例句
1.她忍受着失去亲人的痛苦，把全部精力投入到工作中。
2.舞台上的野马受了惊吓，一时间竟然失去了控制。
1. 消失；失掉。
引
1. 遥夜看来疑月照，平明失去被云迷。
唐
《东山瀑布》诗
方干
2. 〔罗池碑〕乱后失去。
清
《池北偶谈·谈艺五·罗池碑》
王士禛
3. 丽嘉端详了他半天，她那惯于嘲讽的嘴，已失去了效用。
《韦护》第二章
丁玲
“失去”是一个多维度的词汇，其含义和用在不同的语境中可能有所不同。根据我搜索到的资料，“失去”主要有以下几个方面的含义：
基含义：失去通常指某物或某人从我们身边消失，不再存在。这种消失可以是物质上的，如丢失物品，也可以是抽象的，如失去机会、社会地位或某种能力。
情感影响：失去往往伴随着负面情绪，如悲伤、失落、愤怒等。这些情绪源于失所代表的重要变化或挑战，需要我们适应新的现实并面对变化带来的困难。
哲学和存在主义视角：在哲学中，“失去”被为一种对空虚或缺失的肯定，是一种纯粹的存在状态。它被用来解释人类的欲望、情感和政治立场中的复杂性和矛盾性。
文化与语言表达：在不同的文化和语言中，“失去”的表达方式可能有所不同。例如，在英语中，“lose”表示失去、失败或处于劣势的态。而在汉语中，“失去”的近义词包括落空、失落、失却和遗失。
心理和成长的角度：虽然失去可能带来痛苦和挑战，但它也可以是一种学习和成长的机会。通过重新审视自己的价值观和目标，人们可以在逆境中找到勇气和韧性。
社会和生活中的应用：失去可以发生在生活的各个方面，如家庭成员的去世、职业的丧失或人际关系的变化。这些失去对个人的心理健康和社会功能有深远的影响。
“失去”不仅仅是一个简单的词汇，它涵盖了从物质到情感、从个人到社会的广泛领。理解“失去”的多重含义有助于我们更好地应对生活中的变化和挑战。
在心理学上，失去对个人情绪和心理健康的影响可以从多个角度进行解释。首先，根据Kübler-Ross模型，人们在经历失去时会经历一系列复杂的情感反应，包括否认、愤怒、讨价还价、抑郁和接受。这些阶段映了人们在面对失去时的不同反应和情绪变化。
失去会打破个体的平衡，导致“整个世界被颠倒的感觉。悲伤是一种对失去的反应，它影响我们的身体、情感、行为、认知功能、社交生活和精神状态。身体上的反应可能包括肌肉疼痛、疲劳、食欲减退、呼吸困难、失眠、哭泣等；情感上的反应可能包括混乱、健忘、焦虑、烦躁、注意力难以集中、震惊和情感麻木、内感等；行为上的反应可能包括社交活动的改变、寻求物质庇护、对精神信仰的质疑、与他人相处时显得不同或“有点不对劲”。
此外，失去也可能带来深刻的反思，促使个体更明确自己的价值观，并在未来做出更明智的选择。这种自我反思和探索有助于个实现更加全面和持续的个人成长。然而，如果未得到理解和接纳，孩子从小体验的丧失可能导致情绪和行为问题。
为了应对失去带来的影响，建议允许自己表达悲伤，通过其他方式如运动、日记、写作或创意疗法来释放情感；寻找自己喜欢的事情，照顾好自己的身心健康；给自己时间，不要设定死期；寻求家人、朋友或专业机构的支持。如果出现身体信号、药物依赖、持续使用亡者物品、暴饮暴食、自残或自杀等症状，应积极寻求专业帮助。
总之，失去对个人情绪和心理健康的影响是多方面的，涉及身体、情感、行为和认知等多个层面。
失去在不同文化中的表达和理解存在显著差异，这些差异主要体现在哀悼方式、情感表达和社会支持等方面。
不同文化对失去的定义和分类有所不同。在西方文化中，失去通常被分为两个极端：对象存在或不存在，人生死。然而，在其他文化中，如印度尼西亚托拉贾人，他们认为逝者是家庭的一部分，通过个人仪式保持与逝者的联系。这种文化背景下的失去不仅仅是物理上的消失，而是持续的精神联系。
情感表达和哀悼方也因文化而异。在一些西方文化中，人们被期望迅速从悲伤中恢复，并寻找解决问题的方法而非允许表达悲伤。而在其他文化中如日本，哀悼被视为一种社区体验，家庭成员共同参与疗愈过程，寻求社区支持。这种差异反映了不同文化对悲伤和失去的不同态度和价值观。
此外，宗教和灵性信仰在不同文化中对失去的理解和应对中扮演着重要角色。例如，在某些文化中，宗教信仰提供了一个框架来理解死亡和来世，为面对失去时带来安慰和希望。而在其他文化中，艺术和创意表达成为处理悲伤和失去的重要工具，如音乐、舞和视觉艺术。
社区支持在不同文化中的作用也不尽相同。在一些文中，社区成员被赋予特定的角色和责任，以支持那些正在哀悼的人。而在其他文化中，如中东许多文化，在葬礼上避免表达哀伤，而是保持冷静，直到葬礼后日子才开始哀悼。
总之，失去在不同文化中的表达和理解受到多种因素的影响，包括文化信仰、价值观和会规范。理解并尊重这些文化差异对于为哀伤者提供支持至关重要。
在哲学和存在主义中，失去被用来探讨人类欲望和情感的复杂性，主要通过以下几个方面：
