例句
1.学生举办校外活动，必须经过教导处认可。
例句
1.这篇论文写得不错，老师们都很认可。
1. 同意；许可。
引
1. 众人一齐认可，方才别去。
《官场现形记》第五八回
2. 甚至因为陕北广播电台播发了某些不正确的新闻，人们竟误认为这是被中央认可的意见。
《纠正土地改革宣传中的“左”倾错误》
毛泽东
“认可”是一个多层面、多领域的概念，其含义和应用因语境而异。以下是对“认可”在不同领域中的详细解释：
社会和人际关系中的认可： 在社会和个人关系中，认可通常指对他人行为、成就或价值的肯定和赞赏。这种认可可是通过语言、行为或反馈表达出来的，例如在亲密关系中，当一个人感受到被另一个人欣赏和重视时，这种体验就是一种认可。认可在人际交往中非常重要，它有助于增强信任和理解，促进和谐的人际关系。
法律和政治中的认可： 在法律和政治领域，认可往往涉及对某种法律地位或事实状况的正式承认。例如，一个国家可能需要得到其他国家的认可才能在国际舞台上行使权利。此外，政府对新法律条文的认可意味着该法律将成为正式法律，具有法律效力。
育和学术中的认可： 在教育领域，认可是指对个人资格或学历的正式确认。例如，一个国家可能会认可另一个国家的学位，使其本国得到承认和接受。这种认可过程通常涉及对先前培训、工作经验或生活经验的评估。
商业和质量管理中的认可： 在商业和质量管理中，认可是指第三方机构对合格评定机构的技术能力和管理能力的认证。这种认可通常由权威机构颁发证书，以证明这些机构符合国际或国家标准。认可的目的在于增强市场信任，提升合格评定结果的可信度。
心理学和社会学中的认可： 在心理学和社会学中，认可被视为一种深层次的社会需求。它不仅涉及对个体价值的肯定，还可能影响个体的心理健康和社会归属感。认可在这些领中常常与自我实现和自我价值感相关联。
“认可”在不同领域有着不同的表现形式和意义，但其核心都是对某种价值、能力或状态的确认和肯定。无论是在个人关系、法律制度、教育体系还是商业活动中，认可都是维持秩序、促进合作和增强任的重要机制。
在心理学和社会学中，测量和评估个体的认可需求可以通过多种方法进行。以下是一些主要的方法和工具：
需求审批测量工具：包括Common Beliefs Survey-III (CBS-III)、Demand for Approval Scale、Dysfunctional Attitude Scale (DAS)、Fear of Negative Evaluation Scale (FNES)等，这工具旨在衡量个体对他人认可的渴望或敏感度。
理论模型：
埃里克森的心理社会发展阶段理论：该理论强调在不同发展阶段完成特定的心理任务有助于形成健康的自我认同和社会认可。
社会心理学视角：
认可行为研究：通过观察个体在社会互动中的行为和反应，可以了解其认可需求的强度和特点。例如，当个体获得他人的认可时，会感到开心和自信，而缺乏认可则可能导致自我怀疑和心理不安。
自我评估和他人反馈：
他人反馈：通过观察他人对个体的评价和反应，可以了解个体在社会互动中的认可需求。例如，适度的赞美和倾听可以满足他人的认可需求。
情绪验证和社会互动：
在国际法律框架下，一个国家对另一个国家法律的认可过程受到多种因素的影响。这些因素包括：
政治倾向和国际关系：政治倾向在决定是否给予承认时起着关键作用。例如，帝国主义国家可能要求新国家或新政府满足其他条件，如“能够并愿意履行国际义务”。此外，承认行为往往具有政治性质，第三国所负的义务是不得以早或过迟的承认造成对另一国家的损害。
法律标准和条件：根据国际法，一个国家必须具备明确的领土、有效治理的政府、主权以及发展国际关系的能力，才能被视为国家或地区。这些标准包括人口、领土、有效政府和与其他国家交往的能力。此外，条件性承认也存在在满，即足国家身份要求之外，对新国家附加某些条件。
承的类型和方式：承认分为事实承认和法定承认。事实承认通常用于不确定是否要授予全面或法定承认的情况，而法定承认则在认为被认可的国家具备所有国家特征允许。此外，还有单边与集体认可、明确与隐含认可、有条件与无条件认可等不同类型的承认方式。
国际法框架和规则：国际法框架涉及定义国家和领土单元的规则，并区分“主权”的两种含义：一种是拥有土所有权的合法主权，另一种是国家对领土的管辖权。承认在国家地位的法律框架中扮演着推定性角色，倾向于维持现状而非改变。
国际公约和双边条约：外国法院判决的承认通常由国际公约、双边条约或各国国内法规定。例如海牙民事和商事外国判决认可公约和纽约外国仲裁裁决认可公约等国际公约规定了承认外国法院判决的具体条件和程序。
际和平与安全：承认政府和敌对状态也是国际法中的重要概念，有助于维护国际和平与安全。当一个国家发生政府更替时，如果新政府能控制领土并履行国际责任，现有国家可以承认它。
在教育领域中，评估和认可外国学历的标准或程序主要包括以下几个方面：
