例句
1.他为一点小事和同学动粗，被父母训斥了一顿。
2.父亲训斥了他半天，他只当没有听见。
1. 训诫与斥责。
引
1. 女子何可逞强，擅用杀手，败人衣食！老夫正训斥之。
清
《客窗闲话·难女》
吴炽昌
2. 及至被接帖大爷训斥一番，登时哑口无言。
《官场现形记》第四四回
3. 今天就为我少扣了三毛五分钱的存工，就给那工务课长训斥了一顿。
《上海屋檐下》第一幕
夏衍
“训斥”是一个汉语动词，指的是用严厉或正式的方式谴责或斥责他人。这种行为通常是为了纠正某人的错误行为或表达不满，具有尖锐和正式的特点。训斥可以用于多种场合，如家庭教育、工作场所和社交场合，父母、上司或朋友可能会使用此词来纠正不良行为或维护关系。
训斥的近词包括“谴责”、“指责”和“责备”，而反义词则有“夸奖”、“表扬”和“称赞”。训斥的英文翻译可以是“reprimand”、“rebuke”或“berate”
在实际应用中，训斥可能带来正面或负面的效果。例如，在教育孩子时，如果使用不当，可能会导致孩子心理扭曲、自卑感增加。因此，在使用训斥时，应考虑其对被训斥者的心理影响，并尽避免伤害对方的自尊心。
总结来说，“训斥”是一种严厉的批评方式，用于达对某人的不当行为或错误的批评，强调了教育和管理中的正确态度和方法。
训斥在不同文化中的表现和接受度存在显著差异，这些差异主要受到文化价值观、社会规范以及法律的影响。
从体罚的角度来看，体罚的接受度在不同文化中差异很大。例如，在瑞典，只有15%的参与者认为有时需要严厉的体来管教孩子，而在韩国和新加坡，这一比例超过90%。这种差异反映了文化对体罚的看法不同。在西方国家或区，体罚通常被视为不规范的行为，而在非洲、阿拉伯半岛和亚洲，体罚则更常见且被接受。
此外，文化背景也影响了父母使用的纪律策略。例如，在强调服从的文化中，父母可能将体罚与要求孩子反思结合使用，以确保孩子记住错误并防止重复。而在允许溺爱和短期奖励的文化中，孩子们被鼓励修复他们造成的损害，而强调约束和长期目标的文化中，父母更可能对孩子的不当为大喊或咒骂。
在印度等一些文化中，体罚如打屁股是被广泛接受的纪律方，而在埃及，这种方法则被认为不可接受。这表明文化不仅影响人们对体罚的接受度，还影响他们对特定类型体罚的接受度。
另外，文化背景也影响了父母对子女负面言语行为的态度。在传统中国社会，严厉管可能被视为父母参与、关心和爱的表现，因此不会导致子女适应问题。但在西方国家或地区，严厉管教可能被视为父母拒绝的标志，可能导致子女愤怒和敌意。
值得注意的是，文化背景对父母的纪律策略有重要影响，但这些策略并非一成不变。随着孩子年龄的增长，体罚的接受度也在下降。此外，立法的变化也会影响不同文化中纪律策略的使用和接度。
要有效地使用训斥来纠正孩子的不良行为，同时避免对其心理造成负面影响，可以参考以下几：
避免使用否定词：在训斥时，应避免使用“ダメ”等否定词，因为这会让孩子感到困惑和混乱。更好的方法是提供具体的替代方案或选择，例如：“静下来，去别的地方走吧！”或者“爸爸妈妈，你们俩去洗澡吧。”
提供具体的指导和选择：在训斥时，应明确指出孩子的错误行为，并提供具体的解决方案或选。例如，当孩子不吃饭时，可以大声说“好”，并等待孩子开始吃，这可以作为正向强化的信号。
保持冷静和耐心：在训斥时，家长应保持冷静和耐心，避免急躁。叫孩子的名字时，要他保持同样的目光高度，并向前倾斜一下，这样更容易与孩子沟通。
使一分钟的责备方法：这种方法帮助家长控制自己的愤怒，避免长时间的训斥。一分钟的责备要求家长在一分钟内进行纠正，并给予孩子赞美，以避免孩子调聋或进羞耻反应，从而关闭学习。这种方法有助于改善亲子关系，促进孩子的积极行为。
让孩子反思和表达：让孩子解释“为什么做了这件事”“为什么没有做这件事”，并让他们用自己的话说出为什么不好，以及接下来要做什么。当孩子表达出自己的想法时，首先要称赞他们，并创造一个孩子容易谈论自己的想法的氛围，认真倾听。
避免标签化：不要给孩子贴上负面标签，如多动、坏、懒惰等。这种标签化行为会使孩子们信关于他们的说法，并按照这些负面期望行事。负面标签使孩子们陷入负面行为中。
结合其他行为干预方法：惩罚应与其他行为干预方法（如时间限制）结合使用，以提高惩罚的效果。例如，当孩子推了妹一下时，母亲立即回应：“不推，你应该坐出来。”然后让她坐在房间另一边的“时间限制垫”上。
