典型

1.典型常用意思: 具有代表性或概括性的人或事件。

例句 1.他由于成绩优秀，被评为先进典型受到表扬。

2.典型常用意思: 文艺作品中塑造出来的个性和共性相统一的艺术形象。

3.典型常用意思: 具有代表性的。

例句 1.这篇论文里所选取的论据很典型。

典型引证解释

1. 谓旧法；常规。

引 1. 虽无老成人，尚有典刑。 《诗·大雅·荡》
2. 功利争先变法初，典型独守老成余。 宋 《次韵子由送蒋夔赴代州学官》 苏轼
3. 顿老琵琶旧典刑，檀槽生涩响丁零。 清 《金陵杂题绝句》之七 钱谦益

2. 典范。

引 1. 天为移文象，人思奉典型。 宋 《代人上申公祝寿》诗 苏舜钦
2. 有云水襟怀，有松柏气节，典型顿失，人尽含悲。 《追悼续范亭同志的挽词》 毛泽东

3. 具有代表性的人物或事件。

引 1. 先哲典型存，历历可比数。 《型世言》第十三回
2. 这竹园先生，也许是旧时代的这种人物的最后一个典型！ 《东梓关》 郁达夫
3. 老舍同志是中国知识分子最好的典型。 《怀念老舍同志》 巴金

4. 具有代表性的。

引 1. 墙上自然不缺少我们这“文字国”最典型的方块字的装饰。 《一个白日梦》 闻一多
2. 他从这里看出了群众的力量，人民的热情。老猎人，就是他们当中最典型的一个。 《海啸》第一章十一 峻青
3. 落叶松和云杉中树龄最大的约八十岁左右，有二十厘米粗，十三米高，据说这是质量很高的典型林带。 《漫游小五台·密林一日》 侯金镜

5. 指文学艺术作品中，作者用典型化的方法创造出来的具有鲜明独特的个性而又能反映一定社会本质的某些方面的人物形象。

引

典型是什么意思

“典”一词在汉语中有多重含义，主要指具有代表性的人或事物。它可以用于描述某一类事物中最能体现其特征的个体，或者在文艺作品中塑造出来的既有鲜明个性又能反映社会本质的艺术形象。

具体来说，“典型”可以有以下几种解释：

1. 具有代表性的人或事物：典型指的是在同类事物中最具代表性的个体，能够体现该类事物的普遍特征。例如焦裕禄被认为是优秀干部的典型。

2. 文学艺术中的典型形象：在文学和艺作品中，典型指的是那些既有鲜明个性又能反映社会特征的艺术形象。这些形象往往超越时代局限，具有永恒的性质。

3. 标准形式或模范：典型也可以指某一类事物的标准形式或模范，足以代表该类事物的特性。例如，“桂林、阳朔的峰林是典型的石灰岩地形”。

4. 普遍性或代表：典型还可以用来描述某人、某事或某种情况的正常状态或常见情况，如“美国典型的家庭通常有两个孩子”。

5. 象征性或预言性：在某些语境下，典型还可以指具有象征意义的事物，能够代表某种类型或模式。

总之，“典型”一词在不同语境下有着丰富的含义，既可以指具体的代表性人物或事件，也可以用于描述文艺作品中的典型形象，或者作为某一类事物的准形式。

典型在文学艺术中的历史演变是如何的？

典型在文学艺术中的历史演变经历了多个阶段，从早期的类型说、个性典型说，到马克思主义典型说，再到现代的多元解读。

在17世纪以前，典型论主要以类型说为主，即把典型作为类的代表。这一阶段的典型观较为单，主要关注的是人物或事件的普遍性和代表性。

进入18世纪到19世纪中期，典型论进入了个性典型说阶段。这一阶段强调人物的独特性和鲜明个性，认为典型人物应具有独特、丰满、鲜明的个性和深刻的社会概括性。例如，别林斯基认为典型的标志之一是其独创性，即既有个性又普遍。

了19世纪80年代后，典型论进一步发展为个性——环境说。这一阶段不仅关注人物的个性，还强调人物与其所处环境之间的辩证关系。恩格斯总结了典型创作的经验，提出了新的典型性解释：除了具体真理，我们还必须在典型环境中真实地再现典型人物。

在中国，文学典型的概念受到西方文论的影响，并在建国后的马克思主义影响下逐渐发展完善。学典型的美学特征包括生动、具体、独特以及内在本质丰富深刻等。在中国现代文学中，文学典型的发展历经了从“阶级典型说”到“共性与个性统一说”、“共名说”等阶段，最终形成了“艺术魅力说”。