第三方认证机构：例如WES（World Education Services），这是一个被广泛认可的第三方学历认证机构，主要负责将国际学生的成绩单和学历转换为北美4.0 GPA标准。WES认证旨在统一GPA算法标准，并确保学术背景的真实性。
中教育部的认证：对于在中国使用或承认的外国学历，需要通过中国教育部留学服务中心进行认证。这一过程包括鉴别证书颁发机构的合法性、甄别证书的真实性以及提出对应关系咨询意见等。
海牙认证：当美国或其他国家的学历证书需要在海牙公约成员国使时，必须进行海牙认证（Apostille认证）。这是根据《海牙取消外国公文认证要求的公约》设立的国际协议，旨在简化跨境文件认证程序。
具体国家和地区的认可情况：不同国家和地区对外国学历的认可标准有所不同。例如，美国、英国和澳大利亚等国的学位大部分被中国教育部认可，但需注意不同州和学校可能存在差异。
认证评估标准：这些标准包括证书颁发院校是否被纳入中国国家高等教育体系并拥有合法学位授予资格；学生自高中开始的整体学习经历中各阶段的连续性和接性；学生在证书颁发院校所在国的学习居留时间和签证类型；学习方式（远程、函授不被认可）等。
国际条约和双边协议：中国承认和签署了一系列教育方面的国际条约或协定，相互承认是对等的。若他国对我国教育机构颁发的学位证书、学历证书及其他学业证书予以承认，我国也予以承认；反之，则不予承认。
总之，在教育领域中，评估和认学历可外国的标准或程序涉及多个层面，包括第三方认证机构的评估、中国教育部的认证、海牙认证以及具体国家和地区的认可情况等。
在商业和质量管理中，认可标准是确保产品、服务和管理体系符合特定要求的重要手段。这些标准通过认证和认可机制传递信任，从而影响市信任。
认证和认可是国际通用的质量管理手段和贸易便利化工具，被视为市场经济条件下加强质量管理、提高场效率的基础性制度。认证分为产品认证、服务认证和管理体系认证，其中产品认证包括强制性认证（如CCC认证）和自愿性认证（如ISO9001质量管理体系认证）。认证的作用包括指导消费者选购满意的商品，提升销售者信誉，帮助生产企业建立有效的体系质量管理，节约检验费用，并提高产品在国际市场上的竞争力。
认可则是由认可机构对从事认证、检测和检验等活动的合格评定机构进行评审，证实其满足标准要求和具备相应技术及管理能力的过程。认可具有权威性、规范性和统一性，用于证实合格评定机构的能力，增强政府对认证结果的心，促进贸易和非贸易领域的规范性。例如，中国合格评定国家认可委员会（CNAS）负责我国的认可工作。
认证和认可通过第三方评价制度建立信任，降低交易和管理成本，促进贸易便利和经济可持续发展。认证认可在市场中传递权威可靠信息，有助于建立市场信任机制，提高市场运行效率，并引导市场优胜劣汰。获得第三方权威认证是证企业具备参与特定市场经济活动资质能力的重要信用载体。
此外，认证认可在全球贸易体系中发挥着协调国际间市场准入、促贸易便利等重要功能，是多双边贸易体制中促进相互市场开放的制度安排。例如，欧盟CE指令、日本PSE认证、中国CCC认证等强制性认证制度是确保产品符合法规标准要求的市场准入措施。
总之，认证和认可通过建立信任机制、降低交易成本、提市场运行效率以及促进国际贸易等方式，对市场信任产生了深远影响。
在人际关系中，认可的表达方式多种多样，包括言语上的赞美、肢体接触、服务行为、有形礼物以及优质时间等。这些认可方式不仅能够增强个体的自尊和自信，还能促进社会归属感和心理健康。
认可对个体心理健康的影响是深远的。正面的社会认可可以提升自我效能感，激励个体追求更高的目标，从而促进心理健康。例如，当个体获得他人的肯定和赞赏时，会感受到极大的满足感和价值感，这有助于增强其心理韧性，减少自卑、焦虑和抑郁的情绪。相反，缺乏社会认可可能导致个体感到不被接纳和自卑，进而影响其心理健康和社会适应能力。
认可还对个体的社会归属感有重要影响。稻盛和夫指出，价值感来自被肯定，归属自被感来爱。当个体在人际关系中得到认可和支持时，会感到自己是被需要和重视的，从而增强对社会的认同感和归属感。这种归属感不仅有助于个体在社会中找自己的位置，还能激发其对生活的热情和积极态度。
此外，认可还可以通过多种渠道进行表达，视觉、听觉、书面沟通、亲密接触和嗅觉等。每种认可方式都有其独特的影响力。例如，肢体接触可以传达暖和支持，而有形礼物则能表达真诚的感激。了解并运用这些不同的认可方式，可以帮助个体更有效地与他人建立联系，促进人际关系的和谐与积极。
然而，过度依赖外部认可可能会导致忽视内在需求，失去自我认同。因此，培养内在动力和自我肯定感，设定个人目标，从失败中学习，减少对外界认可的依赖，实现健康平衡的心理状态至关重要。
总之，在人际关系中，认可的表达方式多样且重要。它不仅能够增强个体的自尊和自信，还能促进社会归属感和心理健康。