避免严厉的口头训导：研究表明，严厉的口头训导不仅不能解决孩子的行为问题，甚至还会加重这一问题。家长与孩子之间的敌对关系会降低青少年的自制力，让他们易怒且好斗。因此，建议与孩子进行讨论，表达父母对孩子不当行为的结果的担忧。
在工作场所中，训斥的最佳实践和策略需要谨慎处理，以确保其效果和员工的接受度。以下是一些基于我搜索到的资料的最佳实践和策略：
明确指出错误并立即训诫：根据《一分钟管理者》中的“一分钟训诫方法，管理者应提前告知被训诫者将对其表现进行评价，并明确指出其错误。当员工犯错时，应立即进行训诫，具体指出他们的错误，并表达对他们行为的感受。
清晰、诚实的态度：在训诫过程中，管理者应以清晰、诚实的态度表达自的感受，并给予几秒钟的不适沉默时间，让员工感受到你的同理心。握手或轻触以示支持和相信，重申你对他们的看法良好，但在此情况下的表现不佳。
避免惩罚和强制措施：使用惩罚来控制员工行为并不推荐，因这可能导致员工的抵触情绪和不满。只有在员工明确表示需要改变行为时，才应考虑使用惩罚措施。
建立反骚扰政策和培训：为了预防和缓解工作场所的道德骚扰，组织应制定明确的反骚扰政策，并向所有员工广泛传达。定期为员工和管理者提供关于道德骚扰的培训，包括其形式和影响，有助于提高意识，增强识别和处理问题情境的能力。
倡导尊重文化：营造基于尊重、合作和同理心的工作文化是至关重要的。这可以过鼓励积极态度和团队成员之间支持行为的项目来实现。
持续监控和反馈：通过组织氛围调、员工反馈和相关指标分析，持续监控工作环境，以确保训诫措施的有效性和公平性。
避免过度要求和心理压力：管理者需谨慎对待训斥，调查清楚事实，分清责任，使下属心服口服，循序渐进地进行训斥，避免过度要求和心理压力。
训斥与正面反馈结合使用时的效果取于如何平衡和实施这两种方法。我们可以得出以下结论：
正面反馈在教育中扮着至关重要的角色。研究表明，正面反馈能够帮助学生关注积极的社会行为和行动，增强自尊心，并帮助建立内部控制中心。正面强化通过表扬学生的积极行为，使他们感到受宠若惊，增强自信心。此外，正面反馈还可以创造愉快和积极的课堂氛围，激发学生的学习热。
大声训斥或惩罚不但不会起到良好的教育效果，反而会放大缺点，否定我，并不利于正确的价值体系的建立。因此，在使用训斥时需要谨慎，避免过度使用。
在训斥之后，切换心情并像平常一样接触学生是很重要的。告诉孩子“妈妈训斥你是因为你的行为，而不是训斥你的全部，并通过表扬改善的行为来让一次训斥的效果翻倍三倍。这种策略表明，在训斥之后立即进行正面反馈可以有效地缓解负面情绪，并促进学生的积极行为。
反馈的时间也很重要，应尽快在行为发生后给予，以影响未来的表现。持续、公平的反馈有助于解决沟通问题，而破坏性反馈则可能导致学生变得更愤怒和紧张。因此，提供负面反馈时，应以“I消息”形式表达，避免过于愤怒或攻击性的语言。
使用BET模型（行为、效果、感谢）和BEAR模型（在BET模型的基础上增加建设性反馈）可以有效地结合正面反馈和负面反馈。这些模型强调了在反馈中保持正面、具体和准确的重要性，并感谢被反馈的个人。
训斥与正面反馈结合使用时，关键在于平衡和适时地应用这两种方法。正面反馈应频繁且具体，而训斥应在必要时使用，并且在训斥之后立即进行正面反馈以缓解负面影响。
训斥的心理学影响有多个研究支持，这些研揭示了严厉的口头训导和体罚对青少年成长的负面影响。
一项涉及967个双亲家庭他们的孩子的纵向研究表明，约90%的美国家长承认对孩子进行过严厉的口头训导，其中有一半的人还采用过咒骂、诅咒等更过激的方式。这种做法不仅不能解决孩子的行为问题，反而会加重这一问题。家长与孩子之间的敌对关系会降低青少年的自制力，让他们易怒且好斗，从而增加犯罪率和品行问题。
此外，体罚也被证明对儿童的认知发展和心理社会福祉有持久的负面影响。研究发现，体罚会导致儿童出现心理健康问题，包括焦虑、抑郁、酒精和药物使用以及一般心理问题。相反，它鼓励儿童诉诸暴力，并且未能会他们区分对错，准备他们成为成功的成年人。
另一项研究指出，父母的体与孩子对欺凌和社交排斥的态度存在显著关联，尤其是在男孩中更为显著。更频繁和严重的体罚，尤其是打耳光，会预测孩子在学校中对欺凌行为的积极态度。
训斥的心理学影响主要表现为对青少年自制力的降低、易怒和好斗性增加，以及对心理健康和行为发展的负面影响。