在20世纪，现实主义文学创作人物开始重在人类命运和尊严上的刚硬追求，这些人物经受得住命运的折磨，为了尊严而战，看似是悲剧，却是有血有肉的正面典型。这时期的典型人物不再仅仅是某一个时代的“典型”，同时也是整个人类社会甚至历时性的“典型”，代表着人类的总体精神。

此外，现代主义作品如卡夫卡的《变形记》和海明威的《老人与海》也展现了现实主义倾向，进一步丰富了典型性的内涵。现代主义思潮与现实主义并行发展，现实主义和现代主义在复杂的方式中相互作用，需要以新的方式解读典型性，发展对“典型性”的多元解读。

典型人物或事件在社会学研究中扮演什么角色？

典型人物或事件在社会学研究中扮演着至关重要的角色，主要体现在以下几个方面：

1. 揭示社会现象的复性和多样性：案例研究方法通过追踪真实人物的生活，揭示了社会现象的复杂性和多样性。这种方法的核心优势在于将真实人物的生活置于解的中心，他们的故事决定了叙事的形式，而他们对社会相关性的构建提供了背景。通过将案例研究置于分析的核心，可以突出异常和奇特现象，同时不掩盖所谓的常现象。

2. 理解社会运行机制：渠敬东指出，社会现象具有“过程—事件析”的特点，即从单元到情境、从性质到联系、从因果到事件的视角转换。通过事件化，可以使社会因素相互联系、释放各种可能性，并探索制度边界和人性构成文明本源问题。这表明，典型事件在揭示社会运行机制的多重关联中起着关键作用。

3. 历史人物在塑造社会中的作用：历史人物在塑造负责任公民、培养历史意识和培养民族认同感方面扮演着重要角色。这些在某一或多个领域取得卓越成就、跨越时空被广泛敬仰的人物，对我们的生活至关重要。历史上，他们一直是塑造社会所需个体类型的关键人物。因此，历史人物在社会研究课程和教科书中都具有首要地位。

4. 典型人物作为社会模式和历史时刻的代表：文学学者Stephen Clingman提出了一种框架，试图解决个体主义与社会视角之间的矛盾。他认为，通过研究个人生活中的“生物传记”，可以作为探索复杂社会和历史问题的“实验室样本”。Clingman认为，个体的特殊性可能是社会代表性之关键。真正的典型人物是那些以极端和集中形式浓缩了社会中其他生活分散的更广泛经验的人。典型人物在社会和历史情境中充展现自己，使异常人物成为社会模式和历史时刻的代表。

5. 经典思想家对社会学发展的贡献：典思想家如卡尔·马克思、埃米尔·涂尔干和马克斯·韦伯等，在社会学领域被广泛引用。他们的理论和研究方法，如阶级分析、社会分工理论理性选择理论，对社会学的发展产生了深远影响。这些经典人物不仅推动了社会学理论的发展，还通过他们的思想影响了后续的社会科学研究。

如何区分典型与非典型在统计学中的应用？

在统计学中，区分典型与非典型事件的应用主要体现在以下几个方面：

典型事件通常是指在统计分布中占据大部分观察值的事件。例如，根据《The Propagation of Financial Extremes》一文中的定义，一个典型事件XT位于一个范围XT range，该范围包超过一半的观察值。相反，非典型事件则指的是那些偏离典型频率或分布的事件，它们在统计分布中所占的比例较小。

在金融风险分析中，典型事件和非典型事件的区分有助于识别和管理极端风险。例如，极端事件远离中位数，而罕见事件则在所有事件集合中相对较小。这种区分对于理解市场波动和制定相应的风险管理策略至关重要。

在数据处理中，异常值（即非典型值）的识别和处理是统计分析的重要步骤。例如，在医学统计中，平均值±1.96标准差通常被视为参考范围，超出该范围的数据可能被认为是异常值。这些异常值需要进一步调查以确定原因，可能是由于测量错误或数据录入错误。

典型调查是一种非全面调查方法通过选择具有代表性的单位进行深入细致的调查。例如，在经济普查后，选择发展迅速的企业进行深入调查属于典型调查。这种方法依赖于调研者的判断和经验，适用于市场调查中的概念测试等。

