例句
1.我们要想有好的表现，就必须努力用功、勤勉学习。
例句
1.母亲知道他平日读书很用功，心里头非常高兴。
1. 犹言下功夫。
引
1. 《周礼》、《礼记》……《论语》孔、郑、王、何、服、杜等注，凡十三家，虽义有精粗，并堪讲授。《周易》、《仪礼》、《谷梁》，用功差少。
《隋书·儒林传·刘炫》
2. 汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则，用功深者，其收名也远。
唐
《答刘正夫书》
韩愈
3. 古人年长而为学者多矣，但看用功多寡耳。
宋
《耆旧续闻》卷二
陈鹄
4. 近世学者之弊有二：一则徒为泛然讲说，一则务为虚静以守其心，皆不于实践处用功，人事上体验。
明
《与薛君采》
王廷相
2. 犹言施展本领。
引
1. 得罪幽燕作配戎，当场比试较英雄。棋逢敌手难藏弆，将遇良才怎用功。
《水浒传》第十三回
2. 两个就清风山下厮杀，真乃是棋逢敌手难藏幸，将遇良材好用功。
《水浒传》第三四回
3. 努力学习。亦指做功课。
引
1. 那是勤俭的女人正在给丈夫孩子缝连补绽，或者是用功的学生正温习功课吧？
《艳阳天》第四章
浩然
2. 老头有许多话要跟包国维说，可是别人眼睛钉到了书上：别打断他的用功。
《包氏父子》一
张天翼
“用功”是一个汉语词汇，主要含义是努力学习或下功夫，强调勤奋、勤劳、勤恳和辛勤。在不同的语境中，“用功”可以有多种解释和应用。
学习与工作中的用功：在学习和工作中，“用功”通常指投入大量时间和精力去完成任务或达成目标。例如，学生通过用功学习以取得好成绩，或者员工通过努力工作以提升职业发展。这种用法强调的是勤奋和专注，如“他用功地学习数学，期望能够在下次月考中取得更好的成绩”。
佛教中的用功：在佛教语境中，“用功”指的是修行或禅修时的专注和努力。例如，宣公上人提到“行也是参禅，坐也是参禅，住也是参禅，卧也是参禅”，强调在任何状态下都要保持专注和修行。此外，还有提到“用功在于正念”，即通过正念来观察和调整自己的念头。
物理学中的功：在物理学中，“功”是指力使物体发生位移所做的能量转换过程。这与“用功”在汉语中的含义有所不同，但都涉及努力和入的概念。例如，有用功是指达到预期目的的功，而无用功则是指浪费的功。
文化与哲学的用功：在文化和哲学层面，“用功”也可以指一种精神追求和实践。例如，吕楚指出，“用功”不仅仅是体力上的努力，还涉及方向和方法的选择，即如何有效地投入精力以实现目标。
“用功”既可以指在学习、工作或修行中投入时间和精力的努力，也可以在物理学中指能量的转换过程。其核心意义在于强调勤奋、专注和努力，无论是在学术、职业还是精神修行中都具有重要意义。
根据提供的信息，无法回答问题“用功在不同文化中的含义和应用有哪些差异？”。
虽然我搜索到的资料中提到了“用功”一词在中文中的多种含义和应用，但资料主要集中在中文语境下，没有涉及其他文化中“用功”的含义和应用。
根据提供的信息，无法回答问题“如何在现代教育体系中有效地培养学生的用功精神？”。
虽然我搜索到的资料涉及了学生用功、专注力提升、教师角色和教学策略等方面的内容，但没有直接回答如何在现代教育系中有效地培养学生的用功精神。例如， 提到了努力学习的重要性，但没有具体的方法或策略。 强调了师在课堂上的角色转变和知识储备的重要性，但也没有直接涉及如何培养学生的用功精神。其他资料也主要集中在提高学生专注力和学习效率的方法上，而不是如培养学生的用功精神。
根据提供的信息，无法回答关于佛教中用功修行的具体方法和实践案例的问题。虽然有多个证据提到修行和用功的概念，但没有提供具体的修行方法或实践例。例如， 提到“用功”是佛教修行的重要部分，但没有详细说明如何用功。 和 强调在日常生活用功，但也没有具体的方法或案例。其他资料也主要讨论了修行的哲学和理论，而没有提供实际的修行方法或案例。
因此，根据提供的信息，无法回答问题。
根据提供的信息，无法回答关于物理学中功的计算方法和实际应用的问题。我搜索到的资料主要集中在高中物理和初中物理的教学内容上，及功的基本概念、计算公式及其应用，但没有提供足够的细节来全面回答问题。
具体来说：- 提供了高中物理中功的计算方法和公式，但没有涉及实际应用。- 和 主要讨论了功的概念、单位和计算公式，但没有提供实际应用的例子。- 和 通过例题解释了功的概念和计算方法，但仍然缺乏实际应用的详细描述。- 和 强调了功的概和计算方法，但没有提供实际应用的具体例子。- 讨论了积分在计算非恒定力做功中的应用，但这是高等数学的内容，与高中物理教学内容不完全一致。- 只提供了功的定义和计算公式，没有涉及实际应用。
因此，根据我搜索到的资料，无法全面回答物学中功的计算方法和实际应用的问题。
根据提供的信息，无法回答关于哲学领域中“用功”的概念是如何被理解和解释的问题。