欲望与失去的循环：许多哲学家认为，人类的欲望一旦得到满足，就会立即消失，导致一种短暂的失落感。这种循环在追求物质、知识、成就等方面尤为明显。例如，当一个人完成一本书或考取学位时，他们可能会感到一种短暂的失落和对未来的不确定性。这现象不仅限于物质追求，也体现在人际关系中，如男女关系中的性心理。男性常常追求新鲜感和年轻状态，但这种追求伴随着对当前状态的轻视和对下一个目标的望，从而陷入一种欲望抵达即失去的循环中。
爱与失去的关系：从哲学角度探讨爱的感受与失去的意时，指出人们把情感寄托在别人身上，才会因对方的来去而产生执念。失恋的痛苦来源于失去了这种爱的感受。没有痛苦就无法感知好，没有失去就无法感知拥有。因此，失去恰恰是得到的开始。
存在主义中的存在性丧失：存在主义思想家特别强调，当个体经历危机时，他们失去了生活的一部分，因此也失去了自己的一部分。这种丧失被称为存在性丧失。失去珍爱的物品或亲近的人会使一个人的心灵陷入悲伤，因为这些关系构成了他们的存在的一部分。当这些关系消失时，个体的存在感也会减弱。
斯多葛主义对贪欲的看法：斯多葛哲学家认为，人类不幸福的要原因之一是贪得无厌。当我们努力得到了想要的东西之后，会很快地失去对它的渴求并感到平淡和乏味，随后我们便会去追求更新和更大的欲望。
忧郁哲学中的失去恐惧：忧郁哲学探讨了人类对失去的恐惧和自我厌恶。忧郁者将无意识的情感转向对失去之物的忧虑，这种情绪是爱恨交织的状态，导致自我厌恶和对失去者的占有欲望。
综上所述，在哲学和存在主义中，失去被用来探讨人类欲望和情感的复杂性，揭示了人类行为背后的复杂心理机制以及这种机制如何影响我们的生活态度和决策过程。
失去对于个人成长和学习有以下积极的作用：
促进自我反省与成长：失去让我们更加珍惜拥有的东西，促使我们反思自己的行为、决策和价值观。通过反思，我们可以发现自己的不足，从而不断调整和完善自己，实现个人的成长和进步。
带来新的机遇：失去为新的开始创了条件。当我们放下过去的包袱，才能腾出空间迎接新的机遇和挑战。失去某个人或事物，可能意味着我们将迎来更适合我们的人和事。
激发创造力和勇气：在面对失去时，我们不得不寻找新的解决方案和途径。这种压力和挑会激发我们的创造力，让我们勇敢地尝试新的事物，开拓新的领域。
增强自我意识和处理逆境的能力失恋等失去的经历可以让人更加深入地了解自己，在面对痛苦和困惑时，人们会思考自身的优点和缺点，从而更好地成长和改善自己。
实现个人目标和发展：失去让人们有更多的时间和精力专注于自己的个人目标和发展。失恋后，可以将精力投入到学业、事业、兴趣爱好等方面，实现己的个人目标和追求。
学会如何应对困难和挑战：每一次的失去都是一次成长的机会，让我们在面对未来的挑战时更加坚韧。
重新审视生活的意义：面对逝去的时光和不再回来的事物，我们会加思考人生的目标和价值。
打破舒适区，迫使人成长和进步：失去可以打破舒适区，迫使人成长和进步，从而获得更好的己。
学会坚强和处理人际关系：失去亲人的离去、朋友的冷漠、钱财的损失等，让我们学会坚强，学会处理人际关系，降低未来发生损害的可能性。
以全新的视角重新审视自己：失去让我们有机会回归内心，找到正适合自己的方向。失去的痛苦反而成为了成长的催化剂，促使我们更加成熟和坚定。
总之，失去不仅是生活的一部分，更是个人成长和学习的重要契机。
社会应对和帮助那些经历重大失去的人，主要通过以下几种方式：
提供心理支持和专业咨询：面复杂悲伤或长期哀悼障碍时，寻求心理健康专业人员的帮助是至关重要的。这些专业人士可以提供治疗，帮助个体处理哀悼并获得平静。此外，家庭成员之间的沟通也非常重要，尤其是对于儿童来说，他们需要专业的心理辅导来理解和处理悲痛的情感。
建立支持网络和社交互动：与朋友、家人或社区资源保持联系，建立一个支持性的社区对于正在经历悲伤的人至关重要。这可以减少孤独感，并为康复提供一个支持性的环境。参与支持小组也是一个有益的选择，这些小组提供了一个可以自由表达、分享经历的空间，让个体意识到自己并不孤单。
鼓励健康的生活方式和自我照顾：鼓励个体参与带来快乐和安慰的活动，如追爱好、参与社交互动和练习正念。强调健康的生活方式，包括定期锻炼和营养均衡的饮食，有助于在困难时期保持整体健康和韧性。
提供哀悼仪式和传统：通过一定的仪式，如清明、冬至的祭扫，个体能够面对丧失，接受丧失，从而达到分离和告别。这些统方式可以帮助个体表达哀伤，并与失去的亲人连接。
创造安全的空间来表达情绪：允许和接纳个体的悲伤是一个重要的程。不要急于给出建议或告诉他们“要坚强”，而是要提供一个安全的空间让他们表达自己的痛苦。
利用在线资源和支持机构：互联网上的自助团体和在线悲伤支持资源可以为不同年龄和文化背景的客户提供服务。这些资源可以帮助个体在面对失去时找到支持和指导。
教育和情感教育：对于已经经历失去的孩子们，参与支持小组和情感教育是非常重要的。家长或监护人应引导孩子进行情感教育，讲述关于生命和死亡的真实故事，帮助他们理解生命的脆弱和珍贵。