在统计物理学中，典型性原理（Typicality Principle）指出，尽管存在多种可能的历史，但实际历史遵循统计分布的典型性原则。这一原理为观察到的统计规律提供了确凿解，并支持二项式定律的概率假设。

非经典统计学扩展了经典统计学的方法，用处理不确定性和模糊性数据。例如，非经典莫德斯通中位数检验可以用于分析不确定数据，并提供更灵活和准确的分析方法。这种方法在处理复杂过程中的不确定数据时表现出色。

典型形象在不同文化中的表现形式有哪些差异？

典型形象在不同文化中的表现形式存在显著差异，这些差异主要体现在以下几个方面：

典型形象在不同文化中往往反映了各自的社会现实和政治立场。例如，Napoleon在国文学中被描绘为英雄，而在其他文化中可能被视为反派角色。这种差异不仅体现在对历史人物的解读上，还反映在对社会现象和政治事件的叙述中。

不同文化背景下的典型形象常常融入了各自的传统符号和民族特色。例如，在电影《卧虎藏龙》中，设计师通过使用青衫、白鹤羽毛、玉佩等传统符号，赋予角色更多的文化内涵。这种设计不仅体现对传统文化的传承，也展示了民族文化对典型形象的影响。

宗教信仰和文化价值观在典型形象的表中也起着重要作用。例如，欧洲人民的典型形象大多源于文化领域，而自然环境则大多被评价为积极的。此，典型人物的发展历程显示了它们与宗教和沟通的紧密联系，从教堂到街头再到艺术家的精英圈子，典型人物的功能和主题随时间发生了变化。

不同文化中的典型形象还体现在语言和符号的使用上。例如，在印尼教科书中，本地文化的代表人物（P1）在文本和视觉元素中占据主导地位，而外来文化的代表人物则相对较少。这种差异不仅体现在名字和个体信息上，还反映在种族文化背景的描绘上。

在中国文化和西方文化中，“形象”的概念存在显著差异。中国文化中的“面子”强调通过成功和炫耀获得的良好声誉或声望，而西方文化中的“形象”则更关注个人如何维护公众形象。这种差异反映了两种文化在个人声誉、社会认可和行为规范方面的不同价值观和行为准则。

在艺术创作中，典型形象的表达与真实性之间的关系也是一个重要议题。例如，亚里士多德认为艺术家通过将多个个体的美集中概括在一个形象上，可以创出比原模特更美的形象，这种方法被称为“典型性”。这种追求不仅体现在文学作品中，也体现在绘画和其他艺术形式中。

典型形象在不同文化中的表现形式受到多种因素的影响，包括社会现实、传统符号、宗教信仰、语言符号、个人与社的关系以及艺术创作中的典型性等。

典型概念在现代心理学中是如何被理解和应用的？

在现代心理学中，典型概念的理解和应用主要围绕原型理论展开。原型理论由Eleanor Rosch在1970年代提出，挑战了传统的经典理论。经典理论认为概念由一系列必要且充分的特征集合定义，所有符合这些特征的实例在概念上等价。然而，Rosch的究发现，人们在分类时倾向于认为某些实例比其他实例更典型，例如麻雀比企鹅更典型地代表“鸟”。

根据原型理论，概念被视为一组属性及其典型性评分的集合。例如，“鸟”这一概念可以由一组属性（如飞、筑巢、唱歌等）及其典型性评分组成。当被要求提及典型鸟时，人们更可能采样麻雀而不是鸵鸟，因为麻雀更典型地属于鸟类。这种理论解释了为什么某些实例在分类过程中被优先考虑，即它们更接近概念的“原型”。

此外，典型性效应还与记忆编码和解码过程有关。大脑通过编码和存储概念特征，并在新事件激活时检索这些编码来识别和分类概念。具有典型特征的实例能吸引更多注意力，促进概念解码过程的激活。这表明，典型性不仅影响我们如何分类和记忆概念，还影响我们如何处理和理解新信息。

值得注意的是，尽管原型理论在解释典型性效应方面取得了成功，但其也面临一些批评。例如，一些研究指出，典型性可能受到熟悉度和情感态度的影响，而不仅仅是与原型的相似度。此外，不同人对“典型”的理解可能存在主观性，这使得典型性的定义和应用更加复杂。

总之，在现代心理学中，典型概念的理解和应用主要基于原型理论。这一理论强调概念的非古典表示方式，即通过一组属性及其典型性评分来定义概念。