“认得”（recognition）的概念被广泛应用于理解人类行为、社会互动以及自我认知等方面。以下是几个具体的应用或案例：
社会正义与识别理论： 社会正义理论强调了识别在社会关系和政治中的重要性。例如，Axel Honneth在其著作中指出，人类需要被他人接受和认可，这种被识别的状态对于个人发展积极的自我和他人关系至关重要。识别不仅是社会规范的一部分，还涉及到如何回应他人的行为，从而影响社会整合和正义的需求。
记忆与认知： 在心理学领域，识别被用来研究人类记忆的过程。识别是一种记忆形式，当再次遇到之前经历过的某事物时，会生一种熟悉感；在这种情况下，当呈现该刺激时可以识别出正确的反应，但如果没有这种刺激则可能无法再现。这种识别能力表明了对某些经验元素的选择性保留和遗忘。
自我概念与社会心理学： 北京大学毛利华教授的研究表明，人类大脑的出现使得生命能够主动地与环境交互，并且能够感受到这种交互。这种“知”的能力不仅使生命能够灵活地选择交互方式，还能够知道选择是什么，从而更加主动地做出不同的选择。这说明了识别在自我概念形成和社会心理中的重要性。